SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Una nueva forma de aprender
¿Pensáis que utilizar ordenadores podría
perjudicaros a la hora de escribir
correctamente?
Sí, porque el ordenador nos lo corrige todo
entonces a la hora de hacer los exámenes
tenemos más faltas de ortografía de lo normal
¿Si pudieras volver a elegir; escogeríais
enseñanza XXI?
Si, esta opción de estudio es mucho más
cómoda y ahorrativa y además pienso que es
muy buena técnica de estudio.
¿Qué programas soléis utilizar para dar las
clases?
Dependiendo la asignatura utilizamos unos u
otros, entre ellos, Art Rage, Scratch, Edmodo,
Sketchup, Weeras.
¿Qué diferencia piensas que hay entre dar la
clase normal y darla con ordenadores?
Pienso que la mayor diferencia en cuanto a
estudiar es que guardas todo el contenido en un
espacio considerable y la búsqueda de cualquier
contenido se hace en un tiempo récord; también
mirando el lado económico es mucho más
barato el estudiar por ordenador ya que nos
ahorramos el coste de los libros.
¿Crees que este proyecto seguirá adelante en
unos años?
Sí, ya que es un proyecto que esta funcionando
bien, a parte llama la atención al estudiante y es
una opción de estudio distinta a la de dar clase
normal.
¿Los exámenes los hacéis por ordenador o a
papel?¿Os gustaría hacerlo a ordenador?
¿Por qué?
Los exámenes los hacemos a papel.
Sí, claro que nos gustaría hacerlo a ordenador
por el hecho de que corrige las faltas de
ortografía, podemos copiarnos, y otros
beneficios.
¿Pensáis que os beneficia o os perjudica?
¿Por qué?
Nos beneficia sin duda, porque tenemos todo lo
necesario en el ordenador e incluso si algún
alumno tiene alguna duda podemos
comunicarnos con ellos.
¿Aconsejarías a alguien que vaya a comenzar
la ESO, escoger esta opción?
Sí por supuesto, pienso que el alumno estaría
mucho más motivado y más interesado en
estudiar gracias a esta opción siempre y cuando
no utilice esta opción para hacer un uso
incorrecto del ordenador.
¿Creéis que os puede afectar para bachiller el
haber estado toda la ESO con enseñanza
XXI?
Creo que sí, es el único inconveniente que le
encuentro a esta opción de estudio, ya que al
haber realizado la ESO en enseñanza XXI,
notaríamos el cambio en bachiller en cuanto a
forma de estudio, faltas y demás.
¿Te sientes diferente al resto de estudiantes
por el hecho de dar clase con ordenadores?
No, por supuesto que no, me considero un
estudiante como otro, nunca he presumido por el
hecho de estudiar con ordenadores,
simplemente utilizamos otra forma de estudio.
¿Por qué elegiste esta opción?
En realidad me llamaba la atención el hecho de
estudiar de una manera diferente a la habitual
como lo es con ordenador, luego descubrí sus
beneficios y también sus perjuicios.
¿Crees que es una buena técnica de aprendizaje?
Si, como bien he dicho antes es muy útil siempre
que se use correctamente, para mi es muy
buena técnica de aprendizaje.
¿El hecho de haber dado clases con ordenador
te ha afectado a la visión?
En mi caso sí, el hecho de estar bastante tiempo
frente al ordenador y fijar la vista hace que
pierdas visión.
¿Al utilizar ordenador, ¿No tenéis la intención
de meteros a otras páginas?
Sí, muchas veces, sobre todo cuando tienes que
hacer actividades y no te apetece hacerlas,
tienes los juegos ahí y pues la tentación está.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bitacoras emprendimiento 2 per 5bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 5bitBitacoras emprendimiento 2 per 5bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 5bitAna Maria Rico Suaza
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 8bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xdAna María Rico Suaza
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit again
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit againBitacoras emprendimiento 2 per 2bit again
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit againAna Maria Rico Suaza
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bitBitacoras emprendimiento 2 per 6bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bitAna Maria Rico Suaza
 
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7valicot
 
Qué pienso sobre el curso de matemáticas
Qué pienso sobre el curso de matemáticasQué pienso sobre el curso de matemáticas
Qué pienso sobre el curso de matemáticasRodolfo Ruiz Vargas
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 11bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xdAna María Rico Suaza
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 9bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xdAna María Rico Suaza
 
Comentario matematicas
Comentario matematicasComentario matematicas
Comentario matematicascics82
 
Encuesta estudiantil Sintetizador de voz jaws
Encuesta estudiantil  Sintetizador de voz jawsEncuesta estudiantil  Sintetizador de voz jaws
Encuesta estudiantil Sintetizador de voz jawsCamila Ceron
 
La tecnología en la educación
La tecnología en la educaciónLa tecnología en la educación
La tecnología en la educaciónDaniel Szs
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bitBitacoras emprendimiento 2 per 4bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bitAna Maria Rico Suaza
 

