El documento trata sobre la importancia del desarrollo psicomotor y la actividad corporal en la educación preescolar y escolar. Explica que el movimiento y las sensaciones estimulan el desarrollo del sistema nervioso y permiten el aprendizaje. Define la psicomotricidad como la relación entre las funciones psíquicas y motrices, con el objetivo de lograr un desarrollo global del ser humano a través de la experiencia del cuerpo y el movimiento. Finalmente, detalla algunos contenidos y conductas que se abordan en la

1. DESARROLLO PSICOMOTOR Lic. Kelly Ruiz Huamanzana Universidad de Ciencias y Humanidades curso ;Psicología del desarrollo

2. Desarrollo psicomotor y la Escuela Durante los años la educación preescolar y escolar, a estado distanciada de la actividad corporal kinestesica, Es así como se ha desatendido el aspecto mas básico del desarrollo integral , pues en la actualidad en el ámbito escolar aun se desconoce en papel sustancial que juega el cuerpo como ente de relación socio emocional y de representación mental básica para todo aprendizaje

3. Movimiento y Aprendizaje El movimiento y las sensaciones estimulan el desarrollo de la organización de nuestro sitema nervioso. El movimiento y la integración de nuestras sensaciones permiten el aprendizaje. El cuerpo forma parte de la mayoría de los aprendizajes como instrumento de apropiación del conocimiento.

4. PSICOMOTRICIDAD “ Aprendizaje mediante el cuerpo y el movimiento”

5. Antecedentes de la psicomotricidad Henry Wallon 1930 Formación del pensamiento. Emociones – Inserción Social. Julian de Aguriaguerra 1947 Trastornos Psicomotores. Picq y Vayer 1960 Reeducacion Psicomotriz. Lapierre y Aucoutorier 1977 Psicomotricidad Educativa y Terapéutica.

6. PSICOMOTRICIDAD DEFINICION: Relación mutua Función psíquica Función motriz Integra las funciones neuromotrices como las funciones psíquicas. Su objetivo el “Desarrollo global" del ser humano.

7. ASPECTOS COGNITIVOS ASPECTOS MOTRICES ASPECTOS SOCIOAFECTIVOS DESARROLLO GLOBAL

8. PSICOMOTRICIDAD Metodologia activa y vivencial ( JUEGO) Estudia al cuerpo y sus manifestaciones Toma al cuerpo como ente de relación socio emocional y de representación mental básica para todo aprendizaje

9. PSICOMOTRICIDAD OBJETIVO GENERAL : Propiciar el desarrollo integral desde la experiencia significativa del cuerpo y el movimiento. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Favorecer en el alumno la construcción del conocimiento del YO corporal, el dominio postural y sensorio motor; como bases de aprendizajes mas complejos. Estimular la autonomía del niño favoreciendo el desarrollo del pensamiento, su autoestima y personalidad. Desarrollar las habilidades básicas para el aprendizaje. Fomentar la organización y tolerancia del trabajo en grupo. Prevenir y detectar problemas conductuales que originen problemas en el aprendizaje.

10. Que debemos tomar en cuenta El niño y su cuerpo El niño y su inteligencia “ INTELIGENCIAS MULTIPLES ” El niño y sus emociones El niño y el juego El niño y sus relaciones “ SOCIALIZACION ”

11. CONDUCTAS NEUROMOTRICES Tonicidad Postura y Equilibrio La lateralidad

12. CONDUCTAS MOTRICES BASICOS COORDINACION DINAMICA GENERAL COORDINACION VISOMOTRIZ

13. CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

14. CORPORALIDAD 1. ESQUEMA CORPORAL 1.- ADQUSICION DE ELEMENTOS TEMPORALES BASICOS 1.LATERALIDAD 2. ORIENTACION EN EL ESPACIO 2. 2.-ACTITUD CORPORAL TEMPORALIDAD 2. RELACIONES EN EL TIEMPO ESPACIALIDAD 3. RELACIONES EN EL ESPACIO

15. “ HABLAME Y QUIZAS LO OLVIDE ENSEÑAME Y QUIZAS LO RECUERDE PARTICIPAME Y APRENDERÉ. ” BENJAMIN FRANKLIN