1. ELABORACION CONTENIDO PROGRAMATICO
CÓDIGO: GAC-FO-164 EMISIÓN: 29/07/2010 VERSIÓN: 02 PÁGINA 1 de 4
MACROPROCESO: PRESTACIÓNDEL
SERVICIO
PROCESO: GESTION ACADEMICA
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR
VICERRECTORÍAACADÉMICA
FACULTAD
Nombre del programa
Nombre de la Asignatura Comunicación para la negociación
Profesora Martha Yaneth Guarín
Correo electrónico myguarin@uninpahu.edu.co
URL
Créditos 3
Dirigido a los estudiantes de la Facultad de
Comunicación, Información y Lenguaje del
área de formación profesional en el Programa
Universitarioen ComunicaciónSocial
Octavo semestre
Trabajo Presencial 48 horas Trabajo Independiente 96 horas
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA– ESPACIO ACADÉMICO
La comunicación como concepto predice el campo de la negociación y la resolución de conflictos
como uno de los ámbitos de ejercicio profesional más amplio para desarrollar la labor de un
comunicador. Si entendemos por comunicación: “el campo específico que se refiere a los procesos
colectivos de construcción compartida del sentido entre sujetos (personas, grupos o colectividades) a
través de la producción, circulación, recepción y usos de mensajes en múltiples lenguajes (o sistemas
de significación y medios) impresos, visuales, sonoros, audiovisuales en contextos socioculturales
complejos”, nos encontramos que el ejercicio de la mediación social y la construcción de lo público
como el espacio donde las individualidades son compartidas para llegar a contextos de comprensión
comunes son la prioridad de nuestro quehacer cotidiano.
La negociación es “el proceso de comunicación que tiene por finalidad influir en el comportamiento de
los demás y donde ambas partes lleguen a un acuerdo GANAR-GANAR. La razón para que al final de
una negociación ambas partes puedan creer que han ganado es que ni los intereses ni los valores
tienen por qué ser opuestos, y es responsabilidad de los negociadores descubrir los puntos
complementarios para desarrollar una negociación con el esquema ganar-ganar”.
Desde esta perspectiva la asignatura de Comunicación para la negociación busca suministrar
herramientas conceptuales y desarrollar competencias estratégicas para que los Comunicadores
desempeñen su rol como ciudadanos mediadores y profesionales investigadores, en los escenarios
donde se requiere su labor, de esta forma logran que los sujetos, los grupos, las organizaciones que
se encuentran en un proceso de conflicto alcancen la salida negociada al mismo, a través de
procesos de interacción comunicativa, en los cuales se reconozca la otredad.
Además, se le dará importancia al respeto del disenso, como expresión de la construcción de
verdaderas democracias, donde la búsqueda de acuerdos no implique la anulación o invisibilización
de las posiciones que estén en desacuerdo. Lo anterior, como un aspecto fundamental de la libertad
de expresión y la pluralidad del periodismo informativo.

2. ELABORACION CONTENIDO PROGRAMATICO
CÓDIGO: GAC-FO-164 EMISIÓN: 29/07/2010 VERSIÓN: 02 PÁGINA 2 de 4
MACROPROCESO: PRESTACIÓNDEL
SERVICIO
PROCESO: GESTION ACADEMICA
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR
2. INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:
a) Tener competencias comunicativas que los/as cualifique para actuar en situaciones
conflictivas.
b) Desarrollar habilidades para la apropiación de elementos en la comprensión y prevención de
conflictos.
c) Implementar destrezas básicas en los procesos de negociación.
3. UNIDADES Y TEMÁTICAS:
UNIDAD TEMA SEMANAS
1
ENTORNOS SOCIALES Y CONFLICTO:
-¿Qué es el conflicto?
-Clases de conflicto
-Elementos para analizar un conflicto
-Modos de resolución de conflictos
4
2
NEGOCIACIÓN:
-¿Qué es la negociación?
-La negociación como campo de trabajo para la
comunicación social
-El arte de negociar: una visión histórica
-Tipologías de negociación
-El poder durante la negociación
-Principios fundamentales de la negociación
-Fases de una negociación
7
3
ACCIÓN COMUNICATIVAY DISENSO:
-¿Qué es una acción estratégica?
-¿Qué es una acción comunicativa?
-La mediación
-Negociar a partir de la importancia del otro
-La importancia del disenso en la democracia
5
1. METODOLOGÍA
 Los contenidos se desarrollarán a través de seminarios que incluyen exposición por parte
del docente y de los estudiantes, que se realizarán en torno a una lectura base y a los
aportes adicionales de los estudiantes.
 Lecturas de aplicación conceptual y análisis y desarrollo de caso.
 Análisis de procesos de negociación con intervención comunicacional (prácticas culturales,
mediáticas) y análisis de casos.
 Todo esto requiere de un alto componente investigativo, así como de los contenidos de
estrategias de comunicación.
 Realización y evaluación de dinámicas grupales y presentaciones individuales, así como
juego de roles para analizar casos y desarrollar negociaciones sobre problemas que les
interesen a los estudiantes.

