tic

1. Breve reflexiónentornoa la educacióny tic
Estamos en una época de esplendor de las nuevas tecnologías, convivimos con internet
en todos los ámbitos de nuestras vidas.
En el ámbito educativo podeos decir que nos encontramos frente a una verdadera
revolución en la educación. Muchos alumnos abandonan la escuela porque sienten
que la enseñanza que en ella se imparte no alimenta sus espíritu, su energía.
El docente debe hacer que los alumnos se sientan motivados, que comprendan que el
aprendizaje es una actividad social, a conectarse con los otros y a colaborar con ellos.
Como dice señala el educador Ken Robinson tenemos que cambiar de metáfora y pasar
de un modelo de educación esencialmente industrial de manufactura a un modelo
basado en los principios de la agricultura.
Se plantean hoy nuevas formas de impartir conocimientos existen las aulas taller en
las que los alumnos se conectan de una computadora con elementos de medición o
automatismo, el alumno puede hacer mediciones o programar automatismos
directamente de su máquina; hay simuladores de circuitos, softwards de educación
que facilitan la tarea de enseñanza en el aula.
Con respecto a la implementación de las nuevas herramientas tecnológicas en el aula ,
los alumnos pueden comenzar a jugar con videos y remezclar videos, desempeñarse en
una red social, conectarse con estudiantes de otras ciudades.
Hay que reflexionar acerca de cómo la escuela fortalece las políticas de conocimiento,
como por ejemplo, a ayudar a los chicos a hacer otras cosas de las que ya hacen. Los
chicos utilizan las netbooks para jugar conectarse en redes sociales, etc, la escuela
debe ampliar sus horizontes, incluir las nuevas herramientas y adaptarlas a los
contenidos que queremos enseñar para ayudar a pensar mejor el mundo en que
vivimos. Debe mostrar a los alumnos todas aquellas herramientas que le sirven para su
vida y que ellos no usan porque no saben que existen, debe poner a disposición
conocimientos, lenguajes, y ayudar a enriquecerlos.
Cuando hablamos de educación formal y no formal estamos hablando de poner en
relación las actividades de la escuela con lo que sucede en otros contextos. Las
escuelas deben llevar las enseñanzas que suceden en esos otros contextos al aula. Se
debe suponer un proceso en el que los alumnos vean como centro de reflexión de sus
actividades a las escuelas siempre en relación a los demás contextos sociales.