Funciones mentales superiores

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
NUCLEO: V.L P. Sección P1
Neurociencias II
Funciones Mentales Superiores
Participante:
José Daniel Millán Figueroa
C.I: 16.506.126

2. La Atención:
La atención representa uno de los factores cruciales en la crisis educativa actual. Su orientación guiada a
través de los actos voluntarios nos conduce a la concentración. Y ello requiere preparación (ver el
siguiente video en el que se demuestra lo que se conoce como ceguera por desatención).
Localización en el cerebro
La atención constituye una focalización de nuestra consciencia que permite filtrar la información de forma
adecuada. Como la atención está integrada por componentes perceptivos, motrices y motivacionales su
neuroanatomía se distribuye en diferentes regiones cerebrales, subcorticales y corticales

3. La Memoria:
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente
en: memoria a corto plazo(consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla
transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento
permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas
correspondientes). El hipocampo es una estructura del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un
ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de alzheimer que ataca las neuronas del
hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus
familiares.

4. La Aprendizaje:
Desde el punto de vista neurocientífico, el aprendizaje se puede definir como cualquier variación en las redes
sinápticas, producida por la percepción de nuevos estímulos del mundo exterior –información teórica, práctica o
experiencias de vida- o desde el mundo interior -mediante el pensamiento- que produzca cambios en el
comportamiento y/o en el pensamiento, entendiendo por cambios en el comportamiento el que variemos la
respuesta ante el mismo estímulo.

5. La lenguaje:
La zona cerebral del habla (o más exactamente centros, por ejemplo, el área de Broca y el área de Wernicke)
se refiere a las áreas del cerebro que desempeñan una función especial para el procesamiento y producción del
habla

6. El lenguaje:
La capacidad para emitir ciertos juicios de valor acerca de las acciones de otros depende de un área concreta
del cerebro conocida como corteza prefrontal ventromedial (VMPFC), revela un estudio reciente realizado por
científicos del MIT. Las personas con trastornos en esta área son incapaces de evaluar moralmente acciones
maliciosas, en caso de que éstas fracasen o no tengan resultados nocivos

7. El Pensamiento:
Las áreas cerebrales que gobiernan las funciones como la memoria, el pensamiento, las emociones, la
conciencia y la personalidad, resultan bastante más difíciles de localizar.
* Sistema límbico: Está vinculada a la memoria, situado en el centro del encéfalo.
* Hipocampo: Controla la sed, el hambre, la agresión y las emociones en general.
* Hipotálamo: Se postula que los impulsos procedentes de los lóbulos frontales se integran en el sistema
límbico, llegando a este sector, donde se regula el funcionamiento de la glándula hipofisaria, productora de
varias hormonas.
* Córtex: Se integran las capacidades cognitivas, donde se encuentra nuestra capacidad de ser conscientes, de
establecer relaciones y de hacer razonamientos complejos.
* Sustancia gris: Es una pequeña capa que recubre el resto del cerebro.

8. El Sistema Piramidal:
El sistema piramidal o vía corticoespinal es un conjunto de axones motores que viajan desde la corteza cerebral
(donde se encuentra la motoneurona superior) hasta las astas anteriores de la médula espinal (donde hace
contacto con la motoneurona inferior). La vía corticoespinal contiene exclusivamente axones motores. Cerca del
90% de los axones se decusan (se cruzan) en el bulbo raquídeo (en el punto conocido como decusación de las
pirámides). Esto explica por qué los movimientos de un lado del cuerpo son controlados por el lado opuesto del
cerebro.

9. El Sistema Extra piramidal:
En anatomía humana, el sistema extrapiramidal es una red neuronal que forma parte del sistema nervioso
central y es parte del sistema motor, relacionado con la coordinación del movimiento. Está constituido por
las vías nerviosaspolisinápticas que incluyen los núcleos basales y los núcleos subcorticales. Este sistema es
llamado "extrapiramidal" para distinguirlo de los tractos de la corteza motora que viajan a través de
las pirámides de la médula.

10. Bibliografía:
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_extrapiramidal
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_piramidal
http://asociacioneducar.com/libro-neurociencias
https://www.google.co.ve/#q=Sistema+Motor+Piramidal%2C+Extrapiramidal
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