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1.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: Vázquez Armesto 21-04-2018 Nombre: María TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Actividades Trabajo: Fomento de vocaciones STEM La necesidad de nuevos científicos, ingenieros y líderes en resolución de problemas es ya una realidad a la que debemos hacer frente, tratando de tener suficientes estudiantes interesados en continuar con este tipo de estudios y así poder satisfacer dicha necesidad. Por ello, ha surgido el término STEM, que se refiere a un tipo de educación que integra las disciplinas de ciencias, tecnología, ingenierías y matemáticas. Según un estudio del “European Centre for the Development of Vocational Training”, la demanda de profesiones relacionadas con STEM aumentará más en relación al resto de profesiones (21% vs 3% entre 2010 y 2020). El profesorado se enfrenta así al gran reto de preparar a los alumnos para vivir y trabajar en un entorno en constante transformación y formarse para puestos de trabajo que ni siquiera existen. La característica principal de STEM es que se basa en la práctica, sustituyendo el aprendizaje pasivo y ofreciendo un mismo concepto en diferentes contextos que permite al alumnado crear conexiones entre las diferentes disciplinas a través de su propia experiencia. Por todo ello, LEGO, ha creado sistemas que contribuyen a afrontar estos retos, son las conocidas soluciones LEGO Educational ROBOTIX. Una de las soluciones que propone LEGO Education para el alumnado de secundaria son los LEGO MINDSTORMS Education EV3, que permite aprender STEM mediante el diseño, la construcción y la programación de robots. Este kit de robótica, pensado para alumnos entre 10-21 años, incorpora proyectos prácticos donde los alumnos resuelven problemas de la vida real al mismo tiempo que trabajan conceptos como la programación, la tecnología, la ciencia e ingeniería y las matemáticas. Motiva a los alumnos a diseñar, construir y programar
2.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: Vázquez Armesto 21-04-2018 Nombre: María TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) robots mediante el uso de motores, sensores, engranajes, ruedas, ejes y otros componentes técnicos. Además, ofrecen un curso de robótica educativa impartido por un Certified Trainer de LEGO® Education dirigido a profesores para que puedan experimentar en primera persona los efectos de esta metodología, trabajando directamente con actividades relacionadas con las áreas curriculares de Ciclo Superior de Primaria y Secundaria. ANÁLISIS DAFO: El análisis DAFO, nos permite estudiar la situación real y puntual en la que se encuentra un proyecto para poder planear una estrategia de futuro. Se trata de un balance de fuerzas, teniendo por un lado las debilidades y amenazas y, por otro, las fortalezas y las oportunidades. Otro aspecto importante a tener en cuenta en este tipo de análisis es que las debilidades y fortalezas son factores internos, mientras que las amenazas y las oportunidades son externos. De esta manera, los primeros serán más fácilmente controlables por nosotros, mientras que los segundos no. DEBILIDADES - Precio. - Sólo trae una bola metálica que actúa como rueda facilitando el movimiento de los robots, por lo que sólo puede construirse uno. Así, sería necesario adquirir bastantes unidades. AMENAZAS - Tiene componentes frágiles, como los sensores, que hay que tratar con mucho cuidado. Así mismo, si se fuerzan las piezas, se deformarán. - Es muy fácil que se pierdan o se substraigan piezas.
3.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: Vázquez Armesto 21-04-2018 Nombre: María TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) CONCLUSIONES: Esta metodología propuesta por LEGO es especialmente interesante porque se trata de una marca y un tipo de juguete con el que prácticamente todos hemos jugado, por lo que, a priori, nos llamará más la atención. El hecho de recordarlo como un juguete va a hacer que tengamos la sensación de estar jugando y no estudiando, como lo sería una clase de robótica con diapositivas. Debido al precio que tiene (447,69 €) no es accesible a todos los alumnos en su ámbito familiar, por lo que llevar este tipo de actividades a las aulas puede despertar interés en muchos alumnos que ni siquiera sabían que les gustaba la robótica, logrando de esta forma despertar su vocación, que es el objetivo de la metodología STEM. De lo anterior se deriva la necesidad de concienciar a los alumnos de hacer un buen uso y dar un trato adecuado a todos los componentes que conforman este kit, ya que hay piezas fundamentales sin las que los robots no funcionarían y que sería muy caro reponer. A la vista está que la robótica es un futuro tangible para el que debemos estar preparados y, sin duda, serán los niños de hoy los que programarán esos robots del mañana. FORTALEZAS - Recursos de apoyo a profesores y herramientas de evaluación. - Se puede utilizar desde el momento de su compra. - Batería recargable. - Garantía oficial de 2 años. - Soporte técnico post compra. OPORTUNIDADES - Posibilidad de dar a conocer a los alumnos este tipo de tecnología. - Desarrollo de la creatividad y resolución de problemas. - Fomentar entre los alumnos el aprendizaje mediante el juego.
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