La entrevista discute la evaluación en la enseñanza. Se argumenta que la evaluación es intrínseca al proceso de enseñanza y aprendizaje y que debe ser sistemática y constante, considerando los procesos y resultados así como las diferentes dimensiones. La evaluación sirve para tomar decisiones basadas en información sistemática, ordenada y organizada, no solo para conocer sino también para elaborar juicios. Los riesgos que enfrentan los docentes al evaluar incluyen falta de relación entre la decisión y la información, y destrezas como construir pregunt

1. ENTREVISTA A ALICIA CAMILLONI
Y DANIEL FELDMAN

2. Licenciado en Ciencias de
la Educación en la Facultad
de Filosofía y Letras de la
UBA.

3. ¿EVALUAR ES ALGO INTRINSECO A LA ENSEÑANZA?
EVALUACION INTRINSECA A
CUALQUIER ACCION INTENCIONAL
PROCESO SISTEMÁTICO Y
CONSTANTE
EVALUAR
RESULTADOSPROCESOS

4. ¿COMO SE ARTICULAN LAS DISTINTAS EVALUACIONES
TENIENDO EN CUENTA LAS DIFERENTES DIMENSIONES?
SE TENDRA EN CUENTA
COMO EL PROF. TOMA
LO INFORMAL Y LO
CONSTANTE
NUNCA PERDER
EL PROPOSITO NI
EL CONTENIDO
TENER PRESENTE
LO ENSEÑADO Y
LO NO ENSEÑADO

5. ¿PARA QUE SE EVALUA ENTONCES?
T
O
M
A
R
D
E
C
I
S
I
O
N
E
S
•SE NECECESITA
INFORMACION:
•SISTEMATICA
•ORDENDA
•ORGANIZADA
ELABORAR JUICIOS
NO EVALUAR
PARA
CONOCER SINO
PARA

6. ¿CUALES SERIAN LOS RIESGOS QUE EL DOCENTE ENFRENTA
A LA HORA DE EVALUAR Y COMO PODER MINIMIZARLOS?
FALTA DE RELACION ENTRE LA DECISION QUE SE TOMA Y
LA INFORMACION QUE SE BUSCA
DESTREZA TECNICA PARA LA CONSTRUCCION DE:
I. PREGUNTAS
II. ITEMS
III. INTERPRETACION DE INFORMACION
IV. AJUSTAR LOS NIVELES DE DIFICULTAD.
 INTERPRETACION DEL ALUMNO ANTE LA EVALUACION.

7. Profesora Consulta Titular,
profesora de Didáctica I (Teorías de
la Enseñanza) y Directora de la
Comisión
de Maestría en Didáctica de la
Facultad de Filosofía y Letras de
la Universidad de Buenos Aire

8. PORQUE HOY LA EVALUACION ES CONSIDERA UNA PRACTICA
FUNDAMENTAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDACTICO
PORQUE…
…ES UN RECURSO FUNDAMNETAL PARA MEJORAR EL
APRENDIZAJE
…ES EL RECURSO QUE MEJOR RESULTADO TIENE
…ES EL CONTENIDO CENTRAL DE LA EDUCACION
…ES IMPORTANTE APRENDER A AUTOEVALUARSE

9. COMO ENSEÑAR A AUTOEVALUARSE
1. PODER HACER UN JUICIO DE VALOR SOBRE EL
PROPIO TRABAJO
2. CONOCER CRITERIOS
3. ADOPTAR ESOS CRITERIOS
4. ELABORAR LOS CRITERIOS QUE RECIBE DEL
EXTERIOR (EL DOCENTE)

10. QUE RIESGOS PRESENTA LA PRACTICA DE AUTOEVALUARSE
QUE EL ALUMNO
TERMINE PENSANDO
EN CONFORMAR AL
DOCENTE
QUE NO SE
CONFUNDA
AUTOEVALUARSE
CON LA
AUTOCALIFICACION

11. QUE RELACION HAY ENTRE AUTOEVALUCION Y LA
METACOGNICION
LA METACOGNICION ES
UNA CONDICION PARA
LOGRAR UNA BUENA
AUTOEVALUACION
PORQUE SON PROCESO QUE
CRECEN PARALELAMENTE

12. INTEGRANTES
CUPAYOLO- GUTIERREZ- MORALES- RODRIGUEZ- SEGOVIA