Este documento trata sobre diversos temas relacionados con la fisiología y la conducta humana. Explica conceptos como la sensopercepción, los procesos cognitivos como la sensación, percepción, atención, memoria e inteligencia. También aborda temas como el pensamiento, aprendizaje, lenguaje, conciencia, sentimientos, emociones, motivación y principios de placer y realidad. Finalmente, analiza trastornos de la sensopercepción como las distorsiones sensoriales y alucinaciones.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
SECCIÓN: THF- 0333 ED01D0V
Alumna:
María Gabriela Guevara
C.I: V-21.670.313
Expediente: HPS-171-00038V
Profesora:
Xiomara Rodríguez
Barquisimeto, Septiembre 2017
Fisiología
y conducta

2. Procesos Mentales
Trastornos
Placer y displacer

3. ¿Qué es la Sensopercepción
La Sensopercepción es un
proceso que se realiza a través
de la captación de los estímulos
físicos y la interpretación del
sistema nervioso central.
Se basa en captar los estímulos
y convertirlos en sensaciones y
explicaciones concretas.
En la Sensopercepción
intervienen los siguientes
elementos:
Órgano
Receptor
Elementos
bioquímicos
Componentes de la
Sensopercepción
Sensación
Percepción

4. ¿Qué son los procesos Cognitivos?
Son un número
de tareas que el
cerebro hace
continuamente
Los procesos
cognitivos
pueden actuar
juntos o por
separado
Las tareas son
todas las
informaciones que
se recibe del
entorno.
Los procesos
cognitivos nos
permiten explorar el
mundo
Nuestras funciones
ejecutivas se encargan
de coordinar los procesos
cognitivos.

5. Tipos de procesos
cognitivos
Sensación
Percepción
Atención
Memoria
Inteligencia
Pensamiento
Aprendizaje
Lenguaje
Conciencia
Sentimiento
Emoción
Motivación
B
Á
S
I
C
O
S
S
U
P
E
R
I
O
R
E
S

6. Sensación
La sensación se produce
gracias a nuestro cinco
sistemas sensoriales .
Oído
Tacto
Cada uno de estos sistemas mantiene vías únicas
con el cerebro
Cada sistema sensorial contiene receptores únicos,
diseñados para detectar estímulos ambientales específicos.
Una vez detectados, los receptores sensoriales convierten la energía
de estimulo ambiental en impulsos electroquímicos.
El cerebro interpreta esos mensajes neuronales, que permiten al cerebro
experimentar y tomar decisiones sobre el medio ambiente.
La sensación es el
proceso más sencillo
de los procesos
mentales.
Gusto
Olfato
Visión

7. Percepción
La percepción es un proceso
mental que interpreta y da
significado a la sensación de un
objeto determinado.
Relacionado
Órganos Sensoriales
Sistema Nervioso
Participan
Procesos fisiológicos
Procesos Psicológicos
Los psicólogos de Gestalt fueron
los principales investigadores en
percepción.
Estímulo
sensorial
Receptores
sensoriales
Olores Nariz
Sabores Boca
Exposición InterpretaciónAtención

8. Memoria Sin memoria, no seriamos
capaces de percibir, aprender o
pensar, no podríamos expresar
nuestras ideas y no tendríamos
identidad personal .
La memoria es una representación
mental de una experiencia y la
capacidad de poder evocarla cuando
se necesite.
Intervienen
Cambios físicosCambios biológicos
En el cerebro
Tipos de
memoria
Memoria
sensorial
Memoria a
corto plazo
Memoria
operativa o de
trabajo
Memoria a largo
plazo
Procesos
Codificación
Almacenamiento
Recuperación

9. Atención
La vida tiene muchos
estímulos que suceden al
mismo tiempo, sin embargo,
somos capaces de centrar
nuestra atención en los
estímulos que nos interesan.
Algunas acciones como
caminar requieren poca
atención.
En cambio, otras actividades
como el habla y el lenguaje
requieren concentración.
Logramos automatizar ciertos
procesos que tenemos que
repetir varias veces al día
facilitando la concentración en
otras áreas.
Por ejemplo, al principio aprender a
conducir y concentrarse es difícil, pero
después de un tiempo se hace de
manera natural y sin pensar.

