Guiade Estudio

1. ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACION
Guía de estudio
María Vanessa Chávez González
A283602
Primer Parcial

2. Guía de estudio de la materia:
Estrategias de Comunicación primer parcial
1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
De acuerdo a la filosofía el ser todo aquello que es y existe, es decir todo aquello que tiene
esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
Aristóteles divide a los seres en: seres inanimados y seres animados.
3. ¿Que son los seres inanimados?
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra, etc.
4. ¿Cuáles son los seres animados?
Todo el ser viviente
5. Menciona la clasificación de los seres animados
a) Seres insensibles: microorganismos, células, bacterias, virus, plantas.
b) Seres sensibles:
Seres racionales: hombre, inteligencia basada en la razón.
Seres irracionales: animales que son sensitivos, tienen un instinto, son
inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria.
6. ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa?
Porque son seres vivos sin embargo no tienen la capacidad de comunicarse unas con
otras.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan.
8. ¿Qué podemos entender por instinto?
Es como reaccionar de una manera en la que no estamos acostumbrados, sin pensar.
9. ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
Si tienen inteligencia, pero en base a su instinto.
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, ¿
porque?
Tienen comunicación pero por lo mismo basada en su instinto y experiencia, no es que
uno hable y el otro conteste si no que lo hacen basado en su experiencia e instinto.

3. 11. ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?
La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de
acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia y el ser humano es el animal
por excelencia que posee esa capacidad.
12. ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
La búsqueda continua de cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a
descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí
mismos
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles
a). Alma racional: Cabeza; reflexión, discurso, control apetitos.
B). Alma afectiva (irascible): Pecho; sentimientos, reacciones.
C). Alma apetitiva (concupiscible): Abdomen; Deseo sexual, deseo nutritivo.
14.¿ Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de los sentidos, lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza
las cosas, saca su esencia. Conoce conceptos universales, conceptos complejos que
no son materiales.
15.¿ Que es la inmaterialización de lo material?
Más que fijarse en el objeto se fija en el uso que se le puede dar.
16.¿ A que llamamos entes de razón, los universales o los valores?
El idealismo hace una diferenciación entre "ENTE REAL" y "ENTE DE RAZON"
ENTE REAL es la substancia primera "la cosa en si" el mundo estamental lo
independientemente del pensar es lo objetivo: lo real, lo metafísico y ontológico
ENTE DE RAZON es la substancia segunda necesita ser pensado para existir para ser
necesita de un sujeto que realice la acción el mundo intramental: las ideas pensadas por
mí.
17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Porque su inteligencia está basada en la razón, por tanto lo que comunica lo piensa
antes, en cambio los animales, comunican en base a su instinto no a su inteligencia.
18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
A base de señas y diferentes sonidos, que con el paso del tiempo fueron dándole
significado.

4. 19. ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de
comunicación humana?
Si, pues era como plasmaban los acontecimientos importantes y lo que se
realizaba. Y de esa manera era como comunicaban lo que sucedía o había
sucedido.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y
experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos,
señales y signos.
21.¿ En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión?
La retórica.
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles
El primer modelo que se tiene noticias fue creado por Aristóteles y se planteaba estaba
estructurado por tres componentes.
• El que habla.
• El tema.
• La persona a la que se dirige.
23.¿ Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
porque se lleva a cabo un procedimiento para que dos o más personas intercambien
conocimientos, ideas o experiencias.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
verbal y no verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

5. 26. ¿A que le llamamos dinamismo de la comunicación?
En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen
recíprocamente durante el flujo comunicativo
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Emisor.- persona o cosa que emite el mensaje
Receptor.- quien recibe el mensaje
Mensaje.-lo que se quiere transmitir
Código.-conjunto de reglas y signos que sirven para interpretar el mensaje.
Canal.-medio o elemento físico a través del cual se transmite el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada uno de los elementos que lo integran
Cuando yo platico con un amigo o compañero
Yo soy el emisor, el receptor es mi amigo, el mensaje es lo que le estoy diciendo, el
código son las palabras y el canal es el aire porque se trata de la voz.
29.¿ A que llamamos retroalimentación?

6. Es un elemento que se utiliza constantemente en la comunicación y que puede
favorecer u obstaculizar el aprendizaje. La retroalimentación consiste en la
información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño con intención de
permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias
30.¿ Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación?
Es la relación por la cual dos o mas personas dependen unas de otras
Psicológicas
Fisiológicas
culturales
31.¿ A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
A la interacción entre emisor y receptor
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
* Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que
se encuentren frente a frente o mediante un canal.
* Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el
mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la
retroalimentación
* De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor,
éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables
respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta
empatía
* Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre
los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo
que permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.
33.¿ Como impacta la cultura a la comunicación?
La cultura es comunicación y la comunicación es cultura, es decir, los métodos de
comunicación se van pasando de generación en generación asi como se transmite la
cultura es un método para que se conserven las tradiciones.
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
Sociedad de otra.
35.¿ Qué es transición cultural y da un ejemplo?

