entrevista numero 2

1. Entrevista a los docentes
1. Nombre del/la docente: Paola Luque
2. Grado: sexto grado
3. Fecha: 3/11
 ¿Cuáles son los objetivos que persigue como docente?
el objetivo es que cada alumno desarrolle su juicio critico en cuanto a la
cantidad de información, brindándole herramientas y técnicas de
estudio.
 ¿Cómo organiza las jornadas, los momentos, las rutinas de un
día/semana/mes de clases??
Las organizamos en horarios en paralelo con la seño del
otro turno, planificando secuencias.
 ¿Cuáles son los conocimientos valorados como importantes para
transmitirle al grupo de niños?
Los conocimientos valorados como importantes son la lectura de textos
literarios y la escritura teniendo presente las reglas de gramatizacion, y
en matemáticas las operaciones básicas.
 ¿Qué comportamientos y sentimientos están presentes ante esta situación tan
particular que estamos viviendo?. Enunciar, de ser posible, ejemplos.
Nos causa desconcertó el no saber que va a pasar mañana porque si
da un positivo se aísla toda la burbuja y se vuelve a la virtualidad.
 ¿Cuál es la forma de planificar? (proyectos, unidades didácticas,
secuencias didácticas otras).
La forma de planificar es mediante secuencias didácticas ,comenzando
por los conocimientos previos y luego planificando el contenido siempre
basándonos en los contenidos prioitarios que el gobierno nos brinda.
 ¿Qué es lo que más disfruta hacer teniendo en cuenta la multiplicidad de
tareas que supone su rol?
Lo que mas disfruto es el aula, la interaccion con mis alumnos y el aprender
mutuo.
 ¿Cómo es la comunicación con sus alumnos y las familias?
La comunicación con mis alumnos es por medio de WhatsApp donde les paso
las cosas si faltan y con los padres de manera presencial si es necesario sino
también por WhatsApp.
 Fomenta la imaginación y creatividad en el aula ¿cómo?
En sexto grado la imaginación es mas seria y con contenidos porque los
preparamos para el secundario.
Pero un ejemplo de la actividad creativa que realizamos fue hacer un “haikús”
que es un texto que tenía que tener 17 silabas y los niños tenían que usar la
imaginación para crear ese texto.
 ¿Cómo le establece los límites a sus estudiantes?
Los limites se los pongo mediante el amor y la valoración responsable con las
actividades.
 ¿Cómo se evalúan a los estudiantes?
La evaluación es mas una evaluación integral observando el cumplimiento de
trabajos, el compañerismo y el compromiso y obviamente una evaluación
cuantitativa.
En cuanto a su formación Docente:
 En cuanto a su formación docente, ¿Qué estudios ha cursado? ¿Cómo
era en ese momento cursar el profesorado?, ¿qué huellas y recuerdos
tiene sobre el mismo?

2. En cuanto a mi formación al profesorado de primaria lo estudie de
grande con hijos donde ya llevaba una responsabilidad, el tener dinero
y un esfuerzo.
Lo curse en el terciario Catalina c de visca pero tengo muy buenos
recuerdos de los profesores.
 ¿Cómo fue su elección a la carrera?
 ¿Me podría contar sobre su trayectoria laboral, desde sus inicios hasta
el presente?
Los inicios fueron adornares y luego entre en un cargo pero este es mi
tercer año dando clases y hace cuatro que me recibí.
Las actividades burocráticas son muy pesadas ,ya que es te lleva mucho trabajo extra.
 Con respecto a las prácticas docentes, ¿Qué vivencias, recuerdos,
anécdotas, momentos difíciles, sentimientos habituales y prácticas
vividas ha tenido?
La parte mas difícil de las practicas fue organizar las practicas rurales
de tecer año donde cursabas a la mañana y a la tarde tenias esas
parcticas pero siempre se disfrutaban.
En las parcticas lo difícil es consiliar con lo que dice el profe de
didáctica,lo que dice la docente del grado a cargo y vos que quedas en
el medio que sos la parcticante pero cuando las seños son accesibles y
te permiten interactuar es lo mejor.