Este documento presenta la planeación y evaluación por competencias de 3 unidades para el taller de biología. La Unidad 1 se enfoca en la descripción de la biología y los seres vivos. La Unidad 2 describe la célula y los procesos de obtención de energía. La Unidad 3 trata sobre el cuidado del ambiente. Cada unidad incluye resultados de aprendizaje, actividades de evaluación y porcentajes de ponderación.

1. CONALEP taller: Planeación y evaluación por competencias
Unidad 1
Competencia
Tomar conciencia de la biodiversidad de su entorno mediante la descripción de los procesos biológicos de los seres vivos y su
interrelación, con el fin de implementar acciones de mejora al ambiente y por consecuencia a la sociedad en general.
1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología–sociedad, con el fin de ubicarlo en su
Resultados de entorno.
aprendizaje 1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y
compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean.
Unidad RA Actividad Aspec- % peso % peso % peso
de tos a específico logrado acumulado
evaluación evaluar
C P A
1.1 Describe a la biología
1. actual como ciencia,
Descrip mediante la correlación 1.1.1. X X X 10%
ción del tecnología–sociedad, con el
papel fin de ubicarlo en su entorno.
de la
Biología 1.2 Describe las
actual. características distintivas de
los seres vivos mediante las
estructuras y funcionalidad
de los elementos y 1.2.1 X X X 10%
compuestos que los
contienen, para definir el tipo
de relación entre los
organismos que lo rodean.
% Peso para la unidad 20%

2. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Pondera Atributos y puntaje (%)
evaluación ción
% Forma 20% Contenido 80%
1.1.1 X X X Rotafolio 10% Hojas en blanco Proceso de elaboración del rotafolio. 8%
Elabora un T/C, portada 2%, - Analiza y resume la información, determinando los puntos de
rotafolio que introducción 2%, mayor interés (concepto y descripción de las ciencias
ayude a desarrollo 10% y biológicas, la correlación de la biología con la sociedad y la
describir a la conclusión 3%. tecnología y las tecnologías de tipo biológico que existen). 4%
biología como Ortografía, limpieza - Construye las hojas de rotafolio en forma estructurada y
ciencia y y entrega puntual organizada. 4%
presentarlo 3%
mediante una Tema 4%
exposición Describe el tema a tratar.
por equipos
que incluya: Manejo de conceptos 16%
 Análisis y Maneja conceptos de ciencia y tecnología 10%
descripción Maneja conceptos afines 6%
de la
tecnología de Resumen y análisis 24 %
tipo biológico. Incluye puntos de mayor interés 10%
 Lo enfoca en su entrono 14%
Conclusiones
Conclusiones 16%
Explica la importancia de la biología en su entorno
Exposición 12% pone énfasis de la biología en su entorno.

3. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Pondera Atributos y puntaje (%)
evaluación ción
% Forma 20% Contenido 80%
1.2.1 X X X 10% Hojas en blanco Concepto central 16%
Mapa conceptual.
Elabora un T/C, portada 2%, El concepto central contiene las palabras clave “seres vivos”,
mapa introducción 2%, además de otra palabra clave como “tipo de papel” o
conceptual desarrollo 10% y “adaptación al medio”, especificando el papel o la adaptación.
sobre los conclusión 3%.
seres vivos, Ortografía, limpieza Organización y construcción del mapa conceptual 32%
que le y entrega puntual Aplica sus conocimientos referentes a la elaboración de un
permita mapa conceptual, líneas, flechas, jerarquías, y descripción
3%
reconocer el total del tema.
papel de cada
uno de ellos, Contenido 32%
así como su Describe enfocándose a las características distintivas y los
adaptación al compuestos orgánicos e inorgánicos de cada ser vivo
medio, que investigado.
incluya:

Característica
s distintivas
 Base
molecular
Total de ponderación unidad 1= 20%

4. CONALEP Taller: Planeación y evaluación por competencias
Unidad 2
Unidad RA Actividad Aspec- % peso % peso % peso
de tos a específico logrado acumulado
evaluación evaluar
C P A
2.1 Describe a la célula,
2. mediante sus diferencias
Descrip estructurales, funcionales y
ción de evolutivas, para identificar 2.1.1. X X X 15%
la célula los cambios que han ocurrido
y su en los diferentes organismos.
importa
2.2 Describe los procesos de
ncia en
obtención de energía y los tipos
los de nutrición celular,
seres 2.2.1 X X X 15%
identificando los procesos que
vivos. tienen lugar en la célula, para la
adaptación de los seres vivos.
% Peso para la unidad 30%

5. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Ponde Atributos y puntaje (%)
evaluación ración Forma 20% Contenido 80%
%
2.1.1. Elabora X X X 15% Hojas en blanco Introducción 8%
Proyecto.
en equipo un T/C, portada 2%, Establece en forma resumida los siguientes aspectos:
proyecto introducción 2%, Sobre lactobacilos
sobre desarrollo 10% y Sobre productos que utilizan lactobacilos
microorganis conclusión 3%. Además de incluir información sobre la industria alimentaria y
mos que se Ortografía, limpieza de salud.
utilizan y entrega puntual
comúnmente Antecedentes 8%
3%
en la industria Describe una breve historia de los microorganismos sobre su
alimentaria y uso y métodos de utilización.
de salud
como son los Objetivo 8%
lacto bacilos Describe un objetivo enfocado a los lactobacilos en la industria
alimentaria y salud.
Descripción 12%
Describe los métodos, los procesos a seguir, el tipo de
producto que se elabora con los microorganismos.
Análisis 24%
Ventajas y desventajas en su aportación en la industria.
Conclusiones 16%
Aportaciones grupales e individuales haciendo énfasis en todo
lo plasmado en su proyecto.
Presentación del trabajo 4%
Exposición ante el grupo.

6. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Ponde Atributos y puntaje (%)
evaluación ración Forma 20% Contenido 80%
%
2.2.1 Elabora X X X Artículo de opinión. 15% Hojas en blanco Tema 4%
por equipos T/C, portada 2%, Su impacto con la modificación del ambiente de los seres
un artículo de introducción 2%, vivos
opinión que desarrollo 10% y
analice los conclusión 3%. Investigación 16%
factores que Ortografía, limpieza Incluye factores que ocasionan los cambios en los seres vivos.
han y entrega puntual
modificado el Presentación o introducción 12%
3%
metabolismo Incluye las opiniones de los habitantes locales y los afectados
de los seres en su caso.
vivos y su
entorno con Proposición de la tesis 20%
respecto a la Que abarque la contaminación por basura, ruido, tecnología,
contaminació entre otros.
n ambiental
en la Argumentación 16%
localidad Que contenga un razonamiento verosímil, un discurso
argumentativo. Apegados a la realidad del entorno.
Conclusión 8%
Clara, definida, no limita a ningún otro aporte referente al
tema.
Presentación del trabajo 4%
Presentar el trabajo al grupo
Total de ponderación de la unidad 2= 30%

7. CONALEP Taller: Planeación y evaluación por competencias
Unidad 3
Unidad RA Actividad Aspec- % peso % peso % peso
de tos a específico logrado acumulado
evaluación evaluar
C P A
3.1 Identifica la importancia
3. social, económica y
Cuidado ecológica de los seres
del vivos de acuerdo con su
3.1.1. X X X 20%
ambiente evolución e importancia,
en para visualizar los factores
armonía que contribuyen a dichos
con los cambios.
seres 3.2 Propone soluciones a
problemas ambientales causados
vivos. por los seres vivos y las nuevas
tecnologías, sustentadas en
teorías y avances tecnológicos, 3.2.1 X X X 30%
con el fin de cuidar y mejorar su
entorno.
% Peso para la unidad 50%

8. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Ponde Atributos y puntaje (%)
evaluación ración Forma 20% Contenido 80%
%
3.1.1. Elabora X X X Estudio comparativo. 20% Hojas en blanco Selección de áreas de estudio 4%
un estudio T/C, portada 2%, Existe biodiversidad, flora y fauna
comparativo introducción 2%,
de dos o más desarrollo 10% y Análisis estadístico 20%
áreas que conclusión 3%. Tamaño, tamaño de muestra, sacar la media.
contengan Ortografía, limpieza
zonas y entrega puntual Presentación de resultados 16%
naturales con Elabora un tabla con los datos o variables
3%
modificacione
s realizadas Análisis de resultados 16%
por el hombre Observaciones cualitativas de las áreas de estudio y su
comparación
Conclusión 12%
Describe en media cuartilla el comportamiento de las variables
analizadas flora y fauna
Recomendaciones 12%
Describe en media cuartilla recomendaciones futuras por lo
observado en las áreas.

9. Actividades de C P A Evidencias a recopilar Ponde Atributos y puntaje (%)
evaluación ración Forma 20% Contenido 80%
%
Formula y X X X Proyecto. 30% Hojas en blanco Tema 4%
propone un T/C, portada 2%, El tema establece una propuesta para solucionar un problema
proyecto para ambiental derivado de medios tecnológicos de su entorno y de
introducción 2%,
solucionar un acuerdo con la legislación vigente, acotándolo a su comunidad
desarrollo 10% y
problema conclusión 3%. Investigación documental 8%
ambiental Ortografía, limpieza Contiene información sobre la tecnología, medio ambiente y
derivado de y entrega puntual legislación.
medios
3%
tecnológicos Observación del entorno 8%
de su Tipos de contaminación aire, tierra y agua.
entorno.
Objetivo 8%
Enfocado a tipos de contaminación y factores causantes.
Hipótesis 24%
Formula una hipótesis por todo lo anteriormente observado.
Resultados 24%
Elabora una tabla con los datos de la contaminación observada y
describe en media cuartilla recomendaciones futuras.
Presentación del trabajo 4%
Exposición del proyecto al grupo.
Total de la ponderación de la unidad 3= 50%