Trabajo de avances

1. Maestra: Diana Zepeda
Alumna: Natalia Soto Durazo
Matricula:280259615
Avance Proyecto etapa #2
Hermosillo, Sonora a 12/09/2022

2. Introducción
El hecho de que la psicopatología albergue diferentes modelos teóricos que interpretan e intervienen de un modo diferente sob re la
misma realidad es un hecho incuestionable. La riqueza y complejidad de las variables implicadas en la conducta humana sería el
motivo principal de la citada diversidad.
Un modelo representa una orientación para explicar, en este caso, la conducta anormal, guiar la investigación, interpretar sus
resultados, marcar variables sobre las cuales hay que intervenir.
Cada modelo ha aportado conocimientos valiosos sobre la conducta anormal, pero la crítica general que podemos hacer a todos
ellos, en mayor o menor medida, es su estrecha relación en cuanto a la etiología de los trastornos mentales.
I. Modelo biológico
Este modelo parte de una concepción médica de la Psicopatología: en la base de las alteraciones psicopatológicas se encuentran
anormalidades biológicas (de tipo genético, bioquímico, neurológico, etc.)
Los trastornos mentales serían enfermedades sistémicas, es decir, enfermedades causadas por el mal funcionamiento de un órgano.
En concreto, la enfermedad mental surge de la alteración del cerebro tanto si es una alteración estructural como si es funcional.
Desde este enfoque se otorga una gran importancia al estudio de la predisposición genética a partir de determinados trastornos,
aunque a menudo adopta una perspectiva interaccionista que tiene en cuenta tanto la predisposición genética como la incidenci a de
agentes patógenos externos. Tradicionalmente, los modelos biológicos han diferenciado entre trastornos mentales orgánicos y
trastornos mentales funcionales. Los primeros presentan unas causas físicas muy claras (como el corea de Huntington o la
enfermedad de Alzheimer), mientras que para los trastornos funcionales todavía no se han encontrado indicios tan claros de
alteraciones orgánicas cerebrales.

3. Las principales aportaciones del modelo son:
 Un incremento de la comprensión de la dimensión biológica de la conducta.
 Un énfasis en el método científico-natural como forma de estudio en Psico-patología.
 Un esfuerzo para clasificar los diferentes trastornos mentales que ha permitido dotar a la comunidad científica de un lenguaj e
diagnóstico común y operativo.
 El descubrimiento de psicofármacos, hecho que ha representado una auténtica revolución terapéutica.
Los precursores de esta perspectiva son:
William James, Donald Hebb (1904-1985), Phillip J. Corr, Mark Rosenzweig (1922-2009), Marc Breedlove, James W. Kalat, Arnold
L. Leiman, F.M. Toates
Aportaciones más sobresalientes de los Teóricos indicados a este modelo
Phillip J. Corr: «los procesos biológicos son el núcleo de nuestras propias experiencias, así como también son el núcleo de la
psicología: integran los fundamentos de cada pensamiento, sentimiento y acción que realizamos y están implicados en cada efecto
experimental del que se informa en las publicaciones psicológicas»
William James, The Principles of Psychology de William James (1890), sostiene que el estudio científico de la psicología debe
basarse en una comprensión de la biología.

4. II Modelo Psicodinámico
A este modelo le corresponde históricamente haber sido el primero en reconocer la importancia de los factores psíquicos en la
conducta, tanto normal como anormal, y en plantear una continuidad entre la normalidad y la patología. Según este modelo, hay
fuerzas internas e inconscientes que determinan la conducta; concretamente, conflictos psicológicos internos originan y manti enen
el trastorno psicopatológico. La consciencia solo es el dato inmediato y primero del estudio de la mente y de la patología, y está
fuertemente mediatizada por problemas y conflictos más significativos y complejos. Las personas no son conscientes ni de sus
motivaciones, ni de sus conflictos y frustraciones más relevantes.
Las principales aportaciones del modelo psicodinámico son:
 El reconocimiento de las emociones en la vida psíquica, en general, y en la génesis de los trastornos psicopatológicos, en
particular.
 La visión dimensional de los conceptos de normalidad y anormalidad.
 La introducción de la biografía de la persona con variable importante.
 Sus aportaciones a la historia intelectual de la civilización occidental.
Los precursores de esta perspectiva son:
Los autores más representativos son Melanie Klein, Donald Woods Winnicott, Otto Rank, Wilheim Reich, Ronald Fairbain, Anna
Freud, Hartmann, Julián Rappaport y Harry Guntrip.