La actualidad más candente (20)

Bitacoras emprendimiento 2 per 5bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 5bitBitacoras emprendimiento 2 per 5bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 5bit
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 8bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 8bit xd
 
Registro de experiencias
Registro de experienciasRegistro de experiencias
Registro de experiencias
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit again
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit againBitacoras emprendimiento 2 per 2bit again
Bitacoras emprendimiento 2 per 2bit again
 
Diagnóstico lector
Diagnóstico lectorDiagnóstico lector
Diagnóstico lector
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bitBitacoras emprendimiento 2 per 6bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 6bit
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 7bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 7bitBitacoras emprendimiento 2 per 7bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 7bit
 
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7
PRTE 640 Anejo M Proyecto E. Torres VCotto T7
 
Qué pienso sobre el curso de matemáticas
Qué pienso sobre el curso de matemáticasQué pienso sobre el curso de matemáticas
Qué pienso sobre el curso de matemáticas
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 11bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 11bit xd
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xdBitacoras emprendimiento 2 per 9bit xd
Bitacoras emprendimiento 2 per 9bit xd
 
Comentario matematicas
Comentario matematicasComentario matematicas
Comentario matematicas
 
Encuesta estudiantil Sintetizador de voz jaws
Encuesta estudiantil  Sintetizador de voz jawsEncuesta estudiantil  Sintetizador de voz jaws
Encuesta estudiantil Sintetizador de voz jaws
 
Bitacora tecnologia 2 per 2bit
Bitacora tecnologia 2 per 2bitBitacora tecnologia 2 per 2bit
Bitacora tecnologia 2 per 2bit
 
La tecnología en la educación
La tecnología en la educaciónLa tecnología en la educación
La tecnología en la educación
 
Superemos las deficiencias
Superemos las deficienciasSuperemos las deficiencias
Superemos las deficiencias
 
Consigna 1 arit
Consigna 1 aritConsigna 1 arit
Consigna 1 arit
 
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bitBitacoras emprendimiento 2 per 4bit
Bitacoras emprendimiento 2 per 4bit
 
Encuestas
EncuestasEncuestas
Encuestas
 

Destacado

Panama canal
Panama canalPanama canal
Panama canalbdinslage
 
Polynomials
PolynomialsPolynomials
PolynomialsGrekel89
 
Polynomial Factoring
Polynomial FactoringPolynomial Factoring
Polynomial FactoringGrekel89
 
LA NATURA - Alessandro Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...
LA NATURA - Alessandro  Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...LA NATURA - Alessandro  Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...
LA NATURA - Alessandro Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...Francesca Storace
 
Kant in mappa tutti a bordo-dislessia - franca storace
Kant in mappa   tutti a bordo-dislessia - franca storaceKant in mappa   tutti a bordo-dislessia - franca storace
Kant in mappa tutti a bordo-dislessia - franca storaceFrancesca Storace
 

Destacado (9)

All about me
All about meAll about me
All about me
 
All about me
All about meAll about me
All about me
 
Panama canal
Panama canalPanama canal
Panama canal
 
Polynomials
PolynomialsPolynomials
Polynomials
 
Polynomial Factoring
Polynomial FactoringPolynomial Factoring
Polynomial Factoring
 
UKPC3 Player Packet 1.0
UKPC3 Player Packet 1.0UKPC3 Player Packet 1.0
UKPC3 Player Packet 1.0
 
All about me
All about meAll about me
All about me
 
LA NATURA - Alessandro Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...
LA NATURA - Alessandro  Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...LA NATURA - Alessandro  Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...
LA NATURA - Alessandro Schettino - Percorso multidisciplinare Esame Maturità...
 
Kant in mappa tutti a bordo-dislessia - franca storace
Kant in mappa   tutti a bordo-dislessia - franca storaceKant in mappa   tutti a bordo-dislessia - franca storace
Kant in mappa tutti a bordo-dislessia - franca storace
 

Similar a Entrevista

Similar a Entrevista (20)

Oscar
OscarOscar
Oscar
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
Tiace foro
Tiace foroTiace foro
Tiace foro
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Valoración de recursos.
Valoración de recursos.Valoración de recursos.
Valoración de recursos.
 
