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Santa Cruz - BoliviaSanta Cruz - Bolivia

2. •Conocer los conceptos y las etapas que comprende una Gestión de los residuos sólidos, de tal manera que los estudiantes de la
Carrera de Ingeniería Ambiental diseñen una Gestión Integral de los residuos sólidos de acuerdo a los conocimientos aprendidos
en la asignatura.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
CONTENIDO MÍNIMO

3. GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS - GENERACIÓN
GPC= Wt diaria / nt
Pv= W/Vrecip
%= (PS/PT)x100

4. GESTIÓN DE RESIDUOS - ETAPAS

5. GESTIÓN DE RESIDUOS - ETAPAS
Disposición final. Etapa
final donde los residuos
son depositados
asegurando que su
interacción con el medio
ambiente no atente
oontra la calidad de vida
de las personas y el riesgo
ambiental.

6. 1. La evaluación diagnostica se realiza el inicio del curso, de manera formal por medio de la observación de las
actividades realizadas por los estudiantes y la exploración por medio de preguntas formuladas por el facilitador
durante la clase.
2. La evaluación formativa se realiza de manera informal por la observación de las actividades realizadas, con
controles de calidad por evaluaciones parciales; y por la exploración por medio de preguntas formuladas por el
facilitador durante las clases; la manera formal, a través de la evaluación de los trabajos de investigación
presentados en un informe escrito.
3. PONDERACIÓN:
Ev. Inicial - Participación, habilidad, destreza, puntualidad = (20 %),
2 Exámenes parciales=(40%),
Trabajo de Investigación ( documento en físico(15), exposición (10), defensa (15%))= 40%.
La calificación se realizará con nota numérica en escala de 1 a100, siendo la nota mínima de aprobación de 51
puntos, además de contar con un 80 % de asistencia.
 Daniel, I. J. (2002). VALORIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS.
 Dante Flores Oré e Iris Villafuerte Sierra. (Febrero de 2003). Para la realización de estudios de
generación y caracterización de residuos sólidos domiciliarios en ciudades. Programa de Gestión
Urbana / UN-HABITAT.
 OPS/CEPIS/04/IT-634. (s.f.). ANEXO 2. En GUÍA PARA CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS DOMICILIARIOS (págs. 59-71).
 Deportes, M. d. (2003). Manual para el manejo de residuos solidos generados en establecimientos de
salud. Impresiones Poligraf.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA

7. 1. La evaluación diagnostica se realiza el inicio del curso, de manera formal por medio de la observación de las
actividades realizadas por los estudiantes y la exploración por medio de preguntas formuladas por el facilitador
durante la clase.
2. La evaluación formativa se realiza de manera informal por la observación de las actividades realizadas, con
controles de calidad por evaluaciones parciales; y por la exploración por medio de preguntas formuladas por el
facilitador durante las clases; la manera formal, a través de la evaluación de los trabajos de investigación
presentados en un informe escrito.
3. PONDERACIÓN:
Ev. Inicial - Participación, habilidad, destreza, puntualidad = (20 %),
2 Exámenes parciales=(40%),
Trabajo de Investigación ( documento en físico(15), exposición (10), defensa (15%))= 40%.
La calificación se realizará con nota numérica en escala de 1 a100, siendo la nota mínima de aprobación de 51
puntos, además de contar con un 80 % de asistencia.
 Daniel, I. J. (2002). VALORIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS.
 Dante Flores Oré e Iris Villafuerte Sierra. (Febrero de 2003). Para la realización de estudios de
generación y caracterización de residuos sólidos domiciliarios en ciudades. Programa de Gestión
Urbana / UN-HABITAT.
 OPS/CEPIS/04/IT-634. (s.f.). ANEXO 2. En GUÍA PARA CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS DOMICILIARIOS (págs. 59-71).
 Deportes, M. d. (2003). Manual para el manejo de residuos solidos generados en establecimientos de
salud. Impresiones Poligraf.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA