Técnicas e Instrumentos para la Evaluación Educativa

1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Mariel López López
Magaly Alegría Platas
María Luisa Barradas
Erik de Jesús Hernández
Mtra. Marisela Hernández Carmona
Ciencias de la Educación
Cuarto Semestre

2. LA OBSERVACIÓN
Un conjunto de incidentes de
comportamiento que tienen lugar en el
curso normal de los acontecimientos y son
destacados como significativos para
describir modelos de desarrollo.
Knapp (1965)

3. Lista de exigencias que debe reunir todo
instrumento de evaluación
Definición estricta y concreta de los
comportamientos, elegido para ser
observados.
Indicación en las condiciones en las que la
observación debe realizarse.
Significado y posible inferencia a efectuar
sobre lo observado. ( La validez de lo
observado).
Y por ultimo su fiabilidad.

4. TECNICAS MAS HABITUALES:
Anecdotarios
Registro acumulativo
Los diarios y los informes
Lista de control
Escalas de valoración
Escala de Likert
Escala de Thurstone
Escala de Osgood

5. Cuantitativa acumulativa
La respuesta positiva a un ítem
implica las respuestas positivas
precedentes
ESCALOGRAMAS DE GUTTMAN

6. ENTREVISTA
Dirigidas:
predeterminadas, fo
rmalizadas
Semiestructuradas:
flexibles
No directivas:
abiertas o libres

7. TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
Posición en un
grupo
Participación
Liderazgo
Aceptación o
rechazo

8. Cuestionarios
Inventarios
Test

9. EXAMENES
Una evaluación al alumno en donde
se permite analizar y comprobar la
calidad de las respuestas dadas según
el conocimiento obtenido.
En cuanto a su elaboración son fáciles
y de bajo costo.

10. Características
Fiabilidad
Validez
Objetividad
Amplitud
Practicidad
Integralidad

11. Exámenes Orales: Contestación a un
cuestionario previamente elaborado
por el profesor o la evaluación de un
debate participativo.
Exámenes Escritos: La normatividad
de ejecución debe ser clara, debe
explicarse como hacerlo, los
enunciados no deben ser confusos o
equívocos.
Tipos

12. Pruebas Objetivas
Instrumento más empleados en la
evaluación de los aprendizajes tiene
una construcción completa ya que
exige redacción de muchos ítems.

13. Ventajas: Soluciones
propuestas, comprensivita de grandes
contenidos, memoria, capacidad de
evaluar distintas operaciones
mentales.
Desventajas No todos los contenidos
pueden ponerse en items.

14. Tipos
De evocación
De discriminación
De reconocimiento
De identificación
De pruebas múltiples

15. Es una colección de trabajos que el
alumno hace de manera progresiva.
Un sistema de evaluación no solo
instrumento.
Primarias, secundarias.
Portafolio de evidencias

16. EL CUADERNO DE CLASE

17. Es un instrumento que se utiliza en los
centros escolares.
Tiene la tarea de recoger el trabajo
diario.
Incluye apuntes y resúmenes de los
contenidos.
Aspectos de valoración
Toma de apuntes
Organización
Presentación
Redacción desarrollo de actividades

18. Garantías de rigor científico de los instrumento de
evaluación
FIABILIDAD: Permanencia
Para constatar puede emplearse
el siguiente procedimiento:
Fiabilidad por repetición
Fiabilidad por formas paralelas
Fiabilidad por par- impar o las
dos mitades

19. “La evaluación no es ni
puede ser un apéndice de
la enseñanza. Es parte de
la enseñanza y del
aprendizaje”