Guía de estudio Parcial 1.

1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Ciencias Politicas y
Sociales
Estrategias de la Comunicación
M.C Adrián Ventura Lares
Guía de Estudio de
Estrategias de la
Comunicación
Roxana Mendoza Silva
283259
G6
Periodo 1 Tarea 4
17 de septiembre de 2014

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
“Es todo aquello que es y existe”. Es decir, todo aquello que tiene esencia y
percibimos.
2. Menciona la clasificación de los seres: Seres inanimados y seres animados
3. Que son los seres inanimados: Las cosas sin vida, elementos, minerales,
piedra
4. Cuáles son los seres animado: Todos aquellos que tienen vida.
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Seres insensibles: Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas
Seres sensibles
o Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son
inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria
o Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa: Tal es el ejemplo de las bacterias y las
células nos pueden informar de que manera nos encontramos de salud pero
no puedes comunicar sus necesidades o deseos.
7. Las plantas nos informan o nos comunican: Las plantas solo informan ya que
de igual manera que las células no nos comunican sus necesidades o
deseos.
8. Que podemos entender por instinto: Comportamiento que tiene como
finalidad la sobrevivencia dentro de un entorno.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales: Si son seres que tienen
memoria e instinto.
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no,
porque. Si existe comunicación e interacción entre ellos, Existen el lenguaje y
señales como código de comunicación.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee: Es pensar y entender para
actuar de manera adecuada. Solo el hombre la posee.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo: Al descubrirse como
parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles
1.El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
2.- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas,
saca su esencia
3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son
materiales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales: Por medio de
los sentidos.
15. Que es la inmaterialización de lo material: De lo material a lo espiritual

3. 16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores. Conceptos
espirituales, ejemplo seria el amor, la felicidad, etc.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente: Para comunicar necesitamos primero pensar lo que queremos
comunicar no lo hacemos por instinto por lo tanto el hombre es el único ser
que razona.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo: Por medio de señales y pinturas
rupestres.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana: Si ya que nos dice la manera en que las tribus
dejaban marcado su camino para las tribus que venía detrás.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación: Es el proceso mediante el cual
dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este
intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y
signos.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión: El su obra; La Retórica.
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles
Orador • ¿Quien?
Discuro • ¿Que?
Auditorio • ¿A quien?
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso: Porque lleva dentro una
serie de procedimientos para su realización.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra: Verbal y no
verbal

4. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Esquema Basico de
Comunicación
Emisor
Mensaje
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación: Cuando se establece un
circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de
emisor y receptor.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo:
Emisor: es el codificador en el proceso de comunicación.
Codificador: La fonación o escritura dentro del proceso de comunicación.
Decodificar: Descifrar el mensaje por medio dela lectura o la audición.
Decodificador: Quien recibe el mensaje.
28. . Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada Uno de los elementos que lo integran: Durante mi clase de
estrategias de la Comunicación el profesor encargado de la catedra nos
mostró imágenes con su respectivo pie de foto de algunos delos ejemplos de
la comunicación y durante el proceso, el alumno Saúl realizo una intervención
en donde dio sus aportación sobre el tema que el dominaba.
29. A que llamamos retroalimentación: La respuesta dentro del proceso de
comunicación.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación: La alteración durante el proceso por la existencia de
obstáculos que no permiten que el código sea descifrado correctamente.
Barreras semánticas, Barreras fisiológicas, Barreras psicológicas, Barreras
físicas, y/o Barreras administrativas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa: La relación
que tienen dos codificadores dentro de proceso.
Canal
Codigo
Receptor

5. 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa:
Interdependencia física: Cuando se necesita la presencia física de la persona.
Cuando tu mamá te dice que llegando a casa van a hablar por que llegaste
tarde.
Interdependencia de las expectativas: El comunicar y conocer las posibles
reacciones de la otra persona. Saber lo que le gusta a tu mejor amigo y
comprarle un regalo, esperas una respuesta positiva.
Interdependencia por Acción Reacción: El responder conforme a lo indicado.
Tu maestro te da la orden de que guardes silencio y mantienes el orden como
te lo indicaron.
Interdependencia por interacción: La empatía entre los participantes en el
proceso de la comunicación esta completa y permite conocer sus conductas.
33. Como impacta la cultura a la comunicación: De manera muy amplia debido a
que cada cultura tiene distintos métodos de comunicación, pero el más
importante para cada una de ellas es la escritura y el leguaje.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales: Cultura para las
ciencias sociales es el conjunto de actividades y productos materiales y
espirituales que distinguen a una Sociedad de otra
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo: La evolución dentro de una cultura
un ejemplo claro es la cultura mexicana como antes de la conquista española
el lenguaje utilizado era propio de cada región al igual que sus creencias y
escritura.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje: De
suma importancia ya que la escritura permite el almacenamiento de ideas,
dándoles perpetuidad y el lenguaje la facilidad para comunicar.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura: Protoescritura utiliza
símbolos ideográficos posteriormente, Jeroglíficos egipcios después surge la
escritura china, escritura protoelamita, Jeroglíficos anatolios, Jeroglífico
cretense y por último surge los Primeros alfabetos semítico.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta
de Gutenberg: Masifico el conocimiento. Lo que permitió un importante
intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el
arte.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
No Lingüísticos: Son los símbolos o iconos que representan al objeto referido
Lingüísticos: Son las palabras y los enunciados.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica: El caso de los anuncios en la carretera que tienen el dibujo de
cubiertos y debajo dice Restaurante 5 km.

