1. ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Mejoramiento Académico Estudiantil

2. ¿Qué son?
• Un conjunto de
operaciones, pasos,
planes, rutinas que
usan los estudiantes
para facilitar la
obtención,
almacenamiento,
recuperación, y uso
de la información al
aprender.

3. CLASIFICACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• ESTRATEGIAS
COGNITIVAS
• ESTRATEGIAS
METACOGNITIAS
• ESTRATEGIAS DE
MANEJO DE
RECURSOS

4. ESTRATEGIAS
COGNITIVAS
• Las estrategias
cognitivas son
procesos por
medio de los
cuales se
obtiene
conocimiento.

5. ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS
• Las estrategias
metacognitivas son
conocimiento sobre los
procesos de cognición
u autoadministración
del aprendizaje por
medio de planeación,
monitoreo y
evaluación.

6. MANEJO DE LOS
RECURSOS
• Estrategias de
apoyo que incluyen
diferentes tipos de
recursos que
contribuyen a la
resolución de la
tarea.
• Tiene como
finalidad sensibilizar
al estudiante con el
aprendizaje.

7. Clasificación de las estrategias de aprendizaje
Tipo de estrategia
Estrategias Cognitivas Las estrategias cognitivas son procesos por medio de los
cuales se obtiene conocimiento.
Hacen referencia a la integración del nuevo material con el
conocimiento previo. La mayor parte de las estrategias
incluidas dentro de esta categoría; en concreto, las estrategias
de selección, organización y elaboración de la información,
constituyen las condiciones cognitivas del aprendizaje
significativo (Mayer, 1992).
Estrategias Metacognitivas Las estrategias metacognitivas son conocimientos sobre los
procesos de cognición u autoadministración del aprendizaje
por medio de planeación, monitoreo y evaluación. Por
ejemplo, el estudiante planea su aprendizaje
seleccionando y dando prioridad a su aprendizaje
significativo.
Las estrategias de manejo
de recursos
Son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes
tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la
tarea se lleve a buen término (González y Tourón,
1992).Tienen como finalidad sensibilizar al estudiante con lo
que va a aprender; y esta sensibilización hacia el aprendizaje
integra tres ámbitos: la motivación, las actitudes y el afecto
(Beltrán, 1996; Justicia, 1996).