5. Aportaciones más sobresalientes de los Teóricos indicados a este modelo
Otto Rank, la obra cumbre de Rank es “El trauma del nacimiento” dónde expone que la “ansiedad primaria” aparece desde el
momento del nacimiento por el trauma que supone abandonar el útero materno.
Wilheim Reich, En las ideas de Reich se conjugan las visiones del ser humano del psicoanálisis y la importancia de la sexualidad
con su visión marxista de lo que debería ser la sociedad.
III. Modelohumanista
El modelo humanista plantea que cada persona tiene de forma innata un potencial de crecimiento y actualización que constituye el
motor de su conducta. Cuando estas capacidades hacia la autorrealización y la autenticidad se ven bloqueadas o distorsionadas
tanto si es por el excesivo uso de los mecanismos de defensa, como por un estrés, etc., entonces se produce la patología. Desde
esta perspectiva se rechazan las clasificaciones e, implícitamente, no se considera que el método científico sea el método natural
de acercamiento a la conducta anormal Este modelo ha alcanzado su máxima expresión en el campo de la terapéutica, que se
preocupa más de plantear alternativas al sufrimiento y a la existencia humana que de estudiar sistemáticamente la conducta.
Las aportaciones más importantes son:
 La introducción de una postura optimista y esperanzadora ante el potencial de la persona para solucionar problemas.
 El énfasis en los factores psicosociales.
 La importancia de la terapia como la finalidad esencial de toda intervención situando la ayuda al individuo como la meta última.
La debilidad teórica de estos modelos ha sido la crítica principal que han recibido.

6. Aportaciones más sobresalientes de los Teóricos indicados a este modelo
Karl Ransom Rogers, más conocido como Carl Rogers, fue un psicólogo estadounidense, iniciador, junto a Abraham Maslow, del
enfoque humanista en psicología. En el aporte se pueden contar como influencias también a Erich Fromm, con su foco en la
búsqueda existencial de los seres humanos, a Karen Horney, a Erik Erikson, con su concepción sociocultural del desarrollo humano,
a Fritz Perls y el desarrollo de la Terapia Gestalt, a Carl Gustav Jung, con su estudio de la espiritualidad humana y su lucha por auto
desarrollarse, a Alfred Adler, con el complejo de inferioridad y su ulterior voluntad de poderío, a Wilhelm Reich, con su reivindicación
del cuerpo en la Psicoterapia, a Eric Berne, padre del Análisis Transaccional, con su contribución sobre los juegos psicológi cos y el
guion psicológico.
IV. Modelo cognitivo conductual
Se considera que los determinantes principales del comportamiento normal o anormal son procesos cognitivos. La conducta
desadaptada se puede estudiar y entender en términos de cómo percibimos y pensamos las personas con respecto al mundo, a
otras personas y a nosotros mismos. El procesamiento de la información toma un lugar relevante en el proceso psicopatológico.
Los desequilibrios en los procesos psicológicos son la causa, y no el efecto, de la psicopatología. Cada individuo desarrolla un
estilo cognitivo idiosincrático que determina la manera de percibirse a uno mismo y el mundo físico y social que lo rodea. Cuando
estas percepciones son distorsionadas e irreales, probablemente la conducta será desadaptada.
Las aportaciones más importantes de este modelo
 La ruptura de concepciones del sujeto como ser pasivo que sufre enfermedades, que está sometido a estímulos y
demandas ambientales, o que se encuentra bajo la acción de procesos y conflictos subyacentes que no domina. Desde este
modelo, la persona selecciona, elabora, procesa y recupera información de su mundo interno y externo.
 La aportación de nuevas técnicas de intervención.

7. Los precursores de esta perspectiva y sus aportaciones
David Ausubel, Frederick Charles Bartlett, Jerome Bruner, Howard Gardner, Robert Jeffrey Sternberg, David Rumelhart.
Aportaciones más sobresalientes de los Teóricos indicados a este modelo
Teoría de Jerome Bruner, teoría del aprendizaje, la característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno adquiera
los conocimientos por sí mismo. Teoría de David Ausubel: El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por
aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.
Teoría de Howard Gardner: Inteligencias Múltiples, propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.
V. Modeloconductista
El principio básico del enfoque conductual es que la conducta desequilibrada ha sido aprendida; en concreto, consistiría en hábitos
desadaptativos condicionados (clásica o instrumentalmente) a ciertos estímulos. Por tanto, el interés fundamental se centra en la
conducta observable y medible, y no en procesos inconscientes o biológicos. Del mismo modo que el modelo psicodinámico,
considera que existe continuidad entre la conducta normal y la anormal, dado que ambas se aprenden según las mismas leyes de
aprendizaje y se configuran por nuestra experiencia anterior.
Las principales aportaciones a la Psicopatología del modelo son las siguientes:
 La actitud de autocrítica en la medida en que el modelo exige constantemente la evaluación de sus postulados.
 La gran cantidad de técnicas de intervención que se ha generado desde este modelo.
 La relevancia dada a los factores ambientales.
 La posibilidad de establecer un puente entre la Psicopatología y la Psicología experimental.

