Este documento presenta la planificación anual de proyectos de aprendizaje para el aula de 5 años de la I.E. 14471 El Carmen. La planificación incluye 19 proyectos organizados en tres trimestres que abordan diferentes áreas como personal social, psicomotricidad, comunicación, matemática y ciencia. Cada proyecto tiene una duración específica y cubre competencias como la construcción de identidad, la motricidad, la resolución de problemas matemáticos y el desarrollo de habilidades de indagación.

1. 2023
Estela Suarez Campos

2. PLANIFICACIÓN ANUAL DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.: 14471 El Carmen
1.2. Aula: 5 años
1.3. Turno: Mañana
1.4. Directora: Raul Cordova Mezones
1.5. Docente: Estela Suarez Campos
1.6. N° de Estudiantes 10
1.-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:
 La presente planificación responde a un proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes que las niñas y niños cuentan al finalizar la
Evaluación Diagnostica. Desde la mirada de responder a las características, intereses y necesidades de aprendizajes de nuestros niños y niñas del
aula de 5 años, Para diseñar y organizar las acciones educativas, es decir, para anticipar y orientar con tiempo nuestra práctica pedagógica, pensar
en situaciones significativas que emocionen a los niños, los asombren y despierten su curiosidad; y preguntas que los inviten a pensar, imaginar,
expresar sus ideas y hacer visible lo que saben y pueden hacer. Todo esto hace posible dar coherencia a las acciones educativas, las cuales pueden
ser reajustadas durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Puede ser modificada tanto en el proceso de elaboración como durante su ejecución. Esto significa que las propuestas y estrategias que planificamos
pueden variar o reajustarse según los resultados que vamos obteniendo y los intereses y necesidades de los niños. De ser necesario, se pueden
diseñar nuevas propuestas para asegurar el logro de los aprendizajes. Responder los ritmos de aprendizaje de los niños, las características de su
contexto sociocultural (familia, comunidad), así como a la modalidad o tipo de servicio educativo.
ÁREAS COMPETENCIAS
1er TRIMESTRE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE Taller
PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 3 PROYECTO 4 PROYECTO 5 Gráfico plástico

3. Periodo de
adaptación
¡Soy un ser
importante,
porque Jesús me
creó a su imagen y
semejanza!
¡Mantengo limpia
mi cabeza, mi
rodilla, mis
hombros y mis
pies!
¡Qué bien la
paso con mi
familia, me
permiten
explorar el
mundo que me
rodea !
¡Descubro un
mundo de
formas y colores
en mi jardincito!
Indagación
Musical
Arte dramático
Psicomotriz
Canto
Tutoría
Plan lector
PERSONAL SOCIAL
 Construye su identidad.
 Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
 Construye su identidad, como persona
humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
X X X X X X
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por la TIC
PSICOMOTRICIDAD
 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad. X X X X X
X
COMUNICACIÓN
 Se comunica oralmente en su lengua
materna
 Lee diversos tipos de textos escritos en
lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
 Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
X X X
X X
X
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
MATEMÁTICA
 Resuelve problemas de cantidad.
 Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
X X X
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
 Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos
X X X
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
ÁREAS COMPETENCIAS 2do TRIMESTRE

4. PROYECTOS DE APRENDIZAJE Taller
PROYECTO
6
PROYECTO
7
PROYECTO
8
PROYECTO
9
PROYECTO
10
PROYECTO
11
Gráfico plástico
Indagación
Musical
Arte dramático
Psicomotriz
Canto
Tutoría
Plan lector
¡Desarrollo mi
conciencia
ecológica con
mi papito
trabajador!
¡Indago sobre
los alimentos
desarrollando
mi conciencia
fonológica!
¡Aprendemos
de forma
divertida y
entretenida a
identificar las
vocales!
¡Peruanitos de
corazón!
¡Aprendemos
a estimar
dimensiones y
ordenar
series!
¡Jugamos a
agrupar y ubicar
objetos!
PERSONAL SOCIAL
 Construye su identidad.
 Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común.
 Construye su identidad, como persona
humana, amada por dios, digna, libre
y trascendente comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
X X X X X X
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por la TIC.
PSICOMOTRICIDAD
 Se desenvuelve de manera autónoma
a través de su motricidad. X X X X X X X
COMUNICACIÓN
 Se comunica oralmente en su lengua
materna
 Lee diversos tipos de textos escritos
en lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna
 Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
X X X X X X X
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
MATEMÁTICA
 Resuelve problemas de cantidad.
 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
X X

5. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos
X X X X X X
ÁREAS COMPETENCIAS
3er TRIMESTRE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE Taller
PROYECT
O 12
PROYECT
O 13
PROYECT
O 14
PROYECT
O 15
PROYECT
O 16
PROYECTO
17
PROYECTO
18
PROYECTO
19
Gráfico plástico
Indagación
Musical
Arte dramático
Psicomotriz
Canto
Tutoría
Plan lector
¡Soy un
pequeño
científico
que viaja
por el aire,
por el
cielo y por
el mar!
¡Gira, gira
la Tierra
alrededor
del sol!
¡Soy feliz
matematiz
ando con
material
concreto!
¡Aprende
mos a
sumar y
restar en
la tienda
de ropa!
¡Un
mundo de
hojas,
plumas,
patas y
aletas!
¡Soy
pequeño
pero tengo
derechos y
deberes que
cumplir!
¡Elaboramos
un libro de
rimas,
canciones y
poesías!
¡La Navidad
es tiempo
de amar!
PERSONAL SOCIAL
 Construye su identidad.
 Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
 Construye su identidad, como
persona humana, amada por
dios, digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son
cercanas.
X X x X x X
 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
PSICOMOTRICIDAD
 Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
X X x X X X X x X
COMUNICACIÓN
 Se comunica oralmente en su
lengua materna
 Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna
X x X x X X x X

6.  Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
 Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
MATEMÁTICA
 Resuelve problemas de
cantidad.
 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
x X X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos X X x
DURACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJES
I TRIMESTRE
1° PROYECTO (15 días) Marzo Del 13 al 31 de marzo
2° PROYECTO (8 días) Abril Del 03 al 14 de abril
3° PROYECTO (10 días) Abril Del 17 al 28 de abril
4° PROYECTO (9 días) Mayo Del 02 al 12 de mayo
5° PROYECTO (15 días) Mayo Del 15 de mayo al 02 de junio
II TRIMESTRE
6° PROYECTO (10 días) Junio Del 05 al 16 de junio
7° PROYECTO (9 días) Junio Del 19 al 30 de junio
8° PROYECTO (5 días) Julio Del 03 al 07 de julio
9° PROYECTO (10 días) Julio Del 10 al 21 de julio
10° PROYECTO (10 días) Agosto Del 07 al 18 de agosto
11° PROYECTO (9 días) Agosto Del 21 de agosto al 01 de setiembre
III TRIMESTRE
12° PROYECTO (10 días) Setiembre Del 04 al 15 de setiembre
13° PROYECTO (10 días) Setiembre Del 18 al 29 de setiembre
14 ° PROYECTO (10 días) Octubre Del 02 al 13 de octubre
15° PROYECTO (15 días) Octubre Del 16 de octubre al 03 de noviembre
16° PROYECTO (10 días) Noviembre Del 06 al 17 de noviembre
17° PROYECTO (10 días) Noviembre Del 20 de noviembre al 01 de diciembre

7. 18° PROYECTO (4 días) Diciembre Del 04 al 07 de diciembre
19 ° PROYECTO (10 días) Diciembre Del 11 al 22 de diciembre