Actividad nº2 sobre complementos para la formacion disciplinar en Tecnología e Informática.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Ormaetxea Etxebarria
08/05/2017
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Lo que se pretende en esta actividad es la de la utilización de la red social
Twitter para su uso en la educación. Twitter ofrece una funcionalidad para la
comunicación amplia y es por ello una red social muy utilizada por la sociedad actual. A
parte de funcionar como red social, también se presta a ser una red de microblogging
con cerca de 500 millones de usuarios. Se basa en el envió de mensajes de texto con un
máximo de 140 caracteres llamados Tweet, estos deben de tener una capacidad de
síntesis grande para poder resumir lo que quiere transmitir el usuario y ser lo
suficientemente creativos para poder ser seguido por el resto de usuarios.
La utilización de Twitter en el aula pude ser una opción muy interesante. En ella
se puede tener un contacto continuo y directo entre los alumnos, profesores, familiares,
empresas, etc de dentro e incluso de fuera del centro. La comunicación en twitter
puede realizarse tanto dentro como fuera del mismo aula siendo éste un punto a favor
muy grande para la utilización del mismo en educación. Dentro de las múltiples
cualidades que puede tener Twitter también podemos resaltar que tenemos un motor
de búsqueda muy útil y fácil de utilizar en la cual se pueden encontrar multitud de
información.
Para la realización de esta actividad se ha elegido la clase de optativa en la rama
tecnológica de Iniciación Profesional a la Fabricación Mecánica en 4º de la ESO. Lo que
se pretende es que los alumnos utilicen la red social Twitter para la realización de
trabajos, ejercicios, dudas, conexionado con otras fuentes de información, etc. en esta
asignatura.
Dentro de la asignatura se va a realizar un trabajo sobre los procesos de
Soldadura. Cada uno de los alumnos va a realizar un estudio sobre las posibles
aplicaciones de cada uno de los tipos de procesos de soldadura. Una de las tareas a
realizar en Twitter será la de subir información del proceso, aplicaciones posibles,
fotos, artículos y documentación relacionada con la materia. Una vez terminado el
aporte en twitter realizado por los alumnos para este estudio, el profesor tratara la
información adjuntada por todos los alumnos y tras una curación de esa información lo
expondrá en una presentación.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Ormaetxea Etxebarria
08/05/2017
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Inicialmente el profesor realizaría la exposición del tema en clase sobre los
procesos de soldadura que se tienen. Esto es necesario para que todos los alumnos
vayan aprendiendo los conceptos básicos en este tema. Posteriormente propondrá el
ejercicio del trabajo de analizar sobre los subprocesos de soldadura que existen. Estos s
subprocesos son; Soldadura oxiacetilénica, Soldadura por arco TIG, Soldadura por arco
MIG/MAG, Soldadura por electrodo revestido, Soldadura por arco sumergido y
Soldadura por Resistencia. Todos los comentarios y trabajos serán trabajados y
publicados en Twitter y cada uno de los alumnos realizará su aportación mediante una
plataforma libre para publicación de documentos.
La tarea constará en:
 Abrir una cuenta en Twitter (el que no la tenga).
 Conocimiento básico del funcionamiento de Twitter, realizar tareas tales
como hacer un Tweet, Retwittear unTweet, compartir, hacer un comentario
o #Hashtagh, etc.
 Todas las aportaciones de los documentos que se vayan a “subir” se deberán
de subir a las plataformas libres y estas deberán de ser compartidas
mediante un Tweet la cual aparecerá el archivo adjunto. En el tweet se
deberá de hacer una síntesis breve sobre la documentación adjuntada.
 En cada tweet que se aporte con un enlace del trabajo “subido a la
Plataforma” se deberá de aportar el #hashtag propuesto para cada proceso
de soldadura. Con ello conseguiremos ordenar cada comentario de cada
alumno según su proceso. Los enlaces seran:
o #Sold_Oxiac para la soldadura oxiacetilénica.
o #Sold_TIG para la soldadura por arco TIG.
o #Sold_MIG/MAG para la soldadura por arco MIG/MAG.
o #Sold_El_Reves para la soldadura por arco mediante electrodo
revestido.
o #Sold_Arc_Sumer para la soldadura por arco sumergido
o #Sold_Resist para la soldadura por resistencia.
 Cada alumno tendrá un máximo de documentos a adjuntar. Será una breve
presentación de menos de 2 hojas en la cual se adjuntarán los textos,
imágenes, videos, etc. encontrados en la red sobre cada uno de los procesos.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de T ecnología e
Informática
Apellidos: Ormaetxea Etxebarria
08/05/2017
Nombre: Jon
TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
La evaluación del profesor será en función de:
 El uso de Twitter para las tareas indicadas.
 Los aportes que realice el alumno en la plataforma libre.
 Presentación y contenido del trabajo.
Como conclusión sobre el uso de Twitter en la impartición de este tipo de
asignatura puede conseguir que los alumnos tenganla curiosidad por aprender tanto en
clase como en la red y esto les produzca un “enganche” por el aprender sobre los temas
propuestos en esta asignatura.
Referencias:
Información sobre los conceptos de la asignatura Iniciación Profesional a la
Fabricación mecánica dentro de la rama Tecnológica:
 http://www.ehu.eus/manufacturing/docencia/1005_ca.pdf
Información sobre Twitter:
 https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1z
L0BJW_jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1
 https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
 https://www.youtube.com/watch?v=2lN7tGIl0Dk&feature=share
 http://www.teachthought.com/uncategorized/twitter-for-learning-7-ideas-
for-using-hashtags-in-the-classroom/