8. Los precursores de esta perspectiva y sus aportaciones
James Watson, padre del conductismo aporto la Psicología del Estimulo.
Eduard Thorndike, los fundamentos teóricos conductuales que sirvieron de base son el conexionismo de Thorndike sus principales
aportaciones fueron Aprendizaje por ensayo y error, la ley del efecto.
El conductismo de Watson, Hull, Guthrie, Mowner y Tolman, y la contribución de Skinner y el análisis experimental de la conducta.

9. MODELO BIOLÓGICO MODELO
CONDUCTISTA
MODELO
COGNITIVO
CONDUCTUAL
MODELO
PSICODINÁMICO
MODELO
HUMANISTA
1.- ¿En qué se basa el modelo?
***Para este modelo ¿cuál es
la/s causa/s de la enfermedad o
trastorno?
Parte de una concepción
médica de la Psicopatología:
en la base de las
alteraciones psicopatológicas
se encuentran
anormalidades del cerebro
(biológicas de tipo genético,
bioquímico, neurológico)
El principio básico del
enfoque conductual es
que la conducta
desequilibrada ha sido
aprendida
Se considera que los
determinantes
principales del
comportamiento
normal o anormal son
procesos cognitivos.
La conducta
desadaptada se puede
estudiar y entender en
términos de cómo
percibimos y
pensamos las
personas con respecto
al mundo, a otras
personas y a nosotros
mismos.
A este modelo le
corresponde
históricamente
haber sido el
primero en
reconocer la
importancia de los
factores psíquicos
en la conducta,
tanto normal como
anormal, y en
plantear una
continuidad entre la
normalidad y la
patología.
El modelo
humanista
plantea que
cada persona
tiene de forma
innata un
potencial de
crecimiento y
actualización
que constituye
el motor de su
conducta.
2.- ¿Qué factores lo influyen?
¿Detallar en este caso los
factores que pueden generar el
trastorno o la enfermedad?
Predisposición Genética a
partir de determinados
trastornos perspectiva
interaccionista:
predisposición genética y
agentes patógenos externos.
Las alteraciones pueden ser
alteraciones anatómicas (el
tamaño o la forma de ciertas
regiones cerebrales puede
ser anormal) o bioquímicas
por exceso o por defecto).
Pueden ser el resultado de
factores genéticos,
trastornos metabólicos,
infecciones, Alergias,
tumores, trastornos
cardiovasculares, traumas
físicos, Estrés, etc.
Consistiría en hábitos
desadaptativos
condicionados (clásica
o instrumental) a
ciertos estímulos. Por
tanto, el interés
fundamental se centra
en la conducta
observable y medible,
y no en procesos
inconscientes o
biológicos.
Cada individuo
desarrolla un estilo
cognitivo idiosincrático
que determina la
manera de percibirse a
uno mismo y el mundo
físico y social que lo
rodea.
Conflictos
psicológicos
internos originan y
mantienen el
trastorno
psicopatológico.
Cuando las
capacidades
del individuo
hacia la
autorrealizació
n y la
autenticidad
se ven
bloqueadas o
distorsionadas
tanto si es por
el excesivo
uso de los
mecanismos
de defensa,
como por un
estrés, etc.,
entonces se
produce la
patología.
3.- ¿Qué signos y síntomas
característicos lo representan?
***¿Cómo podríamos saber que
existe una enfermedad o
trastorno según este modelo?
El Uso de psicofármacos,
hecho que ha representado
una auténtica revolución
terapéutica, Un esfuerzo
para clasificar los diferentes
trastornos mentales que ha
La relevancia dada a
los factores
ambientales.
Cuando las
percepciones del
individuo son
distorsionadas e
irreales,
probablemente la
El reconocimiento
de las emociones
en la vida psíquica,
en general, y en la
génesis de los
trastornos
La
introducción
de una postura
optimista y
esperanzador
a ante el

