OBJETIVOS

1. APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
NOHEMI CASTILLO
nohemi_cz@hotmail.com

2. PROPÓSITOS
﹡ Adquirir los conocimientos y
las habilidades propios de
los lenguajes artísticos:
artes visuales y expresión
corporal que les permitan
desarrollar su pensamiento
artístico, paralelamente a
sus actitudes y valores,
mediante experiencias
estéticas que mejoren
su desempeño creador.
﹡ Desarrollar el pensamiento2

3. Comprender al arte como
una actividad inherente en
el desarrollo de toda
sociedad humana en la
cultura, que permite
reconocer la creación, la
producción, la preservación
y la difusión de las obras
de arte u objetos
estéticos.
3

4. Normas de la clase Pedir participación en la clase indicando con la mano
y esperando su turno.
 Respeto con los compañeros profesor y material de
clase colaborando con el buen uso y colocando las
cosas en su sitio.
 Hablar moderadamente y con buen lenguaje.
 No se admite trabajar otras materias.
 Trabajar ordenadamente desarrollar sus trabajos al
tiempo y en fechas determinadas.
4

5. 20%
Asistencia y
puntualidad
5%
Participación
10%
Disciplina
5%
Trabajo en clase
5

6. 6
Actividades de Apreciación
COMENTARIO DE EVENTOS CULTURALES: permite el ejercicio de la
apreciación artística que hace el estudiante a partir de una vivencia propia y
exclusiva.
ENTREVISTAS Y ENCUESTAS: Proporcionará la información tanto individual
como colectiva. Es el puente con el mundo interno de cada estudiante, cuando
le aporta información sobre sí mismo y es el medio para contactar el legado
cultural al que se hace merecedor cuando lo conoce.

7. 7
LLUVIA DE IDEAS: Esta herramienta, creada para captar
ideas en masa, en grandes o pequeños grupos de trabajo,
consiste, en anotar rápidamente, todas las ideas que “sin
pensar”, brotan en un grupo cuando deben de solucionar
un problema o situación específica. Esta técnica, permite
una interacción agradable, divertida y lúdica, entre
quienes conforman el grupo de trabajo.
REPRESENTACIONES TEATRALES
MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES
EXPOSICIONES
ETC.

8. ACTIVIDAD 1:
Realicen en parejas un mapa
mental donde representen
desde su perspectiva la
definición, componentes y
algunos ejemplos de
apreciación artística.
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