Modelo Informacional: desarrollo del sistema vivo y codificación de la información: genética, metabólica, neuronal, psíquica y social

1. Modelo Informacional:
desarrollo del sistema
vivo y codificación de la
información: genética,
metabólica, neuronal,
psíquica y social
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA
II CICLO
BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO
SESIÒN Nº 2
EQUIPO DOCENTE

2. Resultado de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante, explica la
estructura anatomo funcional del sistema
nervioso a través de una maqueta, demostrando
dominio del tema y coherencia

3. LOGRO DE LA UNIDAD I:
Al término de la primera unidad, el estudiante describe con eficiencia, los diferentes
niveles de organización del sistema nervioso desde su nivel celular metabólico,
neural y funcional en la organización psíquica y social del ser humano.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN N° 2:
Al finalizar la sesión el estudiante describe en un mapa conceptual, los diferentes
conceptos en neurociencias así como los niveles de información mediante una
actividad dirigida, con eficiencia

7. Es decir … “darse cuenta de las cosas”

8. ¿Y qué es la conciencia

11. Por tanto el cerebro humano es un cerebro
tripartito: afectivo para reflejar la información
tradicional, cognitivo para reflejar la información
cultural y conativo para reflejar la información
económica de la sociedad. De este modo,
consideramos que la tradición, a nivel social, se
hace sentimiento, a nivel personal; al mismo
tiempo que la cultura se hace conocimiento y la
economía se hace motivación (valor).

12. Cuando un ser humano nace, aún no tiene
configurado su neocortex, aunque desde el
tercer trimestre, el neocortex puede ya ser
configurado a partir de estimulación social.
Entonces el recién nacido es esencialmente
su actividad paleocortical, es decir es un ser
inconsciente. ¿Y por qué es inconsciente?
¿Por qué no se da cuenta de las cosas?