Los muros colaborativos como utilizarlos

1. Los muros colaborativos en Internet: una herramienta
para el aprendizaje colectivo.
1. INTRODUCCIÓN
Todos los docentes venimos viendo como, en los últimos años, han surgido multitud
de herramientas que facilitan estrategias de aprendizaje más dinámicas y
participativas.
Blogs, wikis, líneas de tiempo, podcasting, marcadores sociales y tantas otras
conforman un universo de recursos que nos dota, cada vez en mayor medida, para
afrontar la formación de un alumnado con retos del siglo XXI. Parece evidente la
necesidad de superar paradigmas del pasado para afrontar los desafíos educativos
presentes y futuros.
Los muros colaborativos vienen a ser elementos muy valiosos en este sentido,
porque, de modo participativo, aportan un medio extraordinario para expresar
resultados de investigaciones, conclusiones, ideas, valores, lluvias de ideas, etc.
2. ¿QUÉ SON LOS MUROS COLABORATIVOS?
Estas herramientas vienen a ser combinaciones de conceptos que ya conocemos, junto
con nuevas perspectivas metodológicas. Su utilidad viene dada por varias vertientes:
– Difusión de información: Se trata de potenciar el alcance de cualquier mensaje.
Todos tenemos en nuestro imaginario colectivo los corchos de centros educativos,

2. fotocopiadoras, etc, donde ir colocando avisos, informaciones o anuncios de diversos
tipos. El modelo inicial a que nos remite un muro colaborativo está en esa línea.
– Expresión y comunicación de ideas: La herramienta trata de dar soporte digital
práctico a ese tipo de actividades o estrategias que precisan de un espacio común
donde ir apuntando mensajes, conceptos, propuestas y demás. La particularidad de
los muros es que permiten establecer comunidades privadas donde trabajar en temas
concretos, o, si es lo que se prefiere, crear espacios públicos de reflexión y debate.
En definitiva, vienen a ser espacios de inserción de datos multimedia (texto, imágenes,
enlaces, vídeo), con distintas apariencias (en algunos casos con aspecto literal de
muro, otras con forma de tablón de anuncios con post-it, etc.), donde se van
confeccionando paneles de datos sobre distintos temas, teniendo la característica
esencial de poder ser realizados de modo participativo, mediante edición abierta o la
atribución de permisos para compartir la edición.
3. PRINCIPALES HERRAMIENTAS PARA CONFECCIONAR MUROS
COLABORATIVOS.
Dentro del dinamismo que tiene la creación y cierre de muchos servicios 2.0, podemos
decir que, hoy por hoy, las herramientas más consolidadas para crear muros
colaborativos son las siguientes:
PADLET
Este potentísimo servicio,
Se puede crear un muro libremente sin estar registrado.
Home de Padlet
Una vez creado el muro, simplemente exige dar un doble clic en el espacio en blanco
central para poder insertar:
● Textos, aunque no permite edición ni cambio de formato.

3. ● Enlaces a todo tipo de material multimedia: vídeo, imágenes, mapas, documentos
ofimáticos on-line…únicamente exige que exista una URL que referencie dicho
material.
● Archivos adjuntos de todo tipo.
● Imágenes tomadas desde la webcam del equipo informático.
Una vez distribuidos estos elementos sobre el muro, permite desplazarlos y cambiar
su tamaño.
En su zócalo derecho otorga la posibilidad de cambiar determinadas configuraciones
del muro, tales como incluir una pequeña imagen de perfil que quede asociada al
muro, así como cambios en la textura de imagen del muro (lo que denomina “papel
tapiz”), así como el diseño de las entradas.
También permite modificar las opciones de privacidad, desde totalmente privado a
totalmente público, pasando por invitaciones vía contraseñas y mail (aunque está
opción requiere estar registrado, lo cual es totalmente gratuito). Tiene la posibilidad
de recibir notificaciones cada vez que se realice alguna aportación.
Aspecto funcional de Padlet
En el zócalo derecho dispone de una amplísima variedad de opciones para compartir e
insertar el muro, y, como peculiaridad, permite también descargarlo como documento.
En este sentido, las opciones son muy numerosas.
Nos permite compartir por Facebook, Twitter, Pinterest, Google +, Tumblr y Linkedin.
Posibilita descargar el muro a nuestro equipo en formato de imagen, u otros formatos
más comúnmente ofimáticos, como pdf, Excel o csv. Es posible, además, la impresión
directa.
Los códigos embebidos de incrustación los presenta como html, o como código
específico para WordPress.
Por último, presenta una opción de trasladar, donde genera un código QR con el muro.
Carece de publicidad.
tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=hRpj-m5JWg0

