Práctica 2 Portafolio de trabajo para el Curso de Innovación educativa con REA

1. CURSO INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS ABIERTOS
Práctica 2. Portafolio de Trabajo
MTRA. MARIBEL HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

2. Búsqueda y uso de REA
 Iniciaré el presente trabajo definiendo los REA: La Fundación William y
Flora Hewlett, los define como recursos que residen en el dominio
público o han sido liberados bajo licencias de propiedad intelectual para
su libre uso, e “incluyen cursos completos, así como módulos y
materiales de cursos, libros, videos, exámenes, software y cualquier otra
herramienta o técnica que apoye el acceso al conocimiento” (Atkins,
Brown & Hammond, 2007, p. 4).
 La práctica tiene como finalidad diseñar una estrategia de búsqueda de
información y REA, después de revisar los materiales del curso, se llevará
a cabo de la siguiente manera: Planteamiento de una necesidad de
información, Estrategia de las 4R´s, identificar las fuentes de información
y Evaluación

3. Planteamiento de una necesidad de
información
 Marco contextual:
 El Plantel se encuentra en una comunidad en la parte centro oeste del Estado de Puebla,
zona de climas templados; sub húmedos, con lluvias en verano. Predominan los recursos del
campo que son: de cultivo de temporal y minas de arcilla. Sus principales actividades
económicas son las industriales, agropecuarias y el comercio, se fabrican chamarras y
diferentes productos para maquilar en el mismo municipio y localidades cercanas.
 Dicha institución cuenta con la siguiente infraestructura: 12 aulas (con equipo de cómputo y
cañón), 1 biblioteca, 1 dirección equipada, 1 oficina de subdirección, 1 sala audiovisual
equipada, 1 laboratorio de computo, 1 laboratorio para inglés,1 laboratorio de química, 1
área de orientación parcialmente equipada,1 sala de maestros sin equipo de cómputo, 1
tienda escolar, 2 sanitarios para hombres, 2 para mujeres, 1 cancha para basquetbol, 1
explanada, 1 sala de prefectura, 1 área de orientación, 2 bodegas.


4. Planteamiento de una necesidad de
información
 Marco contextual:
 En lo referente a la matricula, en el presente semestre se cuenta con 527 alumnos, 249
hombres y 287 mujeres, distribuidos en los tres años, seis semestres. Son alumnos entre 15 y
18 años, con características generales como las siguientes:
- Consideran que trabajar es más importante que estudiar.
- Existe poca comunicación con sus padres. Al interior de sus familias observan problemas;
económicos, de drogadicción, de machismo, desintegración familiar.
- La baja escolaridad de los padres les impide acompañarlos en sus estudios.
- Presentan bajos promedios al ingresar.
- Dentro de sus fortalezas: Alumnos con acceso a la tecnología, con habilidades digitales,
gusto por el deporte y actividades extraescolares, disposición al trabajo cuando son
correctamente orientados, solidarios, muestran compromiso ante los demás.

5. Planteamiento de una necesidad de
información
 Con base en lo anterior, para la asignatura de Contabilidad, se implementara la
estrategia de búsqueda de información y uso de REA.
 Problemática: Como se abordó en el marco contextual, los alumnos tienen acceso a la
tecnología y cuentan con habilidades digitales; se aprovechará está fortaleza para
implementar REA en el aula; por tratarse de la materia de Contabilidad, capacitación
para el trabajo, los contenidos son en su mayoría prácticos, pero sólo contamos con
libros en la biblioteca y poco material digital, así que nos daremos a la tarea de buscar
información y si es necesario desarrollar materiales para compartirlos con otros
planteles mediante los Repositorios que existen.

6. Estrategia de las 4R´s
 Reuso: Una vez que se detecte la información y REA, podrá utilizarse para
la materia de Contabilidad en el Plantel descrito
 Adaptación: Se adaptará a los contenidos temáticos pero sobre todo al
contexto
 Modificación (Mezcla): Modificar el REA de acuerdo a los propósitos de
asignatura de Contabilidad, correspondiente a Formación para el Trabajo
en Media Superior
 Distribución: Se llevará a cabo con la exposición dentro del aula y
compartirla para los demás planteles en los espacios públicos y
Repositorios, publicado el link para compartirlo a los docentes de área de
mi Subsistema Medio Superior

7. Identificación de las Fuentes de
Información
Las fuentes de información elegidas son:
 http://www.temoa.info/es
 http://ccollection.unia.es/iniciativas/te
moa-portal-de-recursos-educativos-
abiertos
 http://www.redalyc.org/
Recursos Educativos encontrados:
 Facilitación del comercio (artículo)
https://www.wto.org/spanish/tratop_s/tradfa_s/tr
adfa_s.htm
- Contratos de compra venta internacional de
mercancías en el Derecho Mexicano (Artículo
en pdf)
- http://www.temoa.info/es/node/43192
- Contabilidad y Desarrollo económico (Artículo
pdf)
- http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281623
577008

8. Evaluación
 La evaluación partirá de las siguientes preguntas:
 ¿Cómo darse cuenta del éxito de la estrategia de búsqueda?
 ¿Se logró el objetivo?
 ¿Cuáles fueron los criterios de evaluación?
 En respuesta a las mismas:
 El éxito de la estrategia de búsqueda se definirá por la calidad de
materiales REA y contenido de los mismos, que sean de utilidad para los
propósitos de la asignatura de Contabilidad, que se adapten fácilmente al
contexto

9. Evaluación
 ¿Se logró el objetivo?
 El objetivo se logra porque se utilizará la estrategia de las 4R´s: Re-uso,
adaptación, modificación y distribución
 ¿Cuáles fueron los criterios de evaluación?
 Calidad de los materiales
 Validez de la información
 Coherencia de los contenidos
 Actualidad de los temas

10. FUENTES DE INFORMACIÓN
 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81830435006