10. Conciencia
Es la capacidad propia de los seres
humanos de reconocerse a sí
mismos, de tener conocimiento y
percepción de su propia existencia y
de su entorno.
Pensamientos
Actos
Sentimientos

11. InteligenciaTeorías sobre
la inteligencia
Inteligencias múltiples
Teoría triárquica
de la inteligencia
Inteligencia emocional
La adaptación al medio
ambiente es la clave para
entender tanto lo que es la
inteligencia como lo que
hace.
La adaptación puede ocurrir en una
variedad de escenarios:Un médico que trata a un paciente con
síntomas desconocidos aprende acerca
de la enfermedad subyacente.
Es una cualidad mental que
consiste en las habilidades para
aprender de la experiencia,
adaptarse a nuevas situaciones,
comprender y manejar conceptos
abstractos y utilizar el
conocimiento para manipular el
propio entorno.

12. Pensamiento
Antes de experimentar un
pensamiento consciente , los
procesos cerebrales
inconscientes trabajan entre
bastidores para generar el
pensamiento.
Durante este proceso,
representaciones y cálculos
inconscientes parecen estar
involucrados.
El gran Hermann von Helmholtz se
refirió a estos procesos como
inferencias inconscientes
Wilhelm Wundt se refirió al
pensamiento consciente
como una apercepción de
alto nivel, porque involucra
mas análisis e
interpretaciones
inconscientes que él
considera una percepción
normal, la cual, para él,
podría ocurrir
inconscientemente.
Este proceso mental
superior es responsable de
tareas relacionadas con la
resolución de problemas:
Razonamiento
Toma de decisiones
Pensamiento creativo
Razonamiento

13. Aprendizaje
Aprender es un procedimiento
que ejecuta el organismo a
base de vivir experiencias, las
cuales modifican su conducta.
Un aprendizaje nuevo
conlleva a una
conducta novedosa.
Para comenzar a aprender nuestro
cerebro utiliza la memoria, es decir
rememora aquellas experiencias
similares que tiene ancladas en su
corteza, activando todo el
mecanismo fisiológico y químico
necesario para visualizar
mentalmente ese recuerdo.
Tiposde Aprendizaje
Receptivo
Aprendizaje por
descubrimiento
Repetitivo
Significativo
Observacional
Latente
Verbal
Aprendizaje
por discriminación
Todos los comportamientos
son el resultado de un
proceso de aprendizaje.

14. Lenguaje
El lenguaje es un proceso de cognición que nos hace
verdaderamente humanos.
La capacidad de los niños para adquirir el lenguaje es
una de las mayores maravillas de la naturaleza.
Sorprendentemente, somos capaces de
producir y comprender diferentes
sonidos y palabras, combinar diferentes
letras y frases y expresar con precisión
lo que queremos comunicar, incluso en
diferentes idiomas. Incluso usamos
nuestro lenguaje corporal para
comunicarnos.
Etapas
Etapas de
balbuceo
Etapa
monoverbalEtapa
biverbal
Discurso
telegráfico

15. Sentimiento
Un sentimiento es la representación mental de lo que
ocurre en nuestro cuerpo cuando tienes una emoción y
es el subproducto de que tu cerebro percibe y asigna
significado a la emoción.
Los sentimientos son experiencias mentales de
estados corporales, que surgen a medida que el
cerebro interpreta las emociones, es decir, los propios
estados físicos que surgen de las respuestas del
cuerpo a los estímulos externos.
Los sentimientos se originan en las regiones corticales
del cerebro, son asociaciones mentales y reacciones a
las emociones, y son subjetivas influenciadas por la
experiencia personal, creencias y memorias.

