TENDENCIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS A LA PRÁCTICA DOCENTE

1. POR: LUZ ANGELA CORTES BELLO
DOCENTE DE BASICA SECUNDARIA
DE LOS GRADOS 7-8-9-10-11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
TURBO ANTIOQUIA
2017
*TENDENCIAS
PEDAGOGICAS
APLICADAS EN MI
PRACTICA DOCENTE

2. *CONCEPTUALIZACIÓN
*Yo, Luz Ángela Cortes Bello, docente del área de Educación
Física Recreación y Deportes de la institución educativa Santa
Fe, he logrado basar mi práctica pedagógica en las
tendencias educativas.
*APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
*APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

3. *APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS.
*Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un
proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos.
Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el
desarrollo de competencias relacionadas con la
administración de proyectos reales.
En mi institución se trabaja por proyectos pedagógico
desde cada área.

4. *APRENDIZAJE BASADO
EN RETOS
*Es una estrategia que proporciona a los
estudiantes un contexto general en el que
ellos, de manera colaborativa, deben
determinar el reto a resolver. Los
estudiantes trabajan con sus profesores y
expertos para resolver este reto en
comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo
de los temas que estén estudiando.

5. *OBJETIVO GENERAL
*Fortalecer los valores en los niños y niñas de la institución
educativa santa fe, mediante la práctica de juegos lúdicos y
tradicionales que motiven el aprendizaje en los estudiantes
y rescaten los valores éticos y de convivencia, haciendo
uso de la imaginación, de los recursos del medio y de
herramientas tecnológicas, generando aprendizajes
transformadores para sus experiencias de vida.

6. *ACTIVIDADES A DESARROLLAR
*Indagación de saberes previos sobre juegos y rondas tradicionales
que conocen.
*Elaborar con los estudiantes una encuesta para enviar a las familias
sobre los juegos y rondas que jugaban cuando eran niños.
*Observación de imágenes de juegos tradicionales: Hablamos sobre
que vemos, si conocen dichos juegos, etc.
*Proyección de videos sobre juegos lúdicos y tradicionales.
*Manipulación de los estudiantes de software educativo y contenidos
pedagógicos.
*Desarrollo de juegos lúdicos y tradicionales: (ajedrez, golosa,
canicas, trompo, dominó, quemado, carrera de costales, la lleva,
escondrijo, lukas, estrellita, yeimy, baile del periódico, rondas
infantiles, dinámicas, parques, loterías didácticas, entre otros).

7. * CONCLUSIONES DE LA EXPERIENCIA
* Trabajo colaborativo entre estudiantes
* Apoyo y participación de padres de
familia
* Es una experiencia innovadora
* Trabajo colaborativo entre docentes
* Hubo participación activa
* Aceptación y aprendizaje significativo.