El documento describe el sistema de gestión educativa en la República Dominicana, el cual se caracteriza por la distribución de funciones, guía hacia el logro de objetivos con autonomía, comprensión de todos los aspectos de la educación y atención a las necesidades de todos. El sistema evolucionó de uno jerárquico centrado en el director a uno más flexible donde los gestores coordinan, planifican, organizan y dirigen procesos educativos. Actualmente cuenta con equipos de gestión, comités y consejos estudiantiles que fomentan la participación comunitaria

1. Ensayo sobreel sistema de gestion educativa en la
Republica Dominicana.
MELISSA CESARINA PASCACIO, Martes 3 de julio 2018.
El sistema de gestion educativa en la republica dominica se
describe como un procedimiento dirigido a la activación de los programas
formativos de las instituciones, que favorecen la conservación de la
independencia institucional. En este ensayo se pretende interpretar el
funcionamiento del sistema de gestion educativa en la Republica
Dominicana, el cual se caracteriza por la distribucion de funciones; la
influencia en diversos sectores; la guia al logro de sus objetivos con
autonomia; la comprencion de todos los aspectos deeducacion; la
permiticidad al paso a diversos intereses educacionales; la acomodación
con facilidad a distintas situaciones y la atención a las necesidades de
todos. El presente escrito está dirigido a toda la comunidad educativa con
la finalidad de informar y actualizar sus perspectivas sobreel sistema de
gestión educativa en la República Dominicana.
El cual ha pasado de ser un sistema jerárquico centro en la figura
del director como autoridad absoluta, a ser un sistema flexible donde los
gestores coordinan, planifican, organizan y dirigen los procesos propios
de una institución educativa. De igual modo lo plantea Rojas, (2006, pág.
13) cuando expresa ¨abandonar las formas verticales de la estructura
administrativa para hacerlas más planas y flexible, pero sobretodo,
mucho más participativas y adaptables al cambio permanente que exige
una sociedad¨.
Nuestro sistema educativo abandono la forma lineal de administrar
los centros educativos porlo cual contamos con equipo de gestión, las

2. APMAES, los comités de curso y el consejo estudiantil, los cuales
favorecen la participación de toda la comunidad educativa.
Inmerso en los cambios y la realidades de nuestra sociedad los
gestores tienen que ´´ aprender a practicar las habilidades de liderazgo´´
De Oliveira (2006, pág. 11).
Al finalizar podemos destacarque nuestro sistema de gestión
cuenta con lineamientos claros y precisos los cuales permiten la vitalidad
y funcionamiento de los centros educativos, estos se encuentran
expresado en el manual operativo de centro educativos públicos emitido
por el MINERD, cabe destacarque ´´la filosofía institucional que
describe la postura y el compromiso que tiene el centro con respecto al
servicio educativo y consecuciónde los aprendizaje de los estudiantes´´
MINERD (2015, pág. 14).
Expresado esto se resalta que la filosofía cuenta con la misión, la
visión y los valores, los cuales sonla guía para la gestión educativa de
centros de calidad. Cada gestor tiene el deber de guiar el centro que dirige
entorno a lo establecido en esta filosofía.
Referencias bibliográficas
Rojas, J. (2006) Gestión educativa en la sociedad de conocimiento,
Colombia, cooperativa editorial magisterial.
MINERD (2015) Manual operativa de centros educativo público,
Republica Dominicana, MINERD.
De Oliveira, P. (2006) técnicas de Liderazgo hoy, Colombia, Editora
Satuacio.