16. Emoción
Las emociones son las respuestas de
nivel más bajo que ocurren en las
regiones subcorticales del cerebro, la
amígdala y las megalópolis
prefrontales entremédiales, creando
reacciones bioquímicas en su cuerpo
que alteran su estado físico.
La amígdala juega un papel importante en la
excitación emocional y regula la liberación de
neurotransmisores esenciales para la consolidación
de la memoria, por lo que los recuerdos
emocionales pueden ser mucho más fuertes y
duraderos.
Las emociones proceden a los
sentimientos, son físicas e
instintivas.
La emoción se refiere a la
experiencia consciente y subjetiva
que se caracteriza por estados
mentales, reacciones biológicas y
expresiones psicológicas o
fisiológicas. Por ejemplo, las
expresiones faciales.
Emoción Sentimientos
Cuerpo Mente

17. Motivación La palabra motivación
esta relacionada con
los motivos que tiene
una persona para
llevar a cabo
determinadas
acciones.
Persona motivada= actitudes
positivas
Persona desmotivada=sin
disposición
La motivación
responde al porqué
de las conductas de
un sujeto.
La motivación nos hace
despertar la fuerza, la
voluntad en nosotros
mismos. Es la clave al
éxito.

18. El lenguaje influye
en el pensamiento.
Las palabras
transmiten ideas, y
cada lenguaje
refleja una forma
distinta de pensar.
Lenguajey
pensamiento
Aprendizaje
y memoria
El aprendizaje y la memoria son
conceptos estrechamente
relacionados. Aprender es la
adquisición de habilidades o
conocimientos, mientras que la
memoria es la expresión de lo
que has adquirido.
Una diferencia es la velocidad con
la que suceden las dos cosas. Si
se adquiere un conocimiento lento
y laborioso, eso es aprender. Si la
adquisición ocurre
instantáneamente, eso es crear
una memoria.
Motivación
y emoción
La motivación y la emoción
suelen verse como dos rasgos
psicológicos que parecen
compartir una relación causa-
efecto.
A menudo vemos la
motivación como algo que
estimula a una persona a
actuar y comportarse para
alcanzar una meta deseada,
mientras que la emoción es
el sentimiento que emerge
del motivo o se impulsa a sí
mismo, de las acciones
causadas por el motivo y del
logro o fracaso de la meta
deseada.

19. Psicopatología de la Sensopercepción
Los trastornos de sensopercepción son defectos en la organización de
los datos sensoriales. El modo más común de que se produzca una
alteración de la sensopercepción es una lesión en cualquiera de las
estructuras nerviosas comprometidas con esta función.
Anomalíasdela sensopercepción
Intensidad
Cualitativas
Forma
Tamaño
Perceptivas
Alucinaciones
Ilusiones
Seudoalucinaciones
Alucinaciones
Distorsión Engaños
sensoriales

20. Distorsión
sensorial
Las alteraciones sensoriales o
de la percepción pueden ser
visuales, auditivas,
cinestésicas, gustatorias,
táctiles u olfatorias. Se refieren
a un estado en el que un
individuo experimenta un
cambio en la cantidad o tipo de
estímulos que recibe,
acompañado por disminución ,
exageración o trastorno de la
respuesta frente a tales
estímulos.
Se distorsiona la forma
del objeto. Se perciben
los objetos más
pequeños de lo que
realmente son y a esto
se le denomina
micropsia.
Son distorsiones
producidas por una
invasión de colores que
tiñen la
percepción.
De la intensidad.
Hiperestesia: la intensidad perceptiva
aparece aumentada.
Hipoestesia: la intensidad perceptiva
aparece disminuida.
Intensidad selectiva: unas veces aparece
la intensidad aumentada y otras
disminuida.
Pueden ser:
De la cualidad
De la forma