6. 41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüístico: Establece un signo compuesto de dos caras: un significado, que
es el concepto; y un significante, que es la imagen acústica.
42. Que es la significación del signo: Es una realidad que puede ser percibida por
el hombre mediante los sentidos y que remite a imaginar otra realidad que no
está presente.
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
El significado es el concepto de un objeto y el significante el objeto en sí, y
crean un mensaje lingüístico, en ejemplo seria computadora es el significante
y el significado la imagen de la computadora.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a: Se dirige a alguien, esto es
crea en la mente de esa persona un signo equivalente, o, talvez, un signo
más desarrollado. Entidad de tres caras: Representante, Interpretante, y
Objeto.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto: El significado
según Pierce, es la interpretación del signo o representación y el contexto es
el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y
tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta
comprensión.
46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce
Contexto semántico, Contexto físico, Contexto situacional, y Contexto cultural.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos:
Contexto semántico: La palabra y su relación con los signos. Ejemplo: Punto,
pone fin a una frase es un signo gramatical. Punto, Labor que se realiza en un
lienzo lo utilizan las costureras.
Contexto físico: Divide lingüístico y no lingüístico. Ejemplo: Cuando viajas en
un mapa se encuentran signos lingüísticos y no lingüísticos que te ayudan a
llegar a tu destino.
Contexto situacional: Expresa situaciones. Ejemplo: Para referirte a un tiempo
y lugar específico cuando hablas.
Contexto cultural: La manera de actuar en determinada comunidad. Ejemplo:
A tus amigos los saludas utilizando qué onda, y a tu maestro o superior
saludas diciendo buenas tardes.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Función sintomática, apelativa, fática y lingüística.
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
Función sintomática: Si el día esta nublado digo: Este clima me pone triste
Función apelativa: Cuando buscamos un permiso en casa: Mami hermosa
puedo ir con mis amigos.
Función fática: Cuando te encuentras en la parada del camión y saludas a la
persona de a lado con la expresión; ¡Como tarda el transporte!

7. Función metalingüística: Se dice durmiendo o dormiendo.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en
ella: La situación comunicativa se refiere a como debe ser o como es la
comunicación dependiendo de cada situación y conforme a los factores que
intervienen como: Emisor, Receptor, Mensaje, Código, Canal, y Contexto.
51. Cuántos tipos de receptores encontramos: Son tres tipos.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor potencial: No comprende lo que le estamos diciendo como nuestra
mascota.
Receptor voluntario: Quien desea escuchar lo que se está diciendo.
Receptor involuntario: Escucha pero no lo interesa lo que se dice.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED: Por educación y cultura es algo que
se utiliza para las personas mayores o dentro de las relaciones laborales.
54. Que es la intención comunicativa: Es el ansia que se tiene por comunicar
entre el emisor y el receptor.
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención Comunicativa: Relación entre los interlocutores
Simétrica y Asimétrica
56. En que consiste la relación entre los interlocutores: Según sea ésta, será el
tono y la forma de expresar los mensajes. Con esto variará en consecuencia
su registro comunicativo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica en donde son iguales, una conversación entre mejores amigos.
Asimétrica donde tiene cada uno diferente rol como jefe y empleado.
58. Qué son las variables lingüísticas:
Variables lingüísticas
Dialógica: Geografía.
Diastrática: Sociocultural y profesionales.
Diafásica: Estilo de la lengua
Diacrónica: Tiempo
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica,
da un ejemplo de cada una de ellas
Dialópica: Aunque estamos en el mismo estado no habla igual un capitalino a
una persona de rancho.
Diastrática: El lenguaje que utiliza profesionales como doctores y abogados
Diafásica: Hablamos distinto entre amigos que con nuestros padres.
Diacrónica: El español tenía un toque de latín hoy es distinto.

8. 60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
El español es un muy amplio en gramática como en territorio las modalidades
con las que cuenta son:
Modalidad geográfica.
Modalidad Social
Modalidad Histórica.