El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la percepción, el pensamiento, el lenguaje, la inteligencia, el aprendizaje y la memoria. Explica que la percepción es la forma en que los seres humanos se comunican con el mundo exterior a través de los sentidos. El pensamiento y el lenguaje influyen el uno en el otro y nos permiten comunicarnos. La inteligencia, el aprendizaje y la memoria son procesos mentales importantes que permiten a las personas adaptarse y desarrollar habilidades a lo largo de la vida.

1. Alumna: Marliuska Ramos
Cátedra: Fisiología y Conducta
Carrera: Psicología
Facultad: Humanidades
Sección: 01

2. La forma en que nos
comunicamos y entramos en
contacto con el mundo exterior,
con lo que nos rodea, en el
medio ambiente a través de
nuestros órganos sensoriales:
Visión
Audición
Olfato
Gusto
Tacto

3. Es la estimulación que provoca
una respuesta a los órganos
sensoriales , debido a esta nos
percatamos de los estímulos
del medio ambiente

4. Es la forma en la que se
interpretan y se organizan esas
respuestas evocadas por los
estímulos en pocas palabras, es
la forma de organizar la
información útil, para el cerebro

5. Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos
están relacionados con la percepción. La acción tiene que ver con la
percepción, también con la memoria, con brotes de emoción, con el
pensamiento, con la motivación, con los sentimientos, todos los
procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados
con la percepción. Si estamos conscientes de la percepción de las
demás personas es que estamos abiertos a los demás perciben como
su realidad.

6. Es el
conocimiento
inmediato que
cada uno posee
de su existencia,
de sus actos y del
mundo exterior.
Es un conjunto de
funciones con
diferentes grados de
desarrollo, que entre
otras, catalogan las
cosas como buenas
y malas

7. Otra función importante y más desarrollada de la
conciencia es la función de la razón.
La conciencia permite las funciones de raciocinio, que
conjuntamente dotan al individuo de voluntad sobre en
qué cosas va a emplear sus recursos.
Capacidad de recordar, que le permitirá refinar
futuras acciones o la capacidad de transmitir a los
demás.

8. El lenguaje sirve para comunicarse, y se hace
mediante gestos, posturas y expresión corporal, es
un medio por el cual el hombre puede expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias.
El lenguaje es una parte fundamental que genera en
el sujeto la identidad individual y social, todo lo que
hay en el lenguaje es el resultado de situaciones de
interacción social, desde las primeras palabras hasta
las más complejas frases, son resultado de las
interacciones y experiencias.

9. El lenguaje a su vez, influye
en el pensamiento, las
palabras actúan como signos
taquigráficos que representan
nuestras experiencias y nos
ayudan a pensar, sobre todo
acerca de personas y cosas
que no están presentes,
acerca del pasado y del futuro,
acerca de ideas abstractas.

10. El pensamiento es una actividad del sistema cognitivo
acompañado de los mecanismos de memoria, atención, solución de
problemas, aprendizaje, razonamiento, etc. y al igual que las
emociones el pensamiento es una experiencia interna, basadas en
funciones perceptivas directas o en evocación relativamente
directo.

11. Es una destreza de
dominio, capaz de
hacer frente a los retos
inmediatos, también
en los que provienen
del pasado y del
futuro, los cuales se
expresan en forma
simbólica tal como
palabras, números o
colores.
Es una actividad
mental que requiere
esfuerzo, capaz de
prever y anticipar
conductas, y con la
capacidad de enfrentar
un problema, lo
conoce y lo resuelve.

12. La inteligencia es
una única facultad
general, otros
consideran que la
inteligencia está
compuesta de
varias aptitudes.
Es la capacidad
para desarrollar
actividad mental
y que permite la
adaptabilidad.
La importancia de la inteligencia no radica en la capacidad de
razonamiento de la persona, la inteligencia está en los conocimiento
y la capacidad de liderato en una sociedad.

13. Se define al aprendizaje como un
cambio duradero de conducta
causado por la experiencia, la
cual determinara nuestras
destrezas motoras, imaginación,
autoimagen, motivación, lenguaje;
pero aprender es una actividad
interna del organismo que
directamente no se puede
observar.

14. El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje es el proceso a través
del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.

15. La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado.
Este reflejo está basado en la formación de conexiones temporales
suficientemente firmes (fijación de la memoria) y en su
actualización o funcionamiento en el futuro (reproducción y
recuerdo)

16. Se considera que hay 3 elementos necesarios para el funcionamiento
adecuado de la memoria:
CODIFICAR
ALMACENAR
RECUPERAR

17. Codificar se refiere al proceso mediante el cual se prepara la
información para el almacenamiento. Con frecuencia implica reforzar o
asociar el material apoyándose de conocimiento o experiencias pasadas
para encontrar posteriormente los datos. Cuando una experiencia o
conocimiento se codifica, posteriormente se almacena, con frecuencia el
almacenamiento ocurre sin ningún esfuerzo por un determinado tiempo.
En un momento dado, el individuo querrá recuperar o evocar la
información.

18. Lenguaje
• Disfemia o
Tartamudez
•Disfasia
•Dislexia
•Afasia
•Disartria
Aprendizaje
•Digrafía
•Discalculia
•Trastorno por Déficit de
Atención con
Hiperactividad
•Trastorno del espectro
autista
•Discapacidad
Intelectual
Memoria
•Amnesia
•Hipermnesia
•Paramnesia
•Alzheimer
•Síndrome de Korsakoff
•Alomnesia
•Criptomnesia