Este documento presenta un proyecto de curso sobre telepresencia que utiliza herramientas de la Web 2.0. El curso investiga el tema del plagio a través de actividades en Facebook, la creación de presentaciones en SlideShare y collages en Glogster. Los estudiantes comparten sus trabajos en un foro y se evalúan mediante coevaluación y una rúbrica.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
CURSO DE TELEPRESENCIA
PROYECTO FINAL
“TELEPRESENCIA UNA REALIDAD”
Aprendiendo de los demás sin violar sus
derechos…
PROFESORA:
Licda. Andrea Badilla
ELABORADO POR:
Orleydi Alvarado Anchía
I CUATRIMESTRE
2012

2. Primer Avance del Proyecto
Nombre del estudiante: Orleydi Patricia Alvarado Anchia
1. Nombre del curso: Aprendiendo de los demás sin
violar sus derechos…
1.1 Tema: El Plagio
Descripción: (en qué consiste el curso): El siguiente curso es
para los alumnos de noveno año. Este curso consiste en que cada
pareja de estudiantes debe investigar sobre el tema del Plagio
respondiendo a las siguientes preguntas " ¿Qué es el plagio?,
¿Cómo reconocerlo?, ¿Cómo evitarlo?, algunos ejemplos de plagio,
sus consecuencias, ¿Cómo realizar las referencias bibliográficas
correctamente?", a través de la herramienta de red social
“Facebook”, para luego construir una ppt, con el resumen del tema
investigado, luego deben publicarla en http://www.slideshare.net/ ,
También deberán elaborar un “collage” con la herramienta
http://www.glogster.com/, donde se evidencie los principales
conceptos expuestos en la investigación realizada sobre el tema. Al
final los grupos deberán participar en el “foro compartiendo contigo”,
que el docente abrirá, con el fin de cada grupo comparta tanto la url
de la publicación en slideshare, como la dirección del Collage y su
código html, acompañada de una breve explicación de lo que se trata
cada trabajo. Además deberán retroalimentar los trabajos de sus
compañeros, con el fin de compartir y aprender unos de otros.

3. 2. Objetivo general:
 Investigar sobre el plagio, a través de diferentes actividades y
herramientas de la web, con el fin de fundamentar, el correcto uso de
la información obtenida de otras personas.
2.1 Objetivos específicos:
 Responder a diferentes preguntas sobre el plagio a
través de la herramienta de Facebook.
 Elaborar una presentación sobre el tema del plagio y
publicarla en www.slideshare.net.
 Crear un collage sobre el plagio utilizando la herramienta de
http://www.glogster.com/.
 Compartir los trabajos realizados con los demás grupos a través del
foro “compartiendo contigo”
3. Población meta: Noveno año
Sugerencia: Se puede utilizar también con alumnos de sétimo y octavo
año, ya que es un tema muy interesante y que todos debemos saber para
no caer en ese grave error.
4. Contenidos temáticos:
 Investigación sobre el plagio en Facebook
 Presentación sobre el Plagio compartida en slideshare
 Collage sobre el plagio utilizando la herramienta de glogster.

4. 5. Fecha inicial y fecha final: 3 semanas, 6 lecciones por semana.
6. Actividades de aprendizaje:
Actividad # 1: Los alumnos deben realizar una investigación en
parejas utilizando la red social Facebook. Algunos puntos que se
pueden abordar son (¿Qué es el plagio?, ¿Cómo reconocerlo?,
¿Cómo evitarlo?, algunos ejemplos de plagio, sus consecuencias,
¿Cómo realizar las referencias bibliográficas correctamente?). Deben
subir al espacio asignado en Facebook todo lo encontrado en los
vínculos sobre la investigación, así como establecer el diálogo a
través del chat o el muro, haciendo uso de las diferentes
herramientas que nos ofrece esta red social para ir elaborando un
resumen del tema en forma colaborativa.
Pueden investigar en estos u otros sitios web:
http://prof.usb.ve/eklein/plagio/
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
http://www.yointegrador.com/2009/04/el-plagio-o-copia-causas-y-
castigos.html
http://www.capitalemocional.com/apa.htm
http://www.youtube.com/watch?v=j-r3iA_i2vo
Actividad # 2: Realizar una presentación PPT, con el resumen del
tema investigado anteriormente, haga un diseño de lo que iría en
cada diapositiva. Considere aspectos tales como: El título, tema,
breve introducción, desarrollo del tema y conclusión. Recuerde que
en este tipo de presentaciones no se debe abusar del texto, por lo
que es importante planificar con anterioridad su contenido. Tome en
cuenta como parte de la planificación, la utilización de imágenes que
estén estrechamente relacionadas con la temática seleccionada. Al
final, incluya una diapositiva con las referencias bibliográficas. Luego

5. deben publicarla en www.slideshare.net y compartir la url a los
demás grupos, por medio de un foro que se abrirá para tal propósito
llamado “foro compartiendo contigo”.
Actividad # 3: Por último deben elaborar un “college”, utilizando la
herramienta http://www.glogster.com/, donde se evidencie mediante
la confluencia de colores, texturas, imágenes gráficas, sonidos,
videos marcos, etc., los principales conceptos expuestos en la
investigación realizada en la actividad # 1. Luego deben compartir la
dirección del Collage y su código html en el “foro compartiendo
contigo”.
7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a
utilizar en el curso.
Facebook (chat, muro, correo electrónico): http://www.facebook.com/
Glogster: http://www.glogster.com/
Slideshare: http://www.slideshare.net/
Foro “compartiendo contigo”
8. Materiales didácticos: Recursos o medios didácticos (audiovisuales,
digitales, multimediales) que se utilizarán, según contenidos y objetivos de
aprendizaje a desarrollar.
http://prof.usb.ve/eklein/plagio/
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
http://www.yointegrador.com/2009/04/el-plagio-o-copia-causas-y-
castigos.html
http://www.capitalemocional.com/apa.htm

