DOCUMENTO

1. Educación Virtual
Demetrio Ccesa Rayme

2. Educación No presencial.
La introducción de las TIC`s en el aula de clase a dado pie al
replanteamiento de la pregunta del modelo de educación
que se emplea
Modelo
Presencial
Modelo a
Distancia

3. Modelo de educación
presencial.
(Tradicionalista).

4. Las TIC`s en el modelo
de educación presencial.

5. Modelo de educación a
distancia.
La evaluación de los ejercicios y proyectos se toma el mismo
tiempo necesario para la recepción del material.

6. Modelo de educación a
distancia
• Brinda ventajas, pero no
es del todo funcional.
• El material de estudio es
enviado por correo a
manera de manuales,
cintas o CD`s.
• No existe asistencia
inmediata.

7. • Es de gran ayuda en el
modelo andragogico.
• El avance es a ritmo
personal.
• Un gran porcentaje de
la oferta laboral no
aprueba este método.
• La condición de
espacio/tiempo es
permisible.
Modelo de educación a
distancia

8. • Falta de asesoría.
• Ambiente frio.
• Falto de calidad.
• No es pedagógico.
Modelo de educación
a distancia

9. ANDRAGOGÍAEL
OBJETO
DE
ESTUDIO
ES
EL
ADULTO

10. Modelo de Educación
Virtual.

11. Modelo de Educación
Virtual.
Nace con la
evolución de
la WEB al
corregirse y
optimizarse
con su
versión de la
WEB 2.0

12. E-Learning
• Correo
electrónico.
• Chat.
• Video
conferencia.
Aprendizaje electrónico

13. e-Learning
• Multimedia.
• Atractivo.
• Creativo.
• Dinámico.
• Significativo.
• Interactivo.
• Pedagógico.
• Andragógico.

14. PEDAGOGÍA
EL OBJETO DE ESTUDIO ES
EL NIÑO

15. Su uso pedagógico
permite que el
elevado porcentaje
de niños sin
posibilidad de ir a la
escuela por motivos
tales como:
• Geolocalizacion.
• Salud.
• Discapacidad.
• Otros.
puedan cursar su
educación.
e-Learning
El estudiante “aprende a
aprender”.

16. Permite una mayor
comunicación:
• Docente-Alumno.
• Alumno-Alumno.
• Alumno-Material.
e-Learning

17. e-Learning
CO$TO$
• Renuencia.
• Requiere de señal de
internet.
• Dispositivos inteligentes.
• Conocimiento de las TIC`s.

18. ROL DEL DOCENTE
• Deja de ser transmisor
de conocimientos, para
convertirse en facilitador
del proceso de
aprendizaje.
• Contribuye a desarrollar
la creatividad en el
alumno.

19. • Atender y resolver las necesidades y demandas del alumno.
• Debe ser un buen orientador.
• Fomentar la autorresponsabilidad.
• Potenciar el trabajo colaborativo.
• Innovar los métodos y estrategias para el para el autoaprendizaje.
• Tolerante con el ritmo de aprendizaje de cada alumno a forma individual.
ROL DEL DOCENTE

20. Evolución del
e-Learning.
•e-Learning
•b-Learning
•m-Learning

21. b-Learning
• Método semi-presencial.
• Aplicable a nivel superior.
• Entrevistas programadas
por docente/alumno.
• Aumenta interés.
• Social.
• Todas las ventajas del e-
Learning.
Blended Learning.

22. m-Learning
Aprendizaje móvil
• Laptop.
• Netbook.
• Tablet.
• Smartphone.

23. m-Learning
• Autoaprendizaje.
• Diversidad.
• Satisfactorio para
usuarios con
necesidades especiales.
• Motivador.
• Personalizado.
• Portable.
• Cooperativo.
• Interactivo.
• Funcional.

24. • Requiere del
hardware.
• Obsolescencia del
hardware/Software.
• Autonomía (AC/DC).
• Ergonomía.
• Aplicaciones y
sistema operativo.
m-Learning