3. ELABORACION CONTENIDO PROGRAMATICO
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MACROPROCESO: PRESTACIÓNDEL
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PROCESO: GESTION ACADEMICA
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR
2. EVALUACIÓNDEL APRENDIZAJE:
Competencias de
Formación
Indicadores de Competencia
Investigativa Comprende las diferentes escuelas de negociación, sus enfoques
conceptuales, así como las metodologías que proponen para allegar a la
resolución de conflictos.
Disciplinar Comprende las dinámicas sociales y organizacionales y cómo el conflicto
puede generar avance para el mundo, la sociedad y sus organizaciones.
Práctica Profesional Recupera el espacio de la intervención social como un campo de ejercicio
profesional para los comunicadores más allá de la producción mediática e
instrumental.
Complementaria Analiza procesos de negociación efectivos en diversos contextos: formales e
informales, nacionales e internacionales.
a. MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
a. 30% del primerreporte correspondiente a: Marzo9 de 2015
b. 30% del segundoreporte correspondiente a:Abril 27 de 2015
c. 40% del tercerreporte correspondientea: Junio1 de 2015
3. INSTRUMENTOS DE REGISTRO:
Para efectos de seguimiento del proceso académico, se desarrollaran actividades relacionadas con
los siguientes aspectos: dramatizados, exposiciones, análisis de casos, control de lecturas y trabajos
de indagación.
RECURSOS
Bibliografía
básica
Corsón Pereira, Francisco y Gutiérrez Hernanz, Eva. (2014). Mediación y Teoría.
Madrid: Dykinson.
Jackman, Ann. (2006). Cómo negociar. Guía rápida para lograr los resultados que
desea. Bogotá: Panamericana.
Habermas, Jürgen. (1999). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus.
Miralles, Ana María. (2011). El miedo al disenso. El disenso periodístico como
expresión democrática de las diferencias y no como provocación de violencia.
Barcelona: Gedisa.
Ovejero Bernal, Anastasio. (2004). Técnicas de negociación. Cómo negociar eficaz
y exitosamente. Mc. Graw Hill.
Puchol, Luis. El libro de la negociación. (2012). Madrid: Díaz de Santos.
Ríos Muñoz, José Noe. (1997). Cómo negociar a partir de la importancia del otro.
Bogotá: Planeta.

4. ELABORACION CONTENIDO PROGRAMATICO
CÓDIGO: GAC-FO-164 EMISIÓN: 29/07/2010 VERSIÓN: 02 PÁGINA 4 de 4
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PROCESO: GESTION ACADEMICA
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR
Bibliografía
complementaria
Borisoff, Deborah y Víctor, David. (1991). Gestión de conflictos. Un enfoque de las
técnicas de comunicación. Madrid: Díaz de Santos.
Cerini, Silvana María. (2007). El poder de la negociación. Buenos Aires: Educa.
Fernández Martos, Susana. (2010). Técnicas de negociación. Habilidades para
negociar con éxito. Bogotá: Ideaspropias.
Maddux, Robert. (1992). Estrategias y tácticas efectivas para ganar/ganar. México:
Iberoamérica.
Cibergrafía http://www.degerencia.com/articulo/las_tecnicas_de_comunicacion_en_la_negocia
cion_cara_cara
http://www.umano.com.pe/docs/pdf/negociacion_exp.pdf
http://www.monografias.com/trabajos14/negociar/negociar.shtml
Audiovisuales Películas:
La reina Margot (1994). Director: Patrice Chéreau
No (2012). Director: Pablo Larraín
Enlaces de
Internet
http://www.ucm.es/info/per3/profesores/Valbuena/doctorado/Comunicacion_como_
Negociacion.pdf
http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/1967-sin-comunicacion-no-hay-
negociacion.html
http://www.multiculturalidad.info/comunicacion.htm