Natalia Romero Hurtado

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
TALLER DE CONCEPTOS BASICOS
Recursos Educativos Digitales / Objeto Virtual de Aprendizaje / Ambiente Virtual de Aprendizaje
DESARROLLO
1. RUEDA DE ATRIBUTOS RED

2. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
2.MAPA MENTAL OVA

3. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS

4. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
2.1CARACTERÍSTICAS O ETAPAS DE UN OVA
• Una de las principales características de un OVA y en tanto a mi opinión la más
importante, es el carácter educativo que tienen estos objetos virtuales, con fin de
generar aprendizaje.
• la facilidad o accesibilidad de los OVA para ser utilizados o encontrados en la web.
• Generatividad, ya que podemos estar modificando este tipo de objetos virtuales y
crear nuevos contenidos o actualizar datos.
• Una gran ventaja de los OVA es que reducen el tiempo en el desarrollo de trabajos,
haciendo de la tarea una actividad más enriquecedora.

5. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS

6. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
3.0 CUADRO COMPARATIVO
RED REA REDA OVA
Definición Los materiales digitales se
denominan Recursos Educativos
Digitales cuando su diseño tiene una
intencionalidad educativa, cuando
apuntan al logro de un objetivo de
aprendizaje y cuando su diseño
responde a unas características
didácticas apropiadas para el
aprendizaje.
Los recursos educativos de libre
acceso son materiales de
enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran
en el dominio público o que han
sido publicados con una licencia
de propiedad intelectual que
permite su utilización,
adaptación y distribución
gratuitas.
Los Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA) son
todo tipo de materiales que
tienen una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una
acción educativa, cuya
información es digital.
Un objeto virtual de aprendizaje
es un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y
reutilizable; con un propósito
educativo y constituido por al
menos tres componentes
internos: Contenidos, actividades
de aprendizaje y elementos de
contextualización.
Características
Clasificación Multimedia, imagen fija o movil,
audio, hypermedia, aInstrucción,
Práctica, Evaluación,
Colaboracióudio, texto, laboratorios
virtuales.
Contenidos educativos,
herramientas, red de
implementación, curso, planes
currriculares.
Textual, Sonoro, Visual,
Audiovisual, Multimedia y
Granular
Instrucción: de lección,
workshop, seminario, artículos,
casos de estudio.
Práctica: simulaciones de, juego,
de software, de hardware, de
código, conceptual, modelo de
negocios, laboratorios on-line.
Colaboración: monitores de
ejercicios, chats, foros, reuniones
on-line.
Evaluación: pre-evaluación,
proficiencia, rendimiento,
certificación.

7. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
4.0 MAPA CONCEPTUAL
Ambientes virtuales de aprendizaje
Entornos con base en un programa
curricular, que lleva a cabo el proceso de
enseñanza- aprendizaje
A través:
Un sistema de administración de aprendizaje
Se deben fomentar los siguientes ambientes de
aprendizaje:
Interactivos AsincrónicosSincrónicos
Impulsan a que el estudiante desarrolle
competencias:
Para el trabajo Para toda la vida
Estos permiten:
El logro de aprendizajes significativos
incorporando el uso inteligente de las
tecnologías de la información y la comunicación.
Los entornos en los cuales opera un AVA, son los
siguientes:
Conocimiento Colaboración Asesoría Experimentación Gestión

8. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
5.0 RAZONES POR LAS CUALES UN AVA PUEDE SER UTIL EN EL CAMPO EDUCATIVO
• Es evidente que una característica que resalta en los AVA, es que han surgido recientemente; haciendo una
comparación con años atrás los AVA no existían porque la tecnología que tenemos ahora aún no había sido
desarrollada, por lo tanto, no existían estos ambientes virtuales, lo cual ahora es una gran ventaja para nosotros
como futuros docentes porque podemos empezar a emplearlos y de alguna forma apoyar a nuestros
conocimientos, creando un aprendizaje óptimo.
• La principal ventaja de los AVA es el fortalecimiento del sistema educativo ya que con sus fases de: análisis,
diseño, desarrollo, evaluación y administración, ayuda a que el aprendizaje tenga buenos frutos en los
estudiantes, todo desarrollado mediante planes de clase que en mi opinión se complementan a los ambientes
virtuales para obtener buenos resultados.
• Algo que me resulta interesante de los AVA, es que trabajan conjuntamente con el docente para crear
estrategias innovadoras y herramientas de comunicación y colaboración que propician el aprendizaje del
estudiante de forma colaborativa con el docente.
• La diversidad que podemos encontrar en los AVA es amplia, ya que complementan las clases presenciales por
medio de los recursos que podemos encontrar en línea, generando ambientes propicios que porten a innovar y
desarrollar aún más los saberes.

9. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
6.0 CUADROS SINÓPTICOS

10. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS

11. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGIAS
7.0 ARBOL DE PROBLEMAS