TIC TAC

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGICAS
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
TRABAJO N·1
Nombre: Marco López
Que son los tics y los tacs
Que son los tics
Teniendo en cuenta el rol que desempeñan las “tecnologías de información y
comunicación” (TIC) en la era actual, resulta estratégico hacer operativo este
concepto. Y no para buscar una definición uniforme, sino con el objetivo de analizarlo
desde una perspectiva académica. Dado que no existe una única definición sobre TIC,
se elaboró un benchmarking que recopiló, analizó y clasificó qué entienden por este
concepto distintos organismos internacionales, así como entidades educativas. Este
trabajo propone una definición sobre estas tecnologías, una metodología de análisis y
una propuesta conceptual sobre las competencias digitales en entornos de
aprendizaje. Palabras clave: Tecnologías de la Información y comunicación · Sociedad
del conocimiento · Competencias digitales · Metodología
http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/view/2636/2184

2. La Tecnologíasde laInformaciónyComunicación han permitido llevar la globalidad al
mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a
nivel mundial,yeliminandobarrerasespacialesytemporales.Se denominan Tecnologías de la
Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza
acústica,ópticao electromagnética.LasTICs incluyenlaelectrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
2.1 Características
• Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las TICs convierten la información,
tradicionalmente sujetaaunmediofísico,eninmaterial.Mediante la digitalización es posible
almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño
(discos,CD,memoriasUSB,etc.).A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada
endispositivoselectrónicoslejanos,que se transmiteutilizandolasredesde comunicación, de
una forma transparente e inmaterial.
Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad
virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de
personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos
virtuales.
• Instantaneidad.Podemostransmitirlainformacióninstantáneamentealugaresmuyalejados
físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado
términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la
información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su
almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.
• Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados
como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de
todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La
interactividad". Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las
tecnologíasmásclásicas(TV,radio) que permitenunainteracciónunidireccional,de un emisor
a una masa de espectadorespasivos,el usodel ordenadorinterconectado mediante las redes
digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y
asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio
hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses,
conformandoloque se denomina"comunidadesvirtuales".El usuario de las TICs es por tanto,
un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones
sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc.
Otra de las característicasmás relevantesde lasaplicacionesmultimedia, y que mayor
incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir información a
partir de diferentesmedios(texto,imagen,sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un
mismo documento se pueden transmitir informaciones multi-sensoriales, desde un modelo
interactivo.

3. BIBLIOGRAFÍA
• JoyanesAguilar,"Lagestióndel ConocimientoenlaComunicación:Unenfoque Tecnológicoy
de Gestiónde Contenidos(Librode Actasdel ForoComunicación-Complutense) 2002: Ayto
Madrid: U. Complutense (aguilar, 2002)
Bibliografía
aguilar,j.(2002). la gestion del conocimientoen la comunicacion. librosde actasdel forode
comunicacion.
De los tics a los tacs
El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas
décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un
replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas,
permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así,
favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos
digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la
competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la
competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso
de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.
http://ddd.uab.cat/record/115185
Conclusión
Los tics ha permitido la globalización en la comunicación facilitando el intercambio
entre las personas y la tecnología.
La información digital permite que la comunicación entre grupos de personas sea más
correcta en forma virtual