Definición Características de las emociones El Desarrollo afectivo Como empieza el desarrollo emocional Imporrtancia del vinculo afectivo del niño Principales problemas

2. DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
1 Definición: .-
Son reacciones subjetivas a la experiencia que se asocian con cambios fisiológicos y
conductuales. El patrón característico de reacciones emocionales empieza a desarrollarse durante
la lactancia.
¿En qué momento aparecen las emociones?
Las expresiones faciales de los lactantes, las interpretaron como muestras de felicidad, tristeza,
interés, temor y aun menor grado, enojo, sorpresa y asco.
http://es.slideshare.net/CamiloBeleo/desarrollo-social-y-emocional-del-nio?related=2
2.- Características de las emociones:
- Las emociones son un conjunto complejo de respuestas neurales y químicas
que conforman un patrón. Todas cumplen un papel regulador destinado a
crear situaciones de ventaja para el organismo que presenta el fenómeno.
- Las emociones son procesos determinados biológicamente de manera innata.
- Los mecanismos que producen las emociones utilizan un conjunto restringido
de regiones subcorticales del cerebro del tronco del encéfalo, hipotálamo,
cerebro anterior basal y amígdala.
- Los mecanismos de la emoción se desencadenan automáticamente, sin
deliberación consciente. Las emociones tienen un importante componente de
estereotipia y automatismo a pesar de las variaciones culturales.
- Las emociones se dan en el cuerpo del organismo (medio interno, sistemas
visceral, vestibular y músculo-esquelético) y también afectan el
funcionamiento de variados circuitos cerebrales.
http://psicologiacuartolara.blogspot.com/2012/03/caracteristicas-de-las-
emociones.html
3.- El Desarrollo Afectivo:
Definición: El desarrollo afectivo puede entenderse como el camino a través del cual las personas
establecen unos afectos y una forma de vivir y entender los mismos. Es un proceso continuo y
complejo, con múltiples influencias. Este proceso va a determinar el tipo de vínculos interpersonales
que establezca la persona y va a marcar el estilo de relacionarse con los demás.

3. Desde que nacemos las personas mostramos un marcado interés y curiosidad por aquellos seres de
nuestra especie que nos rodean. Los niños y niñas nacen con la necesidad de establecer vínculos
afectivos, estos son fundamentales para la supervivencia.
Los afectos son los sentimientos que tenemos hacia los demás (cariño, amor, amistad, compasión,
pena, etc.). Estos son inherentes a las personas, es decir no podemos separarlos del individuo, todos
convivimos con estos sentimientos. Por lo tanto podríamos decir que el desarrollo afectivo, es
un proceso de evolución de unas cualidades innatas del ser humano (cualidades con las que nacemos).
El desarrollo de estas cualidades es necesario y al mismo fundamental que se produzca de forma
positiva, ya que las personas vivimos en sociedad, nos relacionamos con los demás constantemente y
establecemos vínculos de diversa índole afectiva, incluyendo figuras de apego en nuestras vidas. La
calidad de estas relaciones y vínculos va a venir determinada por el desarrollo afectivo que cada
persona haya tenido.
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/desarrollo-afectivo.html
4.- Como empieza el desarrollo emocional en los niños:
Las emociones en los niños surgen de manera progresiva a medida que van
creciendo, están programadas de forma biológica. Así, poco a poco se va
produciendo el desarrollo cognitivo y el niño toma conciencia de sus propias
emociones y de las emociones de los demás. Cuando llegan a los 4 años, los niños
se dan cuenta de que las personas sienten cosas distintas a las que siente él,
empiezan a empatizar con el otro.
En las emociones de los niños, la autoestima juega un papel
fundamental. Dependiendo de cómo esta se desarrolle, el niño tendrá unos
sentimientos u otros, como el orgullo, la ilusión etc. Como instrumento regulador de
los grandes sentimientos esta la vergüenza. Poco a poco el niño va tomando
conciencia de que sus emociones y sus actuaciones deben tener ciertos límites en
algunas ocasiones, y para ello, la vergüenza es el principal sentimiento represor.
http://www.hacerfamilia.com/psicologia/noticia-desarrollo-emocional-nino-anos-
20130227112253.html
5.- ¿Cuál es la importancia del vínculo afectivo del niño preescolar en el ambiente educativo?
La importancia que hay en el jardín de infantes es un espacio propicio para que
se instauren y se regulen las relaciones educativas tanto presentes como
futuras. Tenemos un niño que ya posee un Yo (en el mejor de los casos)
sólidamente estructurado; ya es capaz de relacionarse con la Realidad, con el
mundo que le rodea, ya es capaz de nombrar los objetos, por medio del lenguaje
crea la realidad, sabe que no solamente existe él, que existe el Otro con el que
puede jugar, socializar. Su “Ello” ha quedado lentamente domesticado, ya no
es el bebé llorón que recibe todo lo que desea, ya no es ese ente hedonista de
la primera infancia, ahora sabe que tiene que esperar para satisfacer sus

