Proyecto de manual de convivencia

PPRROOYYEECCTTOO
MMAANNUUAALL DDEE CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA
II..EE..DD CCOOLLOOMMBBIIAA
OOSSVVAALLDDOO EENNRRIIQQUUEE
RREEDDOONNDDOO PPOOLLOO
Proyecto Manual de Convivencia I.E.D Colombia by Osvaldo Redondo Polo is licensed under a Creative
Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
FFUUNNDDAACCIIOONN –– MMAAGGDDAALLEENNAA
22001133

MMIISSIIOONN
““LLAA IINNSSTTIITTUUCCIIOONN EEDDUUCCAATTIIVVAA DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTAALL CCOOLLOOMMBBIIAA,, ddeell mmuunniicciippiioo ddee
FFuunnddaacciióónn,, ddeeppaarrttaammeennttoo ddeell MMaaggddaalleennaa,, eess uunnaa iinnssttiittuucciióónn ddee ccaarráácctteerr
ooffiicciiaall mmiixxttoo qquuee ooffrreeccee llooss nniivveelleess ddee pprreeeessccoollaarr,, bbáássiiccaa pprriimmaarriiaa,, bbáássiiccaa
sseeccuunnddaarriiaa,, mmeeddiiaa aaccaaddéémmiiccaa yy eedduuccaacciióónn eessppeecciiaall,, ccoonn ddoocceenntteess
ccaappaacciittaaddooss,, ssuujjeettooss aa llooss ccaammbbiiooss cciieennttííffiiccooss,, tteeccnnoollóóggiiccooss,, ccuullttuurraalleess
llaabboorraalleess yy ppeeddaaggóóggiiccooss,, pprroommoovviieennddoo aassíí ccoommppeetteenncciiaass bbáássiiccaass,, eenn ffoorrmmaa
iinntteeggrraall,, eenn llooss eessttuuddiiaanntteess,, ppaarraa llooss ddeessaaffííooss ddeell ffuuttuurroo”” ((CChhiiqquuiilllloo,, RRoobbeerrttoo,,22001122
ppáárrrr.. 22))....
VVIISSIIOONN
 ““LLaa IInnssttiittuucciióónn EEdduuccaattiivvaa DDeeppaarrttaammeennttaall CCoolloommbbiiaa hhaacciiaa eell aaññoo 22001177
pprreetteennddee sseerr uunnaa iinnssttiittuucciióónn llííddeerr eenn eedduuccaacciióónn aa nniivveell mmuunniicciippaall,,
ddeeppaarrttaammeennttaall yy nnaacciioonnaall ccoonn nniiññooss,, nniiññaass,, jjóóvveenneess ccoonn uunn pprrooyyeeccttoo ddee vviiddaa
ddeeffiinniiddoo,, ccaappaazz ddee aaddaappttaarrssee aa llooss ccaammbbiiooss ggeenneerraaddooss eenn llaa ssoocciieeddaadd””
((CChhiiqquuiilllloo,, RRoobbeerrttoo,,22001122 ppáárrrr.. 22))....
FFIILLOOSSOOFFIIAA
““LLAA IINNSSTTIITTUUCC IIOONN EEDDUUCCAATTIIVVAA DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTAALL CCOOLLOOMMBBIIAA,, ddee
llaa cciiuuddaadd ddee FFuunnddaacciióónn,, MMaaggddaalleennaa,, eess uunnaa IInnssttiittuucciióónn ddee ccaarráácctteerr
ooffiicciiaall,, ccuuyyaa ffiilloossooffííaa ssee ddiirriiggee hhaacciiaa llaa ffoorrmmaacciióónn iinntteeggrraall ddee llaa
ppeerrssoonnaa,, qquuee bbuussccaa uunn cciiuuddaaddaannoo qquuee pprraaccttiiqquuee llaa ttoolleerraanncciiaa yy llaa
ccoonnvviivveenncciiaa ssoocciiaall ssaannaa,, aaddmmiittaa llaa pplluurraalliiddaadd iiddeeoollóóggiiccaa,, nnoo ddiissccrriimmiinnee
aall sseerr hhuummaannoo ppoorr ssuu rraazzaa,, ppoorr ssuuss ccrreeeenncciiaass,, ppoorr ssuuss iiddeeaass oo ppoorr ssuu
rriiqquueezzaa mmaatteerriiaall.. EEnn llaa bbúússqquueeddaa ddee eessaa ffoorrmmaacciióónn iinntteeggrraall ddee llaa
ppeerrssoonnaa,, llaa ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa ddeell LLAA IINNSSTTIITTUUCC IIOONN EEDDUUCCAATTIIVVAA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTAALL CCOOLLOOMMBBIIAA ccrreeee eenn”” ((CChhiiqquuiilllloo,, RRoobbeerrttoo,, 22001122 ppáárrrr.. 22))..
 LLaa iimmppoorrttaanncciiaa ddee llooss vvaalloorreess,, yyaa qquuee ééssttooss ssoonn llooss qquuee rriiggeenn eell
ccoommppoorrttaammiieennttoo ddee llooss hhoommbbrreess eenn llaa ssoocciieeddaadd..
 BBaassaaddooss eenn eessttooss vvaalloorreess ssee ffoorrmmaann eenn llaa ccoommuunniiddaadd uunnaa ccoonncciieenncciiaa
ddeeffiinniiddaa ddee LLAA IINNSSTTIITTUUCC IIOONN EEDDUUCCAATTIIVVAA DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTAALL
CCOOLLOOMMBBIIAA..
 SSuuss pprriinncciippiiooss,, ppoorrqquuee ééssttooss sseerráánn llooss qquuee gguuííeenn llaa ffoorrmmaacciióónn ddee hhoommbbrreess
nnuueevvooss qquuee ccoonnssttrruuyyaann yy ccoonnttrriibbuuyyaann aall ccrreecciimmiieennttoo ddee uunnaa ssoocciieeddaadd mmááss
rreessppoonnssaabbllee,, jjuussttaa,, rreessppeettuuoossaa,, ccrreeaattiivvaa,, ssoolliiddaarriiaa..

