Plataformas educativas para trabajar en línea Autor: Narda Murillo

1. UNIDAD EDUCATIVA SAN JUAN
DE BUCAY
PLATAFORMAS EDUCATIVAS PARA
TRABAJAR EN LÍNEA
Autor: Narda Murillo
Curso: Tercero de Bachillerato
Docente: Suliana Suárez
Fecha de publicación: 22 de noviembre de
2019

2. Índice
1. Introducción……………………………………………. 2
2. Contenido………………………………………………. 3
3. Conclusión……………………………………………… 4
4. Anexos………………………………………………….. 5
5. Bibliografía……………………………………………….6

3. Introducción
Nos encontramos en una sociedad saturada por la internet, la cotidianeidad es
el uso constante de herramientas digitales tanto para el beneficio, como para el
prejuicio de los individuos quienes las utilizan.
Un humano sin conexión es un sujeto con desventajas, por eso es necesaria la
aplicación de “gadgets” en escuelas y colegios para que los jóvenes del mañana
se abran paso a una sociedad meramente digitalizada.
La secretaria de Estado de Educación Monserrat Gomendio, considera que la
buena educación es un plus para conseguir empleos de calidad, asimilar la
revolución tecnológica e ir de la mano con la evolución del conocimiento.
Solo aquellos países que cuenten con herramientas educativas suficientes
podrán tener generaciones aptas para el desarrollo del mismo.
Para esto, la educación debe dar un giro de 360º y aplicar en sus aulas
plataformas que ayuden a complementar los temas que presente el maestro.

4. Contenido
Definición
Según el portal web Paradyso, las plataformas virtuales de aprendizaje también
conocidas en español como sistemas de gestión de aprendizaje (LMS, del inglés
Learning Management System), se puede definen como el conjunto de
aplicaciones que funcionan en un entorno cliente-servidor, con la finalidad de
realizar un proceso didáctico de manera no presencial (por medio de Internet), y
gestionar la retroalimentación entre el tutor y estudiantes de clase.
Funcionalidad
Las plataformas en línea son necesarias para la transferencia de conocimientos,
ya que dan apertura a la puesta en práctica de la creatividad del maestro para
enganchar a los estudiantes netamente asociados con la era tecnológica y a su
vez los pupilos están prestos a la investigación de nuevos conocimientos para
complementar el tema propuesto.
Algunas plataformas
 Plataforma e-learning Moodle
Es uno de los software libres más populares. Surge como resultado del esfuerzo
colaborativo de un equipo de desarrolladores que escribieron este software de
código abierto. Moodle es una plataforma sumamente flexible en la que, gracias
a extensiones, módulos y temas, puedes crear un entorno a tu medida.
Plataforma e-learning Chamilo
 “Chamilo LMS o Chamilo Learning Management System es un software
que permite crear un campus virtual para la impartición de formación
online o semi-presencial.
 WordPress + Plugin LMS
Si ya tienes un blog, usar WordPress y agregar un plugin de LMS puede ser la
opción mas adecuada. WordPress no es una plataforma de formación pero se
puede convertir añadiendo funcionalidades mediante el uso de plugins como
Learn Dash o Sensei.

5. Conclusión
El uso de las TICs y las aulas virtuales inciden en la educación por ser
interdisciplinario, porque producen conocimientos y utilizan procedimientos
específicos de la tecnología vinculándose a las diferentes áreas de estudios y
sus recursos de apoyo en el aprendizaje.
Al implementar las plataformas virtuales se debe establecer con clarificación su
uso y asumir el impacto que estas puedan tener en la dinamización del
conocimiento como un recurso educativo valioso.
Como conclusión se detalla los siguientes puntos importantes que deben de
tener los proyectos institucionales en el uso de las plataformas virtuales:
 Establecer el modelo de educación virtual institucional.
 Definir las estrategias de la educación virtual con respecto a la carrera
que se desea implementarla.
 Desarrollar metodología con pertenencia según las necesidades que
demande la institución educativa.
 Socializar las experiencias de los docentes que utilicen las plataformas
virtuales y multiplicar lo positivo que puede causar el uso de las mismas.
 Establecer el uso de las plataformas virtuales como parte del proyecto
institucional con respecto al uso de la tecnología.
Así mismo se debe evaluar los procesos utilizados en la educación en línea,
reconocer su complejidad, su potencial y versatilidad, el impacto positivo en la
enseñanza aprendizaje. Se debe de poner en práctica los elementos esenciales
de la metodología de PACIE, como son presencia, alcance, capacitación,
interacción y elearning.
Para cumplir con éxito las expectativas de las plataformas virtuales hacia los
estudiantes, estas deben tener las siguientes características:
 Compartir experiencias, conocimientos y pedir la participación activa de
los estudiantes.
 Socializar los contenidos científicos internos y externos, así como el
repositorio institucional.
 Comunicar por medio de agenda el cronograma de actividades de la
institución.
 Enviar y recibir tareas, actividades y evaluaciones con su oportuna
valoración y corrección.
 Comunicar la retroalimentación de las actividades, así mismo escribir
comentarios de la tarea si es necesaria.
 Presentar por cada actividad o tarea, la rúbrica de calificación.
 Utilizar todos los recursos que presentan las plataformas virtuales.
 Presentar sitios web con información científica relacionada con la materia
o asignatura.

6. Anexos
Ilustración 1 Paquete Moddle
Ilustración 2 Paquete word press
Ilustración 3 Logos de plataformas

7. Webgrafía
https://www.paradisosolutions.com/es/plataformas-virtuales-aprendizaje
https://www.elearningfacil.com/plataformas-e-learning-gratuitas/
https://www.elmundo.es/opinion/2015/04/15/552d4036ca4741877c8b4575.html