4. necesidades. Y finalmente se está labrando el terreno para la instauración
propicia del Superyó para que de esa forma quede instaurada su estructura
psíquica con la que vivirá el resto de su existencia.
El infante se va a relacionar con la institución Educativa de acuerdo a cómo se
ha venido relacionando con su madre, el amor que le tiene a su madre lo
desplazará hacia su maestra y se relacionará con sus pares de acuerdo a como
lo ha venido haciendo con sus hermanos. Esa dinámica se repetirá
constantemente durante su vida, y así pasará con las sucesivas etapas
educativas y posteriormente en el ámbito laboral y en la elección de pareja; el
vínculo afectivo primario con la madre determinará las sucesivas relaciones, ya
sean de afecto, ya sean laborales: “dime cómo te amo tu madre y te diré cómo amarás
a tu pareja” o “dime qué opinas de tu jefe de la empresa y te diré como fue tu relación
primaria con tu madre”, lo mismo aplicaría con los compañeros de escuela y de
trabajo que vendrían a representar a los hermanos de la infancia.
https://upnmonclova.wordpress.com/2012/01/17/la-importancia-del-vinculo-afectivo-
en-el-nino-de-preescolar-o-lo-que-es-lo-mismo-la-familia-como-principio-y-fundamento-
del-potencial-humano-pero-tambien-como-principio-y-fundamento-de-la-locura/
6.- ¿Cuáles son los principales problemas emocionales en la infancia?
Los problemas que más nos encontramos en la infancia es la baja tolerancia. Niños que les
cuesta mucho asumir las normas y los límites, que están aprendiendo a leer o a escribir y no
les sale algo y se enfadan. Esto les afecta no solamente en el aprendizaje porque se frustran
y ya no son capaces de aprender, sino que les interfiere mucho en las relaciones sociales.
También la baja empatía es otro de los problemas que nos encontramos con los niños cuándo
son pequeños. Para desarrollar la empatía los niños tiene que ser capaces de ponerse en el
lugar del otro, esto no ocurre hasta que tienen 4 o incluso 5 añitos, pero es un concepto que
hay que trabajar.
7.- ¿Cómo identificarlos? :
Muchas veces se traducen en dificultades. Son estos niños pues que les cuesta
interiorizar normas, les cuesta interiorizar límites. Que rápidamente tienen
conductas muy desproporcionadas. El principal motivo por el que los padres vienen
a consulta son las dificultades de conducta de los niños y en muchos casos también
de los adolescentes, y en este caso la variable que casi siempre va a predecir mejor
el éxito de la terapia es la intervención con los padres, que los padres sepan en cada
momento, que es lo que tienen que hacer, cómo tienen que controlar las conductas,
en qué casos tienen que cortar y decir “por aquí no” y en qué casos sí que hay que
trabajar con el niño, hay que dialogar con el niño.
http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/problemas-
emocionales-de-los-ninos/