Guía del primer parcial para la materia de estrategias.

1. Guía de estudio
Jenny Gabriela Durán Mendoza
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Periodo 1/Tarea 4
Miércoles 17 de septiembre del 2014.

2. 1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
“Todo aquello que ES y EXISTE.” Lo que tiene esencia y percibimos.
2.-Menciona la clasificación de los seres.
Inanimados, animados y racionales.
3.-¿Qué son los seres inanimados?
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4.-¿Cuáles son los seres animados?
Todo ser viviente.
5.-Menciona la clasificación de los seres vivos.
*Seres insensibles: microorganismos, células, bacterias, y virus.
*Seres sensibles:
-Racionales: Hombre, con inteligencia basada en la razón.
-Irracionales: Animales, con inteligencia basada en el instinto.
6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa?
Porque su organismo se comunica entre partículas y células.
7.-¿Las plantas nos informan o nos comunican?
Informan y comunican
8.-¿Qué podemos entender por instinto?
Impulso de satisfacer las necesidades fisiológicas.
9.-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
Si, tienen inteligencia basada en el instinto.
10.-¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los distingue,
si no, porqué?
Si, se comunican por medio de sonidos que emiten y normalmente cada
especie tiene un sonido distintivo que puede ser el código.
11.-¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?

3. La racionalidad es la inteligencia basada en la razón y con memoria, el animal
que la posee es el humano.
12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Conociéndose a si mismo.
13.-Menciona los tres granos de abstracción del conocimiento de acuerdo a
Aristóteles.
*1.-Conocemos los seres a través de la materia, por medio de los sentidos.
*2.-Hacemos las cosas de materiales a espirituales.
*3.-Conocimiento de los conceptos universales.
14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de sus sentidos.
15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material?
Espiritualizar las cosas, sacar su esencia.
16.-¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los valores?
Conceptos que no son tangibles pero conocemos, como el amor.
17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Porque es el único ser con inteligencia basada en la razón.
18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Por medio de señales o de pinturas rupestres.
19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
Si, porque nos comunican algo.
20.-Dé el concepto etimológico de comunicación.
“Comunicare” del latín. Común-ion: poner algo en común.

4. 21.-¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión?
“La retorica”
22.-Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retorica
de Aristóteles.
La persona que habla DICE el discurso que pronuncia A la persona que
escucha.
Quién/Qué/ a Quién.
23.-¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
Porque deben llevarse a cabo ciertos pasos para que sea considerada
comunicación.
24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
Verbal y no verbal.
25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26.-¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se
influyen recíprocamente.
27.-Indica las funciones de cada uno de los elementos de proceso
comunicativo.
*Emisor: Quien envía el mensaje

5. *Mensaje: Información que desea transmitirse
*Receptor: Sujeto a quién se envía el mensaje.
*Canal: Medio a través del cual se transmite el mensaje.
*Código: Sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el
mensaje.
28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
Cuando me levanto lo primero es mandarle un mensaje a mi mamá, soy el
emisor que está transmitiendo un “buenos días” que es el mensaje por
medio de un código escrito que son las letras a mi mamá que es el receptor.
29.-¿A qué llamamos retroalimentación?
Es el recibir una respuesta a lo que estás comunicando.
30.-¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de
la comunicación?
Cuando la comunicación se ve interrumpida o mal hecha por algún motivo.
Hay barreras físicas, semánticas..etc.etc
31.-¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
A los diferentes niveles de interdependencia entre las partes comunicativas,
qué tanto depende una de la otra.
32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa.
*Física: existencia física entre emisor y receptor. Cuando estás hablando con
alguien frente a frente.
*Acción-reacción: Al tipo de respuesta provocada por el mensaje. Como la
retroalimentación.
*Expectativas: conocimiento mutuo del emisor y el receptor. Cuando ya
sabemos qué nos puede contestar.
*Interacción: empatía e inferencias mutuas.

