Actividad

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Objetivos
• Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.
• Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad
mediante la creación de una actividad en la web.
• Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.
Descripción
Con esta actividad se pretende que el estudiante analice las funcionalidad de
comunicación que ofrece Twitter en su doble rol: microblogging y red social. Y que
descubra las ventajas que tiene para la propia autoformación.
La estructura del microblogging establece un espacio de comunicación restringido,
generalmente 140 caracteres, lo cual obliga a sintetizar los mensajes o a usar
herramientas complementarias que faciliten la comunicación.
Al comportarse también como una red social, facilita la comunicación de manera
inmediata.
Por otra parte, favorece el establecimiento de contacto directo entre muchas personas.
Para la realización de esta actividad te recomendamos ver este breve vídeo
introductorio:
• Twitter y autoformación. https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
• Twitter en Educación, por Beatriz Marcano,
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL
0BJW_jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1
Para la realización de esta actividad te recomendamos seguir los siguientes pasos.
Si no tienes perfil en Twitter, incluye los pasos 1 y 2.
Si ya tienes tu perfil, puedes usar ese, o puedes crear uno nuevo solo para esta actividad
(puedes tener un perfil personal y otro profesional).
• Créate un perfil en Twitter: solo necesitas un correo electrónico y una contraseña.
Configura tu perfil, agrégale una imagen, puede ser personal o impersonal (por
ejemplo un paisaje).
• Sigue algunas cuentas relacionadas con la especialidad o el ámbito educativo:
Cuentas sugeridas: @CeDeC_intef; @redfp; @PEAPTecno; @diegoredondo13;
@todofp. Las cuentas que sigas y el contenido que en ellas se publiquen formarán el
contenido de tu Time Line (Línea de tiempo o «muro»).
o Cómo encontrar a quién seguir: Coloca en el buscador de Twitter palabras clave,
Por ejemplo Tecnología. Educación, formación profesional, etc.
• Comienza a publicar:
o Un comentario.
o Recomendar un enlace y comentarlo.
o Retwitear otro tweet y comentarlo.
o Interactuar con alguien a través de una mención @.
o Unirte a un evento a través de un hashtag # (ejemplo: #STEMooc).
• Observar / analizar cómo funciona.
• Idear una alternativa de uso de Twitter en tu especialidad (el aula, el taller de
tecnología, un proyecto, evento, autoformación), que incluya el uso de un hashtag
particular para la actividad que vas a plantear.
• Ponerlo por escrito y subirlo a Scribd o cualquier otra plataforma de publicación
online de libre acceso.
• Publica el enlace en el Twitter con el hashtag #Msec_TeI_Twitter.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
• Envía el enlace al Tweet por el envío de actividades.
Algunos ejemplos de proyecto educativos/formativos en Twitter:
Aprender haciendo con Twitter:
http://issuu.com/beatrizmarcano/docs/actividad_twitter.pptx/1
@ElQuijoTweet
https://twitter.com/ElQuijoTwee;
https://storify.com/ElQuijoTweet/elquijotweet
@zombiologia
https://twitter.com/zombiologia
Aquí un Webmix con algunos ejemplos de actividades:
https://www.symbaloo.com/mix/twitteryeducacionunir
Ejemplos de hashtag:
#RetosStembyme https://twitter.com/hashtag/RetoSTEMbyme?src=hash
#EduPLEMOOC https://twitter.com/hashtag/eduPLEmooc?src=hash
#WomenInSTEAM https://twitter.com/hashtag/WomenInSTEM?src=hash
#AcademyCube https://twitter.com/hashtag/AcademyCube?src=hash
Extensión máxima
La extensión máxima son 3 caras de folio, letra Georgia 11 e interlineado 1,5.
Criterios de evaluación
A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
• Que la actividad planteada tenga relación directa con la especialidad.
• Que la actividad planteada incluya el uso de un hashtag #.
• Que se establezca claramente el uso de Twitter en la actividad planteada. Puede ser
un complemento de otra actividad central.
• Que se incluya el hashtag #Msec_TeI_Twitter en la publicación del enlace a la
actividad publicada.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
La actividad propuesta está dirigida a alumnos de segundo de la eso en la
asignatura de informática y tecnología.
Esta actividad se centra en el tema 5 que trata sobre la electricidad. Este tema
recoge principalmente las magnitudes eléctricas, la ley de Ohm y los circuitos en
serie y paralelo. Además se abordarán temas relacionados con la informática como el
manejo de buscadores y redes sociales. Para ello se usará el twitter como
herramienta principal siendo la plataforma en la que se trabajará la actividad
propuesta.
Lo primero será explicar en clase el uso del twitter, sus caracerísticas y las
principales herramientas a utilizar. Seguidamente se pedirá a los alumnos que
busquen el twitt con las instrucciones de la actividad que tendrá el hasthag
#Tec_Act1. En estas instrucciones se les pedirá que busquen un programa o página
web con contenido didáctico en formato de videojuego que recoja las magnitudes
eléctricas, ley de ohm y circuitos en serie y paralelo.
Una vez escogido un programa o página web los alumnos deberán efectuar tres
acciones:
1. Enviarme el enlace de dicho programa o página añadiendo un breve comentario
del porqué de la elección a través de una mención a @SaulBrujula.
2. Twittear en que consiste la ley de ohm y que representa cada símbolo de la
ecuación incorporando el hashtag #Tec_Act1.
3. Incorporar una imagen de un circuito en serie y otro en paralelo usando
nuevamente el hashtag #Tec_Act1.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

5. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
Finalmente revisaremos el material recogido por los alumnos en clase y
probaremos los videojuegos escogidos por los alumnos. De esta manera se pretende
acercar al alumno al autoaprendizaje de una manera distendida.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

6. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Prieto Curbelo
05/05/09
Nombre: Saúl
Finalmente revisaremos el material recogido por los alumnos en clase y
probaremos los videojuegos escogidos por los alumnos. De esta manera se pretende
acercar al alumno al autoaprendizaje de una manera distendida.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)