Práctica vídeo Chomsky
Práctica vídeo ChomskyPráctica vídeo Chomsky
Práctica vídeo Chomsky
 
Tecnología y educación
Tecnología y educaciónTecnología y educación
Tecnología y educación
 
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
 
Valoración de Recursos
Valoración de RecursosValoración de Recursos
Valoración de Recursos
 
Reflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignaturaReflexión grupal sobre la asignatura
Reflexión grupal sobre la asignatura
 
Entrevista 5: Profesor
Entrevista 5: ProfesorEntrevista 5: Profesor
Entrevista 5: Profesor
 
diarios de campo 2019.docx
diarios de campo 2019.docxdiarios de campo 2019.docx
diarios de campo 2019.docx
 
Investigacion word y exel
Investigacion word y exelInvestigacion word y exel
Investigacion word y exel
 
Reflexion sobre el cursado de tic
Reflexion sobre el cursado de ticReflexion sobre el cursado de tic
Reflexion sobre el cursado de tic
 
Instrumento de comprension en competencias tic
Instrumento de comprension en competencias ticInstrumento de comprension en competencias tic
Instrumento de comprension en competencias tic
 
Tema 2 limitaciones
Tema 2 limitacionesTema 2 limitaciones
Tema 2 limitaciones
 
Práctica 1a
Práctica 1aPráctica 1a
Práctica 1a
 
MINIFORO GRUPO 3-Mangeles 03/08/09 21:30
MINIFORO GRUPO 3-Mangeles 03/08/09 21:30MINIFORO GRUPO 3-Mangeles 03/08/09 21:30
MINIFORO GRUPO 3-Mangeles 03/08/09 21:30
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Patxi munoz innovacion_educativa_(1)
Patxi munoz innovacion_educativa_(1)Patxi munoz innovacion_educativa_(1)
Patxi munoz innovacion_educativa_(1)
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Entrevista

  • 1. Una nueva forma de aprender
  • 2. ¿Pensáis que utilizar ordenadores podría perjudicaros a la hora de escribir correctamente? Sí, porque el ordenador nos lo corrige todo entonces a la hora de hacer los exámenes tenemos más faltas de ortografía de lo normal
  • 3. ¿Si pudieras volver a elegir; escogeríais enseñanza XXI? Si, esta opción de estudio es mucho más cómoda y ahorrativa y además pienso que es muy buena técnica de estudio.
  • 4. ¿Qué programas soléis utilizar para dar las clases? Dependiendo la asignatura utilizamos unos u otros, entre ellos, Art Rage, Scratch, Edmodo, Sketchup, Weeras.
  • 5. ¿Qué diferencia piensas que hay entre dar la clase normal y darla con ordenadores? Pienso que la mayor diferencia en cuanto a estudiar es que guardas todo el contenido en un espacio considerable y la búsqueda de cualquier contenido se hace en un tiempo récord; también mirando el lado económico es mucho más barato el estudiar por ordenador ya que nos ahorramos el coste de los libros.
  • 6. ¿Crees que este proyecto seguirá adelante en unos años? Sí, ya que es un proyecto que esta funcionando bien, a parte llama la atención al estudiante y es una opción de estudio distinta a la de dar clase normal.
  • 7. ¿Los exámenes los hacéis por ordenador o a papel?¿Os gustaría hacerlo a ordenador? ¿Por qué? Los exámenes los hacemos a papel. Sí, claro que nos gustaría hacerlo a ordenador por el hecho de que corrige las faltas de ortografía, podemos copiarnos, y otros beneficios.
  • 8. ¿Pensáis que os beneficia o os perjudica? ¿Por qué? Nos beneficia sin duda, porque tenemos todo lo necesario en el ordenador e incluso si algún alumno tiene alguna duda podemos comunicarnos con ellos.
  • 9. ¿Aconsejarías a alguien que vaya a comenzar la ESO, escoger esta opción? Sí por supuesto, pienso que el alumno estaría mucho más motivado y más interesado en estudiar gracias a esta opción siempre y cuando no utilice esta opción para hacer un uso incorrecto del ordenador.
  • 10. ¿Creéis que os puede afectar para bachiller el haber estado toda la ESO con enseñanza XXI? Creo que sí, es el único inconveniente que le encuentro a esta opción de estudio, ya que al haber realizado la ESO en enseñanza XXI, notaríamos el cambio en bachiller en cuanto a forma de estudio, faltas y demás.
  • 11. ¿Te sientes diferente al resto de estudiantes por el hecho de dar clase con ordenadores? No, por supuesto que no, me considero un estudiante como otro, nunca he presumido por el hecho de estudiar con ordenadores, simplemente utilizamos otra forma de estudio.
  • 12. ¿Por qué elegiste esta opción? En realidad me llamaba la atención el hecho de estudiar de una manera diferente a la habitual como lo es con ordenador, luego descubrí sus beneficios y también sus perjuicios.
  • 13. ¿Crees que es una buena técnica de aprendizaje? Si, como bien he dicho antes es muy útil siempre que se use correctamente, para mi es muy buena técnica de aprendizaje.
  • 14. ¿El hecho de haber dado clases con ordenador te ha afectado a la visión? En mi caso sí, el hecho de estar bastante tiempo frente al ordenador y fijar la vista hace que pierdas visión.
  • 15. ¿Al utilizar ordenador, ¿No tenéis la intención de meteros a otras páginas? Sí, muchas veces, sobre todo cuando tienes que hacer actividades y no te apetece hacerlas, tienes los juegos ahí y pues la tentación está.