2. Educación No presencial.
La introducción de las TIC`s en el aula de clase a dado pie al
replanteamiento de la pregunta del modelo de educación
que se emplea
Modelo
Presencial
Modelo a
Distancia
5. Modelo de educación a
distancia.
La evaluación de los ejercicios y proyectos se toma el mismo
tiempo necesario para la recepción del material.
6. Modelo de educación a
distancia
• Brinda ventajas, pero no
es del todo funcional.
• El material de estudio es
enviado por correo a
manera de manuales,
cintas o CD`s.
• No existe asistencia
inmediata.
7. • Es de gran ayuda en el
modelo andragogico.
• El avance es a ritmo
personal.
• Un gran porcentaje de
la oferta laboral no
aprueba este método.
• La condición de
espacio/tiempo es
permisible.
Modelo de educación a
distancia
8. • Falta de asesoría.
• Ambiente frio.
• Falto de calidad.
• No es pedagógico.
Modelo de educación
a distancia
15. Su uso pedagógico
permite que el
elevado porcentaje
de niños sin
posibilidad de ir a la
escuela por motivos
tales como:
• Geolocalizacion.
• Salud.
• Discapacidad.
• Otros.
puedan cursar su
educación.
e-Learning
El estudiante “aprende a
aprender”.
18. ROL DEL DOCENTE
• Deja de ser transmisor
de conocimientos, para
convertirse en facilitador
del proceso de
aprendizaje.
• Contribuye a desarrollar
la creatividad en el
alumno.
19. • Atender y resolver las necesidades y demandas del alumno.
• Debe ser un buen orientador.
• Fomentar la autorresponsabilidad.
• Potenciar el trabajo colaborativo.
• Innovar los métodos y estrategias para el para el autoaprendizaje.
• Tolerante con el ritmo de aprendizaje de cada alumno a forma individual.
ROL DEL DOCENTE
21. b-Learning
• Método semi-presencial.
• Aplicable a nivel superior.
• Entrevistas programadas
por docente/alumno.
• Aumenta interés.
• Social.
• Todas las ventajas del e-
Learning.
Blended Learning.