Crónica Tit@

1. CRONICA VIVENCIAS DESAPRENDER PARA APRENDER
Ya no recuerdo si en septiembre o en octubre nos convocan a una jornada de
inducción y evaluación sobre tecnología: conocimiento del computador, programas
y acciones principales del sistema operativo, entre otros.
Soy Martha Lucia Soto Espinosa, trabajo en la Institución Educativa Eustaquio
Palacios, sede Central, jornada de la Mañana.
Al llegar para cumplir la cita me cercioro de hacerme al lado de personas
conocidas y de confianza puesto que me siento atropellada por la tecnología, pero,
aclaro, no porque no pueda sino que me resisto a esclavizarme de ella, por casos
y experiencias que me he encontrado al paso; es aquí cuando se nos invita a darle
“click” al cambio, invitando a un diplomado Tit@: educación digital para todos,
iniciativa pedagógica que busca fortalecer competencias siglo XXI en maestros y
estudiantes articulando los procesos de enseñanza/aprendizaje; diplomado cuya
directriz viene del Ministerio de Educación Nacional, entidad ejecutora: la Alcaldía
de Santiago de Cali y la Secretaria de Educación Municipal en convenio con la
Universidad del Valle.
En este día nos acompaña como moderadora y formadora del equipo pedagógico
de la Universidad del Valle, Diana Macias, infundiéndonos mucha tranquilidad y
seguridad en lo que hacíamos, nos inscribimos, abrimos correo electrónico para
trabar expresamente el diplomado que próximamente iniciaríamos con todo el
grupo de mi familia laboral y tengo entendido en otras instituciones; en colectivo
definimos las TIC; Tecnología de la información y la comunicación y TAC;
tecnología del aprendizaje y la comunicación.
En la primera semana de noviembre somos citados por el equipo pedagógico de la
Universidad del Valle a la sala de audiovisuales para aclarar dudas e interrogantes
del diplomado. Aquí, yo, deduzco que éste es prácticamente de carácter
obligatorio; hay resquemor e inconformidad de parte de los docentes puesto que
por experiencias conocidas de oído de instituciones que ya vivieron esta situación,
no son las mejores, sobre todo con relación al manejo de los estudiantes, la
Universidad a su vez se compromete a suplir nuestra ausencia trayendo monitores
para cada grupo que hagan el debido acompañamiento.
A partir del 11 de noviembre de 2014 se oficializa el registro y recibimos
información general sobre el diplomado, quienes van a ser nuestros formadores:
Cielo Muñoz y William Cuellar; debo abrir el PID: Portafolio Interactivo Digital,

2. conozco que la plataforma es el entorno informático en el que encontramos
muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, resaltando
que Tit@ nace como resultado de un profundo análisis que constata que un
sistema educativo para incidir positivamente en el desarrollo social y económico,
debe promover habilidades y competencias para que los individuos aprovechen
los medios que tienen a su disposición.
El Diplomado arranca a pasos agigantados puesto que es para personas que ya
tengan conocimiento y manejo amplio de la tecnología, empieza Cristo a padecer,
me dedico a tomar nota y a concientizarme de la necesidad de coger el
computador y practicar para no quedarme rezagada.
La profesora Cielo muy desenvuelta y muy atenta explica los momentos en los que
se desarrollara el diplomado: contextualización, adaptación, adopción, apropiación
y transformación. Debo crear un blog, darle un nombre y allí ir colgando las tareas
y actividades que en cada una de las sesiones vamos realizando en éste o que
quedan para terminar y colgar posteriormente.
El diplomado es interesante ya que permite: reflexionar sobre las prácticas
educativas y las nuevas posibilidades que la era digital ofrece para su
transformación; la integración de las Tic desde la investigación pedagógica;
analizar la red personal de aprendizaje; aumenta la cultura y la competencia digital
incidiendo en la formulación y desarrollo de proyectos de aula; promover la
articulación de comunidades de practica alrededor de las redes profesionales;
facilitar en la enseñanza de las ciencias, en los estudiantes, las relaciones entre
ciencia, tecnología y sociedad.
Reconocer las bondades de la capacitación es develar también las dificultades y
tropiezos al interior de las salas donde realizamos el proyecto de formación,
específicamente en la sala 21, en la mayoría de las sesiones teníamos problemas
de conectividad, por consiguiente ingresar a la plataforma y a direcciones
relacionadas con los contenidos a desarrollar, eran misión imposible, generando
así el retraso de la programación y malestar entre los profesores-estudiantes
porque no sabíamos si era negligencia o falta de gestión, y de quién?; en
ocasiones tampoco hubo aire acondicionado propiciando malestar y desmotivando
a los participantes.
La práctica del formador muestra la relación entre el profesor y los estudiantes
dentro de una actividad, en el aula, a lo largo del tiempo, y aquí quiero resaltar la
paciencia, dedicación, entrega y profesionalismo de nuestros formadores, además
de una gran calidad humana que con respeto y amor nos compartieron sus

3. saberes y experiencias y nos han acompañado en una formación personal,
pedagógica y para la vida.
Doy infinitas gracias a Dios por ellos y por todos los compañeros de sala pero
especialmente por mi equipo del proyecto: Luz Marina Isaza, María Elena
Agudelo, Nelly Ruiz y Elsy Rubiano ya que sin su acompañamiento, apoyo
paciencia, amor, respeto y tolerancia, no habría sido posible concluir este
diplomado.
Hago también un reconocimiento especial a mi hija Martha Juliana Cifuentes Soto
por su incondicionalidad y colaboración en la realización de actividades y tareas
ajenas a su especialidad y que con toda la paciencia me ayudó a realizar.
Finalizo este diplomado agradeciendo a todos los que aportaron su granito de
arena para llevarlo a término pero insatisfecha conmigo misma porque he podido
dar más y no lo hice. Viene un largo camino por recorrer ¡Animo!!
Martha Lucia Soto E.