Medio TIC-2

1. Guía didáctica
(Medio informático)
“EL CUERPO HUMANO”
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Para realizar el medio-TIC, hay que tener en cuenta los siguientes aspectos para
poder saber las propuestas de utilización que se llevarán a cabo.
a. ¿A quién va dirigido?
Este medio informático, proyectable, va dirigido a alumnos de tercer ciclo,
más concretamente en niños de quinto de primaria.
b. ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad se utilizará para reforzar el tema del cuerpo humano, muy bien
presentados en los dos libros de texto que tenemos de referencia. En ambos
libros, coinciden el mismo tema con la unidad 3.
c. ¿Qué se pretende?
A continuación, vamos a mostrar los objetivos y contenidos que pretendemos
que se aprendan con este medio-TIC.
● Objetivos:
○ Adquirir conocimientos del aparato locomotor.
○ Diferenciar los huesos de los músculos.
○ Diferenciar los aparatos del cuerpo humano.
○ Ampliar el conocimiento a través de un medio informático.
○ Fomentar la participación en grupo.
● Contenidos:
○ Contenido conceptuales
■ Adquirir el vocabulario del aparato locomotor.
■ Saber los distintos tipos de músculos y huesos.
○ Contenidos procedimentales:
■ Diferenciar los tipos de músculos y huesos, sabiendo el
nombre de cada uno de ellos.
■ Saber la función que tienen nuestros músculos y
huesos.
■ Aprender el funcionamiento de los aparatos que forman
nuestro organismo.
■ Elaborar sus propios mapas conceptuales y resúmenes
sobre el cuerpo humano.
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2. ○ Contenidos actitudinales:
■ Tomar conciencia del cuerpo humano.
■ Saber de la existencia de todo los aparatos que
tenemos en nuestro cuerpo.
d. ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para conocer los diferentes huesos y músculos que tenemos
en nuestro propio organismo y saber donde se localizan cada uno de ellos;
para interiorizarlo sin la ayuda del libro de texto.
Por otro lado, queremos conseguir que lo alumnos aprendan de una manera
más rápida y divertida el funcionamiento de nuestro aparato locomotor y así
poder evaluar su aprendizaje de manera más amena.
2. Selección del medio TIC: ¿Qué?
Para conocer mejor el medio-TIC que hemos diseñado, vamos a explicar cómo
queremos que sea el funcionamiento de la actividad, acompañados de fotos de ésta.
A) Identificación
Este medio-TIC está compuesto por una aplicación llamada “thinglink”, en la
cual hemos podido añadir una imagen y a partir de ella, colocar diferentes
etiquetas, con videos y fotos, de los diferentes huesos y músculos.
Los niños deben de pinchar en la etiqueta para saber de qué músculo o
huesos se está señalando.
Para poder enseñarles el aparato locomotor escogimos dos videos
explicativos, uno habla de los músculos y el otro de los huesos. Así, se puede
poner como un video introductorio y hacer la aplicación más amena para
ellos. Estos serían esos videos:
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3. Después, podrá observar los diferentes tipos de huesos y músculos,
pinchando en cada puntito que tiene el cuerpo humano.
El resultado en cada caso sería el siguiente:
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4. 4

5. B) Características
A continuación, vamos a presentar las posibilidades que tiene nuestro
trabajo, para realizar un aprendizaje más ameno a nuestros alumnos,
siempre que estos utilicen correctamente la aplicación.
Las ​posibilidades​que podemos encontrar son:
● Los niños se harán expertos con estos conocimientos, siendo
capaces de diferenciar perfectamente todos los huesos y músculos
del aparato locomotor.
● Los niños tendrán mucha motivación al estar realizando este juego de
forma educativa.
● Prestarán atención a las indicaciones de la maestra, sin prestar
atención otras cosas que no sea a ella.
● Al ver cada parte especifica, podran aprender a diferenciarlas con tan
solo ver esa parte.
Las ​limitaciones​que podríamos tener son las siguientes:
● Que los niños no presten atencion al tener tantos puntos en el aparato
locomotor.
● Que no tengan internet fuera de clase para poder estudiarlo.
● Que solo se aprenda, el resumen que viene en la aplicación sin tener
en cuenta el libro de texto.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Para que, los alumnos que hemos elegido adquieran los contenidos seleccionados y
se alcancen los objetivos propuestos, realizaremos ciertas actividades.
a. Antes de la aplicación del medio:​ haremos una serie de ejercicios que
motiven a los niños, y a la vez contengan dichos contenidos elegidos.
Estos son los siguientes:
● Explica qué es el aparato locomotor y cuál es su función.
● Realizaremos una lluvia de ideas para saber que músculos y huesos
saben antes de explicarles cuales hay.
b. Durante la puesta en práctica del medio:​ una vez realizado dichas
actividades, se les pondrá la aplicación en la pantalla táctil de clase.
Se les pondrán los dos videos introductorios, y después de ello, iré
preguntando qué hueso o músculo señala el puntito y se los explicare.
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6. c. Después de la utilización del medio:​ finalmente, las actividades que les
realizaremos como resumen, serán las siguientes:
● ¿Es lo mismo el esqueleto que el aparato locomotor? Explica por qué.
● Indica algún músculo que pertenezca a cada una de las siguientes
partes del cuerpo:
○ Extremidades superiores
○ Extremidades inferiores
○ Cabeza
● En estas imágenes, colocar el nombre de cada músculo y hueso que
hemos aprendido:
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7. Referencias bibliográficas:
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8. - Wikipedia (2019). ​Músculo cuádriceps.​ Recuperado de
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