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1. LA EDUCACION EN EL CAPITALISMO
El capitalismo
Es un sistema político, social y económico en el que grandes empresas y unas pocas
personas acaudaladas controlan la propiedad, incluyendo los activos capitales (terrenos,
fábricas, dinero, acciones de la bolsa, bonos). En este sistema económico la propiedad
privada desempeña un papel fundamental. Este es el primero de los principios básicos del
capitalismo.
Educación
La educación es un proceso para obtener los conocimientos, valores, habilidades, hábitos y
creencias de un grupo de personas, los cuales son transferidos de una persona a otra
mediante la discusión, la enseñanza, la formación y la investigación.
Educación en el sistema capitalista
Como en todo país capitalista, la educación forma parte de la superestructura que le da
continuidad al sistema, es decir, que la educación sirve como plataforma para implantar en
los estudiantes y la sociedad en general la ideología burguesa la cual está destinada a la
alienación de los individuos (la negación de sí mismos). La estructura del sistema en
general es la de una pirámide, cuya estructura escalonada esta integrada por niveles de la
educación.
Dadas la característica piramidal del sistema educativo podemos asemejar a la base con la
educación inicial y la educación básica ya que posee un gran tamaño y en ella se concentra
la gran mayoría de la población estudiantil; un segundo escaño de menor tamaño es el de la
educación media esto se debe a que en la escuela básica se generan mecanismos de
exclusión (los mismos pueden ser de índole, social, económico etc.) trayendo como
resultado que del número de estudiantes que ingresan a la educación básica obligatoria, sólo
la mitad o menos ingresan a la educación media, por ultimo para completar y terminar la
estructura piramidal que caracteriza el sistema educativo más que educativo, capitalista,
conseguimos en el escaño más pequeño a la educación superior. Decimos que es el más
pequeño ya que a él sólo acceden las clases pudientes y de cada 10 jóvenes de bajos
recursos que logran acceder en lo que a los estratos educativos inferiores se refieren
(Educación básica y media) solo dos o tres logran ingresar a la educación superior,(los
cuales por las características de la educación terminan en muchos de los casos alienados, ya

2. que se sienten superiores a sus semejantes porque lograron conquistar la cúspide educativa
a diferencias de los demás individuos explotados por el sistema trayendo como
consecuencia que en vez de avocarse por tratar de transformar la sociedad, su objetivo
principal es conquistar el, estatus de privilegio de la clase burguesa para sentirse uno más
de esta clase) Carlos Marx criticó a la educación capitalista afirmando que si
bien en un primer momento se presentó como “civilizatoria y democratizadora” del
conocimiento científico, con el correr del tiempo, debido a los mezquinos intereses que
perseguía, se convirtió en alienante y deshumanizadora. Asimismo, sostuvo que la
educación al ser un instrumento de la lucha de clases, viabiliza saberes impregnados de un
hondo carácter de clase. En la marcha de la historia las clases dominantes monopolizaron la
educación en función de sus objetivos e intereses, despojando a las otras clases explotadas
de su pleno derecho a la educación. El siglo XXI remacha esta situación.
Cuando se nos impone competencias dentro del aula de clase y se premia gracias a las
mismas a los estudiantes capaces de aprender sin ningún tipo de análisis los textos y
contenidos que el profesor y el programa educativo plantean, (así, como se inicia una
competencia entre distintas fabricas por la dominación de un mercado planteando la teoría
darwiniana de “la supervivencia del más fuerte sobre el más débil”, es decir el más apto)
implementando el egoísmo egocéntrico entre los individuos que interactúan en las aulas
frustrando todo sentimiento de compañerismo y solidaridad que en el compartir diario
puede surgir. Generando que los
profesores se avoquen más hacia los estudiantes que responden a un patrón de conducta,
queriendo decir con esto, que los profesores buscan desarrollar más a los alumnos que
tienen cierto conocimiento “Textual” en vez de avocarse a los demás para lograr así una
nivelación entre todos y potenciar el desarrollo de todos como futuro inmediato de la
sociedad.
Es decir que el papel de la escuela en el sistema capitalista es en todo caso reconocer a los
individuos que le pueden y le van a dar continuidad al sistema para desarrollarlos y
garantizarle su supremacía por encima de otros que se plantean desde el inicio educativo
como seres críticos capaces de transformar las contradicciones y desigualdades sociales,
porque consideran al ser humano como lo primordial para que exista un desarrollo
armónico entre los individuos y la naturaleza.
En términos generales el capitalismo ha reducido la educación a cuestiones operativas
básicas como leer y escribir; sumar, restar, dividir y multiplicar; ciertas habilidades y
destrezas domésticas y técnicas; conocimientos generales conocidos como “cultura
general”. A nivel superior ha logrado incorporar nuevos conocimientos y prácticas

3. científicas pero en forma sesgada, ya que son direccionadas a la “formación” de los
técnicos y profesionales para insertarse al cada vez más competitivo mercado y cumplan
tareas funcionales al sistema.
Dada la caracterización anterior sobre el sistema educativo ligado al capitalismo, los
estudiantes y el pueblo en general estamos llamados a transformar esta superestructura
capitalista, como uno de los pasos para lograr transformación de la sociedad y avanzar con
un rumbo fijo el de la igualdad y desarrollo de potencialidades que todos poseemos sin
expecion.
“Cada generación, dentro de una relativa opacidad tiene que descubrir su misión cumplirla
o traicionarla”.