Instrumentos de evaluación para evidenciar el desempeño de las /os, estudiantes en comprensión lectora,en diversos tipos de textos escritos.

1. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHA Nª1.LECTURA EVALUADA:E caballode Troya - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Recupera información de
diversos textosescritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Reconoce la
estructura de textos
narrativos.
Localiza información
relevante en los textos
con estructura narrativa
Deduce el
significado de las
palabras a partir de
información
explicita.
Deduce el
significado de las
palabras a partir
de información
explicita.
Opina sobre, las
ideas, el
propósito del
texto narrativo
INDICADORES DE DESMPEÑO
Reconoce la
estructura del texto
narrativo..
Localiza información
explicita que se
encuentra en posición
notoria en el texto.
Deduce el propósito
partiendo de
indicios que le
ofrece el texto.
Deduce el
propósito
partiendo de
indicios que le
ofrece el texto.
Opina sobre el
tema abordado
en el texto.
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE
LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela
-
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra
Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE
LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE
LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL
LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

2. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª2:LECTURAEVALUADA: Lastresánimas - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza información
relevante en diversos
tipos de texto de
estructura compleja
(temático y lingüístico)
y vocabulario variado
Formula hipótesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el texto:
imágenes, título,
capítulos, índice,
expresiones clave,
marcas en los textos,
íconos, versos,
estrofas, diálogos.
Deduce el tema, los
subtemas, la idea
principal y las
conclusiones en
textos de estructura
compleja y con
diversidad temática.
Deduce el propósito
de un texto de
estructura compleja
Explica la intención
del autor en el uso
de los recursos
textuales, a partir
de su conocimiento
y experiencia.
INDICADORES DE DESMPEÑO
Localiza información
relevante en un retrato
compleja.
Formula hipótesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el texto.
Deduce el tema, los
subtemas, la idea
principal y las
conclusiones en
textos de estructura
compleja y con
diversidad temática
Deduce el propósito
de un texto de
estructura
compleja.
Explica la intención
del autor a partir del
uso de los recursos
textuales
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

3. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª3:LECTURA EVALUADA:Nuevasestacionesdisponibles - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDA
D
CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos
Reflexiona
sobre la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza información
relevante en textos
discontinuos (
infografías)
Deduce el significado
de palabras, a partir
de información
explicita, en textos
discontinuos
(infografías).
Deduce
relaciones de
causa – efecto,
problema –
solución entre las
ideas de un texto
discontinuo.
Opina sobre el
propósito del
autor en texto
discontinuo.
Explica la intención del
autor en el uso de los
recursos textuales, a partir
de su conocimiento y
experiencia.
INDICADORES DE DESMPEÑO
Deduce el significado
de la frase a partir de
la información que se
ofrece en el plano.
Deduce el significado
de palabras a partir de
la información explicita
en el texto..
Que dé su
opinión sobre el
servicio que
brinda cualquier
tren, aunque no
haya subido a
ninguno.
Opina sobre la
postura del
autor.
Explica la intención del
autor en el uso de signos,
imágenes (estrella negra),
en este caso debe
reflexionar y explicar que
eso sucedió en el tiempo
de prueba de los trenes.
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

4. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª4:LECTURA EVALUADA:Figurasdeyeso - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDA
D
CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Infiere el
significado
de los textos
escritos
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Reconoce la
estructura de textos
instructivos.
Formula hipótesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el
texto: imágenes,
título, marca
Deduce el
propósito de
un texto
instructivo
Opina sobre el
propósito y la
postura del autor
en el texto
instructivo
Explica la intención del
autor en el uso de los
recursos textuales a partir
de su conocimiento y
experiencia
INDICADORES DE DESMPEÑO
Reconoce la
estructura de un texto
instructivo por su
información
organizada no
secuenciada.
Deduce la hipótesis,
a partir de indicios
que le ofrece el
texto.
Deduce el
propósito del
texto a partir
de la
información
explicita.
Opina sobre el
tema abordado en el
texto.
Explica la intención del
autor en el uso de las
expresiones..
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

5. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª5:LECTURA EVALUADA:Internetesmuypositivo perotengo querespetar - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACID
AD
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
Infiere el
significad
o de los
textos
escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza información
explícita relevante en
el texto.
Formula
hipótesis
sobre el
contenido a
partir de un
icono
Deduce relaciones de
causa efecto, problema
solución y de
comparación entre las
ideas de un texto con
estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce el
propósito de un
texto de
estructura
compleja
Explica la intención
del autor en el uso
de los recursos
textuales, a partir
de su conocimiento
y experiencia
INDICADORES DE DESMPEÑO
Localiza información
explícita relevante que
se encuentra
fácilmente.
Deduce
relaciones
de causa o
finalidad
que se
pueden
establecer
fácilmente.
Deduce relaciones de
causa o finalidad que
se pueden establecer
fácilmente.
Deduce para que
fue escrito el texto
Explica la intención
en el uso de
recursos gráf icos
(los
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,
4)
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

6. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª6:LECTURA EVALUADA:Alimentostransgénicos Vsalimentosorgánicos - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza
información
relevante en un
texto
argumentativo con
estructura compleja
y vocabulario
variado.
Deduce el
significado de
palabras, a partir
de información
explícita.
Deduce el propósito
de un texto
argumentativo de
estructura compleja.
Explica la intención del
autor en el uso de los
recursos textuales, a
partir de su
conocimiento y
experiencia
Opina sobre las ideas y
la postura del autor de
textos con estructura
compleja.
INDICADORES DE DESMPEÑO
Localiza
información
relevante en el
texto.
Deduce el
significado de
palabras
partiendo de
indicios que le
ofrece el texto.
Deduce el propósito
partiendo de indicios
que le ofrece el
texto.
Explica la intención de
usar algunas
estrategias discursivas
y recursos retóricos
(citas textuales).
Utiliza las ideas del
texto para sustentar la
opinión de terceros.
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

7. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª7:LECTURA EVALUADA:El gallito delasrocas - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Infiere el significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza información
relevante en un texto
descriptivo de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Formula hipótesis
sobre el contenido a
partir de los indicios
que le ofrece el
texto: expresiones
claves..
Deduce relaciones de
causa – efecto, entre las
ideas de un texto
descriptivo de estructura
compleja y vocabulario
variado.
Opina sobre el tema, las
ideas, el propósito y la
postura del autor de textos
con estructura compleja.
Explica la intención del
autor en el uso de las
comillas a partir de su
conocimiento y
experiencia.
INDICADORES DE DESMPEÑO
Localiza información
relevante en un texto
descriptivo de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Formula hipótesis
sobre el contenido
del texto.
Deduce relaciones de
causa – efecto, entre las
ideas de un texto
descriptivo de estructura
compleja y vocabulario
variado.
Utiliza las ideas del texto
para sustentar la opinión
de terceros.
Explica la intención del
autor al usar las
comillas.
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

8. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª8:LECTURA EVALUADA:Latolerancia - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de los
textos escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Deduce el tema en
textos argumentativos
de estructura compleja
y con diversidad
temática.
Deduce las relaciones de
causa - efecto entre las
ideas de un texto
argumentativo de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce el propósito
de un texto
argumentativo de
estructura compleja.
. Opina sobre las ideas y el
propósito de textos
argumentativos con
estructura compleja.
Explica la intención del
autor en el uso de
recursos textuales
(imagen) a partir de su
conocimiento experiencia
INDICADORES DE DESMPEÑO
.Deduce el tema
central de un afiche.
Deduce relaciones de
causa - efecto partiendo
de indicios que se
encuentran en el texto.
Deduce el propósito
cuando esta
sugerido apelando a
indicios que le
proporciona el texto.
Expresa su acuerdo o
desacuerdo con lo
expresado en el texto.
Explica la intención de
usar imágenes a partir
de su conocimiento..
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

9. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª9:LECTURA EVALUADA:El complejo arqueológico - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera
información de
diversos textos
escritos
Reorganiza
información de
diversos tipos de
textos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
. Recupera
información de
diversos textos
escritos
Infiere el significado
de los textos
escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza
información
relevante en textos
expositivos de
estructura compleja
y vocabulario
variado.
Construye
organizadores gráficos
(mapas conceptuales y
mapas semánticos).
Deduce el tema en
textos expositivos
con diversidad
temática.
. Localiza
información
relevante en textos
expositivos de
estructura compleja
y vocabulario
variado.
Deduce las
características de los
lugares en textos
expositivos con
estructura compleja.
INDICADORES DE DESMPEÑO
. Localiza
información
relevante en el
texto.
Construye
organizadores gráficos
(mapas conceptuales y
mapas semánticos).
Deduce el tema en
textos expositivos
de estructura
compleja y con
diversidad temática
partiendo de indicios
que le ofrece
. Localiza
información
relevante en textos
expositivos de
estructura compleja
y vocabulario
variado.
Deduce las
características de los
lugares en textos
expositivos
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay

10. DOCENTE DE ÀREA DECOMUNICACIÓN: PROYECTODEAPRENDIZAJE/ BIMESTRE –II -MARCELINA AYALANAVEDOS-2017
FICHANª10:LECTURA EVALUADA:Lasmochilascontiranteso ruedas - 2ª grado “A”
FICHA DE EVALUACION : CUESTIONARIO
COMPETENCIAS COMPRENSIONDETEXTOSESCRITOS
NUMERODEORDEN
APELLIDOSYNOMBRE
CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD
VALORACVION
Recupera información
de diversos textos
escritos.
Recupera información de
diversos textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR
Localiza información
en un texto
argumentativo de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Localiza información en un
texto argumentativo de
estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce relaciones de
comparación entre las
ideas de un texto
argumentativo con
vocabulario variado.
Deduce las
conclusiones en textos
argumentativos con
diversidad temática.
Opina sobre las ideas
de un texto
argumentativo.
INDICADORES DE DESMPEÑO
.Localiza
información
relevante en el
texto.
Localiza información
explícita relevante del
texto.
Establece relaciones de
semejanza entre las
ideas de un texto
argumentativo.
Formula conclusiones
derivadas de indicios
del texto.
Utiliza ideas del texto
para sustentar
opinión de terceros.
(0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) (0,1,2,3,4) 20
01 AEDO GUTIERREZ, Elena Meylin
02 AGUILAR LAIME, Melissa Fernanda
03 ANCANA VILLAMONTE, Daniela Valentina -
04 ATENCIA CASO, Nayeli Lesly/ NO TRAE LIBRO
05 CABALLERO SARMIENTO, Solange Daniela -
06 CAMERO ESPINOZA, Sandra Ivana
07 CHACON CUSI, Ariana Isabel
08 CHAVEZ SALCEDO, Jesemeli
09 CHIPANA CHIPA, Sheyla Ruth
10 CRUZ CRUZ, Nayshia Jhanela
11 CRUZ HUAMANI, Flor Rocío
12 DAVALOS TAIPE, Yadira Yanileth
13 ESPINOZA ANAMPA,Nikoll Valia
14 FLORES HAUCCHARAQUI, Alejandra Jimena
15 GALIANO GOMEZ, Amelia Laura
16 GALVEZ CHOQUECAHUANA, Fabiola -
17 GUTIERREZ TRUJILLO, Sumi
18 HUAMANI MEJIA, Camila Marjorie
19 HUARACA POCCO, Dayana Nilda
20 LOPEZ MEZA, Asthreet Kiara/ NO TRAE LIBRO
21 LUJANO USCA, Melani Helen
22 OVIEDO ORTIZ, Mildred Daneli/ NO TRAE LIBRO
23 PAZOS SAIHUIA, Solange Fátima
24 PEÑA MUNARES, Ruth Angela-
25 PRADA AZURIN, Rebeca Sheila
26 RIOS LEON ,Cristel Yaneth/ NO TRAE EL LIBRO
27 SALDIVAR AROSTE, Kenda Vanessa
28 SANCHEZ VILLAVICENCIO, Jennifer
29 SEQUIEROS DURAND, Leonor Luisa
30
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación Apurímac
Unidad de Gestión Educativa de Abancay
Institución Educativa “Aurora Inés Tejada”_ Abancay