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Memoria y Presente
Natacha Graizzaro / ESJA N1 “Dr. Luis Agote”/
Entre Ríos
Los objetivos
• Conocer y comprender el mundo del arte
contemporáneo fundamentalmente el
lenguaje de las instalaciones com...
Las actividades
• Aportes teóricos propios de los lenguajes.
• Charla informativa en la semana de la Memoria
(Recursos Hum...
Los recursos
• Humano: docente responsable del espacio y toda aquella persona
que se acerque al espacio curricular para en...
La evaluación
• Procesual. Se puso interés en el proceso
del aprendizaje y en los objetivos
alcanzados, más allá de los re...
EJEMPLOS DE LA PRODUCCION
Imágenes
Imágenes
Conclusiones
• En dicho proyecto se pudieron cumplir los
objetivos propuestos, y se superaron las
expectativas, se trabaja...
UNA IDEA QUE QUIERAS
COMPARTIR…
A través de la práctica y experiencia, se rescata que es primordial
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ARTE Y TIC: Memoria y presente. Natacha Graizzaro

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ARTE Y TIC: Memoria y presente. Natacha Graizzaro

  1. 1. Memoria y Presente Natacha Graizzaro / ESJA N1 “Dr. Luis Agote”/ Entre Ríos
  2. 2. Los objetivos • Conocer y comprender el mundo del arte contemporáneo fundamentalmente el lenguaje de las instalaciones como medio de expresión. • Despertar el interés crítico y reflexivo sobre la historia Argentina y el presente en el cual se encuentran inmerso.
  3. 3. Las actividades • Aportes teóricos propios de los lenguajes. • Charla informativa en la semana de la Memoria (Recursos Humanos) • Selección de herramientas para promover el interés de conocer, aprender y crear. • Producción de obra artística grupal. • Diálogo con otros espacios curriculares (teatro- lenguaje y producción musical - producción multimedial) y otras instituciones( Recursos humanos y municipalidad. • Presentación de la instalación en el espacio público. • Conclusión. • Armado de video- instalación. • Presentación muestra anual.
  4. 4. Los recursos • Humano: docente responsable del espacio y toda aquella persona que se acerque al espacio curricular para enriquecer el aprendizaje de los alumnos. • Físico: instituciones escolares. municipalidad. Parque público. • Materiales: tiza, pizarrón, material artístico, tela, yeso y todo aquel material necesario para el estudiante, sonido y música. • Dispositivos: pc de escritorio, Netbook, cañón, equipo de música (docente de música) notebook, tablet(docente)cámara fotográfica, celulares, pendrive, tarjetas de memoria. (docente- estudiantes). • Herramientas informaticas: Editor de imágenes.Movie maker.
  5. 5. La evaluación • Procesual. Se puso interés en el proceso del aprendizaje y en los objetivos alcanzados, más allá de los resultados. • Para la producción final se evalúo la relación del contenido seleccionado por el estudiante, la idea que propone, con la pertinencia de los instrumentos y los recursos utilizados. Poniendo énfasis en el procesos de producción. • Respeto por el otro y la producción colectiva para una convivencia en armonía.
  6. 6. EJEMPLOS DE LA PRODUCCION Imágenes
  7. 7. Imágenes
  8. 8. Conclusiones • En dicho proyecto se pudieron cumplir los objetivos propuestos, y se superaron las expectativas, se trabajaron no solo contenidos artísticos y también se trabajo la formación ciudadana. • Se pudieron solucionar obstáculos como problematicas de convivencia escolar a través del intercambio y la producción colectivo. • Se compartió el proyecto con la comunidad de Nogoyá.
  9. 9. UNA IDEA QUE QUIERAS COMPARTIR… A través de la práctica y experiencia, se rescata que es primordial enseñar a nuestros estudiantes ser críticos, y que aprendan a defender sus producciones por medio de fundamentos coherentes apoyándose en sustentos teóricos tanto en lo académico como en el contexto sociocultural donde se encuentre inmerso.

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