6. http://www.youtube.com/watch?v=j-r3iA_i2vo
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf
Tutorial para utilizar slideshare: Educar Tutoriales (S.F)
Recuperado de:
http://www.slideshare.net/cursowiki/tutorial-sobre-slideshare el
05-04-2012
http://www.glogster.com/
http://www.facebook.com/
9. Evaluación del aprendizaje:
 Estrategia de evaluación: Coevaluación
 Instrumento de evaluación: El docente abrirá un foro llamado
“compartiendo contigo”. En este cada grupo debe compartir la url de
sus trabajos realizados durante el curso, además de una breve
explicación de lo que se tratan. Luego se les propone a los
estudiantes que participen de su propio proceso de aprendizaje y el
resto de sus compañeros a través de la expresión de juicios críticos
sobre el trabajo de los demás. Para esto se les calificará con la
siguiente rúbrica.

7. Rúbrica de evaluación para Foro “Compartiendo Contigo”
Valor total: 15 %
Puntaje total : 24 puntos
Rúbrica de evaluación
Excelente (6 ptos Muy bien ( 4 Necesita No lo hace (0 ptos
cada rubro) ptos cada mejorar (2 cada rubro)
rubro) ptos cada
rubro)
(6 puntos) Se (4 puntos) Se (2 puntos) Se (0 puntos)
mostraron mostraron mostraron No lograron realizar
pendientes de la pendientes de la pendientes de ninguna de las tareas
la
tarea, tarea, asignadas.
trabajo tarea,
comunicándose y comunicándose
comunicándose
participando y participando
y participando
activamente, activamente,
activamente,
logrando realizar logrando realizar
logrando
las tres tareas 2 de las tareas
realizar solo 1
asignadas Asignadas.
de las tareas
Completas.
asignadas.
(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Comparten los Comparten solo Comparten los No
dos recursos uno de los dos recursos comparten
Comparten los
recursos (direcciones recursos (direcciones ninguno de los
solicitados electrónicas) (direcciones electrónicas) recursos
solicitados, electrónicas) solicitados, pero (direcciones
ofreciendo una solicitados, no explican lo electrónicas)
breve explicación ofreciendo una que contienen. solicitados.
de lo que breve explicación
de
contienen.
lo que contiene.

8. (6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Realimenta como Realimenta Realimenta solo No realimenta
como
mínimo tres de los uno de los ninguno de los
mínimo dos de
trabajos realizados trabajos trabajos
Retroalimentación los
por los demás realizados por realizados por los
trabajos
los
compañeros realizados demás
demás
realizando aportes por los demás compañeros.
que enriquecen el
compañeros
compañeros
realizando un
proceso realizando
solo
aportes
aporte que
que enriquecen
el enriquecen el
proceso proceso
(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Algunas de las
Solo una de las Sus
Todas las
intervenciones
Calidad de las intervenciones intervenciones no
intervenciones son son
intervenciones es
son claras, ni
claras, concisas y claras, concisas
clara, concisa y
concisas, ni
respetuosas. y respetuosas.
respetuosa
respetuosas.

9. Conclusión
En este curso de telepresencia pude llevar mi aprendizaje a la tecnología, y
llenar mi mente de conocimiento sobre temas como: presencia y telepresencia,
avances de las tecnologías móviles, importancia de la tecnología digital,
significado de tecnología computacional, servicios que nos ofrece la web 2.0, sus
herramientas, diferentes redes sociales, ventajas y desventajas. Todas estas son
expectativas nuevas e integradoras, las que serán las formadoras del mañana en
mi vida profesional.
Este curso me parece que ha sido más de lo que yo esperaba, aprendí muchos
conceptos y logre poner en práctica muchas de las herramientas que nos ofrece la
web 2.0. Algunas de estas herramientas son: http://www.glogster.com/ , una
herramienta de la web 2.0 muy útil, que nos permite crear murales digitales
multimedia, como apoyo a la presentación de determinados contenidos.
http://www.blogger.com/, un sitio web que nos permite crear páginas con diversos
temas en particular, en el podemos abrir espacios para que opinen o
retroalimenten nuestro suscrito.
Otras de las actividades realizadas durante el curso son: una Miniquest, un
proyecto educativo utilizando herramientas de la web 2.0, una investigación sobre
el tema de teleformacion en la red social Facebook, ésta fue una experiencia muy
bonita, el compartir con mi compañera, por esta red social, diversos documentos,
imágenes, videos, etc.
Y por último tuve que realizar un diseño de proyecto, para una población, que
respondiera a una necesidad educativa, en mi caso,
realice un proyecto educativo sobre el tema el
plagio, tema que es muy importante hoy en día; ya
que; internet nos ofrece mucha información y
debemos saber el cómo respetar los derechos de
autor, para no caer en este grave error “el plagio”.
Creo que todo lo aprendido en este curso, debemos
valorarlo, y ponerlo en práctica día a día, ya que;

10. son alternativas de mejora y creatividad en nuestros métodos de trabajo, para dar
respuesta eficiente y de calidad a la gran diversidad de alumnos que tenemos y
que atenderemos el día de mañana.
Bibliografía:
Imágenes extraídas de http://www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wi