1. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
“PIURA”
BASES CONCEPTUALES DE LA PSICOMOTRICIDAD
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
DOCENTE
Mg. CECILIA COLLANTES
INTEGRANTES
ABAD REYES, YICELA
HUACHES ALFARO, ELIZABETH
GONZA VILELA, FERNANDA
ROSILLO GRANDA, NELLA SARIT
2. BASES CONCEPTUALES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Autores Bernard Aucouturier Julián de Ajuriaguerra Emmi Pikler Henri Wallon
Aportaciones La práctica
psicomotriz
favorece la
maduración,
comunicación y
lenguaje.
Considera que los
comportamientos
psicomotores están
siempre en función
de las emociones y
afectividad del
sujeto.
Destaco el juego
libre para el
desarrollo
psicomotor de los
niños y la
confianza en sus
actividades.
Existe un conjunto
de factores que
consti- tuyen el
punto de partida
del conocimiento
del propio cuerpo
Metodología Cuerpo y mente se
unen en la
psicomotricidad de
manera que los
Propuso en los
años cincuenta una
educación para los
Se trata
básicamente de
dejar al niño en
completa libertad.
Estudia el
desarrollo motor
efectivo y
cognitivo y la
3. contenidos
matrices se
conviertan en
medios para el
desarrollo de
funciones
superiores como el
pensamiento, la
comunicación.
movimientos del
cuerpo.
motricidad del
niño, que
desarrolla la
percepción, las
emociones el
pensamiento, y el
lenguaje.
El niño Necesita del
movimiento para
poder pensar.
Un niño expresivo,
que tiene seguridad
El niño debe de
tener manejo de
emociones y
interacción.
Ser autónomo Refiere que el niño
se construye a sí
mismo a partir del
movimiento.
4. y control de sus
emociones.
Referencias bibliográficas
