Este documento presenta una guía para el manejo de herramientas web 2.0 y educación virtual. Su objetivo general es elaborar esta guía y propone desarrollar guías prácticas en ambientes virtuales, proponer el ingreso a una plataforma virtual para revisión de contenidos y actividades, y realizar formación y pruebas de competencia sobre las TIC en el aula.

2. INTRODUCCION

4. Todo negocio que funcione o
promueva sus servicios a
través de la red, se expone a
sufrir ataques en las distintas
modalidades
de
crimen
informático.

5. Desarrollar guías
prácticas en
ambientes
virtuales.
OBJETIVO GENERAL
Elaborar la guía de
análisis para el
manejo de las
herramientas web
2.0 y educación
virtual
Proponer el ingreso
a la plataforma
virtual para la
revisión de
contenidos y
actividades.
Realizar formación
virtual y presencial
sobre incorporar las
Nuevas Tecnologías
de Información y
Comunicación TIC
en el aula de clase.
Revisar la
normatividad
actual sobre
derechos de autor
y licencias de
contenidos
virtuales.
Realizar pruebas
de competencias
tic.

8. En EE.UU., el Centro Nacional
de Estadísticas Educativas
había detectado que para
1999, 65% de estudiantes de
18 años y menores ya se
habían inscrito en un curso en
línea.
El estudiante virtual muestra
una
fuerte
tendencia
a
reproducir, hasta donde es
posible, el ambiente del aula
a través de la comunicación
sincrónica.
Rasgos
como
automotivación, autodisciplin
a y, en general, todo aquello
que refleje autonomía frente
al
aprendizaje,
son
aracterísticas que contribuyen
en alto grado a experiencias
de estudio virtuales exitosas.