7. A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural y el lenguaje a
tenido una gran importancia en ello, ya que desde su aparición fue factor decisivo que
permitió el desarrollo de la cultura humana
El hombre primitivo cambio sus formas de comunicarse en comparación al hombre actual
36.¿ Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos temer diferentes maneras
de comunicarnos con las nuevas tecnologías
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Primeras forma de escritura logográficas basadas en la naturaleza Escritura Cuneiforme
sobre fichas de arcilla Escritura Protoelamita La ficha de arcilla cambio a ser una elamita
lineal siendo esté reemplazado por el elamita cuneiforme tomado del acadio Escritura
precolombina: Esta escritura tenía un carácter pictográfico o menotécnico
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” ¿cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg? De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio
más poderoso para el fomento y evolución de la cultura.
39. ¿Que son signos lingüísticos y no lingüísticos?
Los signos lingüísticos.- esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos.- se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto
referido
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
En un lugar donde no se deben de estacionar puede haber un letrero que diga no
estacionarse o puede estar un signo con una e dentro de un círculo rojo que significa
lo mismo.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, ¿cómo concibe al signo
lingüístico?
Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico Él
plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos términos:
un concepto y una imagen acústica
42.¿ Que es la significación del signo?
Darle un una significación a algo
43. ¿Qué es significado y qué significante?, analiza un ejemplo
Un ejemplo Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico,
puede ser una imagen.
Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía según la
cultura.

8. Significante: Una pila sin carga Significado: El celular se está quedando sin batería
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
Una representación
45. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación
46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce
• Contexto Semántico
• Contexto Físico
• Contexto Situacional
• Contexto Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
• Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo
de la relación que establecen con el significado de otros signos.
• Contexto Físico: Medio físico donde se desarrolla el mensaje.
• Contexto Situacional: Interpretación del contenido.
• Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias,
así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el
simple hecho de vivir en una determinada comunidad
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
• Función Referencial
• Función Sintomática
• Función Apelativa
• Función Fática
• Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
• Función Referencial: Hacer referencia usando conceptos concretos y exactos
• Función Sintomática: Manifestación de estados de ánimo.
• Función Apelativa: se condiciona al interlocutor, se busca convencerlo

9. • Función Fática: Entrar en contacto con otra persona
• Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua
50.¿ Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen
en ella?
Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se produce un
encuentro comunicativo en el que podemos identificar los elementos de la comunicación. Y
los factores que intervienen en ella son:
• Hablante
• Mensaje
• Oyente
• Tema
• Escenario
• Forma de discurso
51.¿ Cuántos tipos de receptores encontramos?
Receptor potencial, el receptor voluntario y el receptor involuntario
52. ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario ?
• Receptor Potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que se le está diciendo
• Receptor Oyente: Es el receptor que además interpreta lo que se le dice.
• Receptor Involuntario: Es el receptor que escucha sin querer lo que se dice
53. ¿ Por qué hablamos de TU y de USTED?
Dependiendo del lugar y con quien estemos hablando, a veces lo usamos como una forma
de respeto hacia 3eras personas
54. ¿Qué es la intención comunicativa?
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
Status, sexo, carácter, edad, lugar
56. ¿En que consiste la relación entre los interlocutores ?
Según sea esta, será el tono y la forma de
, expresar los mensajes. Con esto variara en consecuencia su registro
comunicativo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

10. SIMÉTRICA: son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a
igualar su conducta recíproca. Ejemplo: compañeros de trabajo, hermanos, esposos,
obreros, amigos, etc.
ÁSIMETRICA: cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol
jerárquico manejan distinta cantidad de información. Ejemplo: comunicación entre
médico y paciente, profesor y alumnos, jefe y empleado, padre e hijo, etc.
58. ¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59.¿ Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas?
Diatopica: geográfica; se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su
forma de expresarse.
Diastratica: el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear
su lengua.
Diafasica: Estilistica. Diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un
amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene
confianza.
Diacronica: Tiempo. Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de
acuerdo a la temporalidad.
60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
Modalidades geográficas: se habla diferente, de acuerdo a la ubicación, puede ser que
se hable el mismo idioma pero siempre habrán modalidades en cada lugar, que surgen
entre esas mismas personas.
Modalidades sociales: estas modalidades se refieren a que se habla diferente las
personas de acuerdo a su clase social, dependiendo si es baja media o alta,
modificamos la pronunciación de muchas palabras.
Modalidades históricas: cambiamos la manera en la que hablamos con forme al
tiempo, es por eso que muchas palabras de las que dicen las personas mayores se
nos hacen extrañas.