4. Glogster:
es una aplicación web enfocada al mundo de la educación que permite generar
murales digitales interactivos con texto, imágenes, gráficos, vídeo y
audio. Desarrollada por una empresade Boston (Massachusetts, Estados Unidos), la
herramienta traduce de esta manera al 2.0 uno de los recursos más utilizados por los
profesores para que los alumnos aprendan a sintetizar y organizar contenidos. Como
su antepasado analógico, el mural, es ideal tanto para los alumnos de Primaria como
de Secundaria y puede ser de gran utilidad en todas las asignaturas.
CÓMO HACER UN MURAL EN LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Para comenzar a utilizar Glogster solo tienes que registrarte. Puedes crear una cuenta
de usuario o darte de alta a través de tu cuenta de Google o Facebook. Durante 30
días podrás utilizar la herramienta de manera gratuita, y si te interesa, mediante
pago, puedes suscribirte de distintas maneras.
Crear un glog, término con el que se conoce a los murales digitales, es muy
sencillo. Solo tienes que pulsar sobre el botón Create new glog y elegir una de las
plantillas que te ofrece la aplicación.La versión gratuita presenta hasta 22, que dan
forma a distintos tipos de trabajo: línea del tiempo, experimento, comentario de libro,
tecnología…
Una vez seleccionada la plantilla, haciendo doble clic sobre los cuadros de imagen y
los de texto, te aparecerán sendos editores. Su utilizaciónes muy intuitiva y similar
a la de los procesadores de texto e imagen habituales. Una vez introducidos los
elementos, puedes desplazarlos, eliminarlos o añadir más.
Al final, puedes guardar el glog. Aparecerá un cuadro donde puedes asignarlo a una
asignatura y temática, y un determinado nivel educativo, etiquetarlo, darle un
nombre que complete la URL que el programa le asigna, publicarlo y compartirlo.
Además, en la página inicial Glogster te da la posibilidad de organizar tus glogs, clases,
alumnos, proyectos, presentaciones y mensajes que puedas recibir a través de la
herramienta de distintas maneras. Desde esta pantalla de control también

5. puedes acceder a la edición de los glogs creados, o eliminarlos; y guardar como
favoritos los murales digitales de la Glogpedia que más interesantes te
parezcan.
Los alumnos aprenderán a insertar con gran facilidad textos, enlaces o imágenes así
como archivos de audio o vídeo; tanto desde su ordenador como desde Internet.
Una de sus ventajas es la posibilidad de grabar audio y vídeo desde la propia
aplicación para lo cual únicamente necesitamos tener un micrófono y una webcam
conectados a nuestro ordenador.
● Creamos una cuenta (Create Account) para lo que necesitamos un email. Una
vez registrados, pulsando en Login accedemos a la aplicación con el nombre de
usuario y contraseña elegidos.
● Crearemos un póster siguiendo las instrucciones del tutorial. Una vez
publicado (Save and Publish), podremos insertarlo en un blog e interactuar con
los elementos que lo componen. Para ello, nos proporciona el código necesario
(Embed code) al pulsar el botón Share Glog.
● Otra posibilidad muy útil es imprimirlo, para ello hacemos clic con el botón
derecho del ratón y elegimos la opción PRINT GLOG.
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=0D0nwnCFzDk
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
DE LOS MUROS
COLABORATIVOS.
Los horizontes de aplicación de
este recurso son amplísimos,
puesto que el soporte universal
de contenidos que facilita lo
hace apto para un gran número
de usos.
Para el profesorado:
● Repositorio de recursos
ofrecidos por el docente.
● Muro de recordatorio de fechas
importantes: entrega de
trabajos, exámenes, etc.
● Escenario colaborativo de lluvia de ideas en grupos de trabajo o seminarios de varios
docentes.

6. Para el alumnado:
● Recopilación de recursos compartidos encontrados por el alumnado, conformando un
banco común de conocimientos.
● Realización de autoevaluaciones de aula, reflejando aspectos positivos y negativos del
devenir del grupo aula.
● Muestrario audiovisual de imágenes y videos referentes a temas concretos.
● Diario o bitácora de un grupo de tutoría, que describa el devenir del grupo a lo largo
del curso, ilustrándolo con imágenes, textos de los integrantes del grupo, etc.
● Confección de muros de foto denuncia sobre algún tema.
● Recolección de citas célebres con una temática de valores.
● Un soporte de expresión para que el alumnado refleje sus ideas en torno a temas
sociales.
● Realización de murales digitales multimedia que ilustren temas concretos.
Webgrafía:
http://www.noticiasusodidactico.com/tecnoaulatic/2014/03/31/los-muros-colaborativos-en-
internet-una-herramienta-para-el-aprendizaje-colectivo/
http://www.aulaplaneta.com/2014/04/24/recursos-tic/glogster-murales-interactivos-en-la-era-
digital/