6. 33.-Cómo impacta la cultura para las ciencias Sociales.
Para las Ciencias Sociales es el conjunto de actividades y productos
materiales que distinguen a una sociedad de otra.
34.-¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia Sociales?
La evolución cultural.
35.-¿Qué es transición cultural? Ejemplo.
Es la evolución cultural, por ejemplo cuando de hablar solo lenguas indígenas
se pasa a hablar también el español.
36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje?
Se hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje
basado en símbolos gráficos.
37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura.
Pinturas rupestres, la creación de un código escrito, Egipto, gracia, etc. La
imprenta fue un punto muy importante para la evolución de la escritura y su
reproducción.
38.-En el aspecto de “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg?
La masificación del conocimiento que permitió un importante intercambio
ideológico y permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
Los signos lingüísticos son las palabras y enunciados y los no lingüísticos se
refieren a los símbolos o iconos que representan el objeto referido.
40.-Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica.

7. Si, por ejemplo las señales de la carretera, cuando están escritos son
lingüísticos y cuando es la imagen de un avión, una gasolinera, o un baño son
no lingüísticos.
41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, cómo concibe el signo
lingüístico?
El signo lingüístico es arbitrario porque entre el significado y el significante no
existe ningún lazo natural que los asocie
42.-¿Qué es la significación del significado?
Es la representación o interpretación que se le da al mensaje o al significado.
43.-¿Qué es significado y qué significante? Analiza ejemplo.El significado y
el significante son parte de la estructura del signo.
Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico,
puede ser una imagen.
Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía
según la cultura.
Un lazo negro:
Significante: Un lazo negro
Significado: Alguien acaba de morir. Señal de luto
44.-Para Pierce el signo lo considera cuanto a…
El Significado.
45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto.
Es la interpretación del signo o representación.
46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce.

8. Semántico, físico, situacional y cultural.
47.-Ejemplifica cada uno de los contextos.
*Contexto semántico: se refiere al significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos.
*Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje.
*Contexto situacional: es la circunstancia en que nos orientamos para poder
interpretar el contenido del mensaje de forma pertinente.
*Contexto cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias.
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.
Referencial, sintomática, apelativa, fática y metalingüística.
49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
*Función Referencial: cuando damos información precisa como las
bibliografías o citas.
*Función Sintomática: Suministra información sobre el hablante. Como
expresar el estado de ánimo.
*Función apelativa: Las formas en las que podemos dirigirnos al interlocutor.
Así buscamos convencerlo, intimidarlo..etc.
*Función Fática: Tiene como objetivo abrir el canal de comunicación para
después ir al asunto. Como los saludos.
*Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de si mismo. Como
dar el significado de alguna palabra.
50.-¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores qué
intervienen en ella?
Es la situación en la que se da la comunicación y sus factores son el contexto,
el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.
51.-¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
2, potencial y oyente.

9. 52.-¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario?
Es el receptor que no necesariamente entiende lo que está oyendo, puede
estarlo oyendo porque lo decidió o porque circunstancia lo orilló.
53.-¿Por qué hablamos de tu y usted?
Por el lugar, edad, carácter, sexo y estatus.
54.-¿Qué es la intención comunicativa?
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55.-¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
La interacción comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o
asimétrica, y las variables lingüísticas.
56.-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
En la simétrica y asimétrica.
57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas.
*Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o
rol jerárquico. Manejan distinta información. Comunicación entre medico y
paciente, profesor o alumnos..etc.
*Simétrica: Comunicación basada en la igualdad, compañeros de trabajo,
hermanos, esposos, amigos, etc.
58.-¿Qué son las variables lingüísticas?
Son un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.-¿Cómo consideramos las variables diátopica, diastrática,
diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una de ellas.
Como variables lingüísticas:
Diátopica: Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante por su
forma de expresarse.
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión influyen en el modo de
emplear su lengua.

10. Diáfasica: Estílistica, según el interlocutor cambiamos la forma de
expresarnos.
Diacrónica: Tiempo, es el cambio que la lengua tiene con el tiempo y su
evolución.
60.-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
Cuando una lengua es hablada en una basta extensión territorial tienden a
diferenciarse, es decir tener distintas modalidades.
Las modalidades del idioma español son:
*Geográficas: cambian de acuerdo a costumbres, expresiones, y palabras en
el mundo hispanohablante
*Sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social.
*Históricas: las lenguas cambian a través del tiempo.