21. Engaños sensoriales
Consiste en la
percepción
equivocada o
errónea de cualquier
estimulo sensorial
Existen varios tipos de ilusiones:
Son frecuentes en la vida
cotidiana; a veces, saludamos a
un desconocido como si fuera un
amigo.
Deforman los objetos o situaciones
por influencia de los sentimientos y
emociones. En ocasiones
recordamos un hecho no como fue,
sino como desearíamos que
hubiera sucedido.
Ilusiones catatímicas:
Por falta de atención Pareidolias
Son ilusiones fantásticas,
propias de la imaginación, como
ver figuras más o menos
definidas en una pared o en las
nubes. Este fenómeno consiste
en dar una estructura formal a
algo que no la tiene, que es
vago y difuso.
Ilusionesópticas

22. Se refieren a sensaciones en la piel como picores,
pinchazos o corrientes eléctricas.
Alucinación.
Es un síntoma psicopatológico
bastante grave. Consiste en la
percepción de algo que no existe y
se considera como real, es decir, es
una percepción sin objeto siempre
es patológico.
Se experimentan como ruidos, voces, murmullos. Estas
voces pueden ser oídas de forma clara o confusa y ser
inteligibles o ininteligibles. Generalmente, son
desagradables para los pacientes.
Se presentan en personas con trastornos cerebrales y
en intoxicaciones graves (alcoholismo). Los alcohólicos
suelen ver objetos móviles, animales y personas de
pequeño tamaño, caras grotescas que se burlan de
ellos.
Se presentan en algunas personas deprimidas y
esquizofrénicas que, influidas por sus delirios, pueden
sentir olor a veneno en su comida o incluso saborearlo.
Agnosia
La agnosia es la
incapacidad de identificar o
reconocer estímulos por un
sentido particular, aunque
la persona tenga bien su
capacidad intelectual.

23. Principiode placer y
principiode realidad
El funcionamiento psíquico viene
regido por el principio de placer y el
principio de realidad.
Realidad
Es la búsqueda por parte del
aparto psíquico, de una
descarga de la tensión y por lo
tanto un descenso de la
excitación, lo que produce
placer
Placer Cuando la necesidad
interna se hace
dominante, el aparato
psíquico pretende una
satisfacción mediante
la alucinación del
objeto. Dado que esto
no se satisface, se
hará necesario el
acceso a la realidad.
Memoria
Pensamiento
AtenciónPermiten la
búsqueda
de una
satisfacción
Necesidad
Placer Displacer
Satisfacción Insatisfacción

24. Referencias bibliográficas
W.A. Kelly. (1982) Psicología de la educación. Ediciones Morata. Madrid, España.
INED21. (2015) Aprendizaje y memoria. [Documento en línea] Disponible:
https://ined21.com/aprendizaje-y-memoria/ [Consulta: 2017, Septiembre 19]
e. Salud. (2010) Principio de placer-Principio de realidad. [Documento en línea] Disponible:
https://www.esalud.com/principio-de-placer-principio-de-realidad [Consulta: 2017,
Septiembre 19]
Rivelis, Guillermo (2009) Freud: Una aproximación a la formación profesional y la practica
docente. [Documento en línea] Disponible
:https://books.google.co.ve/books?id=tByufqNc4XkC&pg=PA26&dq=principio+de+placer+y
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Hernández, Adriana (2012) Procesos psicológicos básicos.[Documento en línea] Disponible:
ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Psicolog%C3
%ADa%20General-
Jos%C3%A9%20Luis%20Fernandez/UNIDAD%202/Procesos_psicologicos_basicos-
Parte1.pdf . [Consulta: 2017, Septiembre 19]
Psicoterapeutas.eu (2010) Trastornos de la percepción. [Documento en línea] Disponible:
http://psicoterapeutas.eu/trastornos-de-la-percepcion/ [Consulta: 2017, Septiembre 19]