10. permitido dotar a la
comunidad científica de un
lenguaje diagnóstico común
y operativo.
conducta será
desadaptada y será un
síntoma a estudiar.
psicopatológicos,
en particular.
potencial de la
persona para
solucionar
problemas.
4.- ¿Quiénes son los teóricos
representativos del modelo?
Por lo menos menciona 3 o 4
William James, Donald Hebb
(1904-1985), Phillip J. Corr,
Mark Rosenzweig (1922-
2009), Marc Breedlove,
James W. Kalat, Arnold L.
Leiman, F.M. Toates
James Watson,
Eduard Thorndike,
Watson, Hull, Guthrie,
Mowner y Tolman, y la
contribución de
Skinner
David Ausubel,
Frederick Charles
Bartlett, Jerome
Bruner, Howard
Gardner, Robert
Jeffrey Sternberg,
David Rumelhart.
Melanie Klein,
Donald Woods
Winnicot t, Otto
Rank, Wilheim
Reich, Ronald
Fairbain, Anna
Freud, Hartmann,
Julián Rappaport y
Harry Guntrip.
Carl Rogers,
Abraham
Maslow, Karen
Horney, Erik
Erikson, Erich
Fromm, Carl
Gustav Jung
5.-¿Cuáles son las
aportaciones más
sobresalientes de los Teórico
indicados en cada modelo?
**De los 3 o 4 que mencionaste
arriba cuáles fueron las
aportaciones más importantes
de cada uno de ellos
Phillip J. Corr: «los procesos
biológicos son el núcleo de
nuestras propias
experiencias, así como
también son el núcleo de la
psicología, William James
(1890), sostiene que el
estudio científico de la
psicología debe basarse en
una comprensión de la
biología.
James Watson, aporto
la Psicología del
Estimulo. Eduard
Thorndike, los
fundamentos teóricos
conductuales como
Aprendizaje por
ensayo y error, la ley
del efecto, el
conductismo de
Watson, y la
contribución de
Skinner con el análisis
experimental de la
conducta.
Teoría de Jerome
Bruner, teoría del
aprendizaje, la
característica principal
de esta teoría es que
promueve que el
alumno adquiera los
conocimientos por sí
mismo. Teoría de
David Ausubel: El
individuo aprende
mediante “Aprendizaje
Significativo”, se
entiende por
aprendizaje
significativo a la
incorporación de la
nueva información a la
estructura cognitiva
del individuo.
Otto Rank, “El
trauma del
nacimiento” dónde
expone que la
“ansiedad primaria”
aparece desde el
momento del
nacimiento.
Wilheim Reich, en
las ideas de Reich se
conjugan las
visiones del ser
humano del
psicoanálisis, Anna
Freud, su trabajo
más famoso es “El
yo y los mecanismos
de defensa” (1936)
Carl Gustav
Jung, con su
estudio de la
espiritualidad
humana y su
lucha por auto
desarrollarse,
Erich Fromm,
con su foco en
la búsqueda
existencial de
los seres
humanos.
6.- ¿Cuál es la principal
característica de este modelo?
-Conclusiones
7¿Éste modelo es vigente?
¿Por qué? argumenta -
Conclusiones
Una concepción médica, Los
trastornos mentales serían
enfermedades sistémicas, es
decir, enfermedades
causadas por el mal
funcionamiento de un
órgano. Considero que
siempre estará vigente ya
que se necesita hacer
estudios fiscos al sujeto para
su diagnóstico.
La conducta
desequilibrada en
concreto, consistiría
en hábitos
desadaptativos
condicionados.
Creo que todavía se
usa aunque ya no
tanto en su momento
fue muy importante
para modificar
conductas.
Los procesos
cognitivos del
individuo.
Creo que es el mas
vigente de todos al
unirse esto dos
modelos y asi poder
llevar un mejor
diagnóstico y
tratamiento.
Los factores
psíquicos en la
conducta.
Aunque aun se
habla de el creo
que ya no esta tan
vigente ya que par
a mi es de los
modelos mas
antiguos
La
autorrealizació
n y la
autenticidad.
A mi parecer ya
no esta vigente
aunque se
puede decir
que de aquí se
desprenden
otros

11. 8.- Referencias APA
*por lo menos 3
https://psicologia.isipedia.com/segundo/psicopatologia/psicopatologia-parte-1/02-conceptos-y-modelos-en-
psicopatologia
Jarne, E. y Talarn, C. (2006). Psicopatología. Barcelona, España: Editorial UOC. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10663449
https://psicologiaymente.com/clinica/modelos-psicopatologia
https://www.pir.es/muestra6edipir/01psicopatologia.pdf