Práctica realizada en la mención de TICE en magisterio de primaria.

1. Facultad de Educación de Toledo. Claudia Julián Berraco.
Curso 2020 – 2021. María Sepúlveda Vivanco.
Las Tic Aplicadas A La Educación Y La Didáctica De Las CC. Experimentales.
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Práctica 1 TICE: Visión del color.
Investiga: factores que determinan los colores que vemos
• 1. Con la simulación “Single bulb” o “Lámpara simple”, realiza experimentos e
identifica qué variables determinan los colores que vemos. Haz para cada experimento
una tabla como la siguiente para mostrar tus resultados.
- ¿Qué variables determinan los colores que vemos?
HIPÓTESIS 1: Son las variables independientes las que van a determinar que veamos
una luz de un color u otro.
EXPERIMENTO 1
VARIABLE
CONTROL
VARIABLE
INDEPENDIENTE
(causa)
VARIABLE
DEPENDIENTE
(efecto)
EXPLICA TUS
RESULTADOS
Luz blanca sin filtro ver la luz blanca
como tal
La luz blanca tiene todas las
longitudes de onda, entonces
nuestro ojo percibe esta luz
blanca es decir, todas las
longitudes de onda o las
partículas de los colores y el
cerebro lo interpreta como una
luz blanca.
Luz blanca con filtro de color
azul
se ve la luz azul Al poner un filtro en este caso
de color azul solo, este solo
deja pasar las longitudes de
onde que se corresponden con
el color azul.
Luz blanca con filtro de color
violeta
se ve violeta La luz blanca tiene todas las
longitudes de onda, entonces al
poner el filtro sólo deja pasar
las longitudes de onda del color
del filtro.

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Luz amarilla con filtro de color
rojo
no se ve nada, se
ve en color negro
Al tener una luz con unas
longitudes de onda diferentes a
las del filtro este último no
permite el paso a las longitudes
de onda en este caso amarillas y
por lo tanto nuestro cerebro no
ve nada.
Investiga: gafas de sol y luz natural
• 2. ¿Por qué cuando nos ponemos gafas de sol de colores y estamos bajo luz natural vemos
la realidad del color de las gafas? Justifica tu respuesta aportando resultados de la
simulación que hayas realizado para responder (pantallazos).
Vemos la realidad del color de las gafas porque la luz natural contiene todas las longitudes de
onda entonces al ponernos las gafas estas actúan como un filtro dejando solo pasar las
longitudes de onda que se correspondan con el cristal de las gafas.

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Investiga: gafas de sol y luz de distintos colores
• 3. ¿Qué sucede cuando nos ponemos gafas de sol de un color y la realidad que
observamos está iluminada por luz de un color diferente, distinto a la luz natural? Explica
y justifica tu respuesta basándote en resultados de simulaciones (pantallazos).
Cuando nos ponemos las gafas de sol de un color, en este caso naranjas, y la luz de la realidad
que observamos tiene una longitud de onda que no es compatible con el de las gafas (filtro
azul), comprobamos que lo que sucede es que percibimos la realidad en tonos oscuros.
Investiga: Lámparas RGB
4. ¿Qué colores debemos mezclar en una lámpara RGB para obtener luz de los siguientes
colores? Justifica tu respuesta con resultados de las simulaciones (pantallazos).
• Morado

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Hay que mezclar las longitudes de onda de color azul y de color rojo a media intensidad.
• Rosa
Hay que mezclar las longitudes de onda de color azul estando a media intensidad y de color
rojo con la intensidad más alta.
• Verde agua
Hay que mezclar las longitudes de onda del color verde a total intensidad, la longitud de onda
del color azul a tres cuartos de la intensidad, y la longitud de onda del color rojo a dos cuartos
de intensidad.

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● Luz blanca
Hay que mezclar las longitudes de onda de color rojo, verde y azul con la intensidad más alta.
● Amarillo
Hay que mezclar las longitudes de onda de color rojo y verde con la intensidad más alta.

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● Negro
Al ser el negro la ausencia de luz, para percibir este color no hará falta tener ninguna longitud
de onda de ningún tipo.
Investiga: la naturaleza de la luz.
• 5. ¿Cuál es la doble naturaleza de la luz? Investiga y justifica tu respuesta a partir de la
simulación Color Visión de la Universidad de Colorado.
Como hemos podido ver, la luz tiene una doble naturaleza. Este comportamiento dual lo
encontramos en que la luz se comporta como onda (representada en la captura 1 como el foco
de luz blanca), y como partículas (representada en la captura 2 como puntitos de todos los
colores).
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Vocabulario
6. ¿Qué significan los siguientes términos?
• Monocromático: Significa que tiene un solo color o una misma tonalidad.
• Fotón: Son las partículas de energía a través de las cuales se propaga la luz.
• Rayo de luz: Hace referencia a la línea que recorre la luz al propagarse.
• Filtro: Se relaciona con un recurso o vía que solo permite pasar una longitud de onda
determinada.
• Lámparas RGB: Son lámparas de color rojo, verde y azul (red, green, blue) a partir
de las cuales variando su intensidad o combinándolas entre ellas pueden dar lugar a
miles de luces de distintos tonos.
Reflexiona
7. ¿Puedes justificar el interés didáctico de la simulación “Color Visión” de la
Universidad de Colorado?
• Para ello piensa qué aporta esta simulación a la enseñanza de la visión del color
que no podrías trabajar empleando otro tipo de recursos, como libros de texto o
experimentos en el aula-laboratorio.
Este contenido desde nuestra experiencia, creemos que se trata muy levemente ya que se
incluye en muchas ocasiones en el contenido del sentido de la vista, centrándose más en este
segundo, que en abarcar también por qué vemos lo que vemos como lo vemos. Destacando que
sería conveniente tratar este tipo de contenidos saliendo un poco de la línea que nos proponen
los libros de texto.
Desde nuestro punto de vista creemos que este tipo de simulaciones pueden servir de mucha
ayuda para que los alumnos sean más conscientes de los procesos que su cuerpo realiza y

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entiendan mejor el funcionamiento de otros agentes externos que pueden modificar lo que
vemos o cómo lo vemos.