 La educación, como un proceso permanente donde interactúe la familia y
así posibilite el desarrollo de las potencialidades de las personas de una
manera integral” (Chiquillo, Roberto, 2012 párr. 2).
PPRRIINNCCIIPPIIOOSS
““LLaa II..EE..DD.. CCoolloommbbiiaa pprreetteennddee qquuee llaa ccoommuunniiddaadd pprraaccttiiqquuee vvaalloorreess ccoommoo::
 EEll rreessppeettoo ppoorr llaa ddiivveerrssiiddaadd ddee ccrreeddooss yy ddeennoommiinnaacciioonneess rreelliiggiioossaass qquuee
eeddiiffiiqquueenn aall hhoommbbrree..
 EEll aammoorr,, llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd,, llaa jjuussttiicciiaa,, eell rreessppeettoo,, eell cciivviissmmoo,, llaa ttoolleerraanncciiaa,,
llaa ppeerrtteenneenncciiaa,, eell ccoommpprroommiissoo,, llaa ccrreeaattiivviiddaadd yy llaa ssoolliiddaarriiddaadd..
 CCaappaacciiddaadd ddee aauuttoovvaalloorraacciióónn yy aauuttooddoommiinniioo
 PPrreesseerrvvaacciióónn ddee llaa nnaattuurraalleezzaa yy eell mmeeddiioo aammbbiieennttee..
 CCaappaacciiddaadd ppaarraa aaddaappttaarrssee aa llooss ccaammbbiiooss ggeenneerraaddooss eenn llaa ssoocciieeddaadd””
((CChhiiqquuiilllloo,, RRoobbeerrttoo,, 22001122 ppáárrrr.. 22))..
OOBBJJEETTIIVVOOSS DDEELL MMAANNUUAALL DDEE
CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA
 EEdduuccaarr iinntteeggrraallmmeennttee aa llooss eessttuuddiiaanntteess ccoommoo ppeerrssoonnaass,, tteenniieennddoo eenn ccuueennttaa
ssuu ffoorrmmaacciióónn ffííssiiccaa,, mmoorraall,, iinntteelleeccttuuaall yy eessppiirriittuuaall..
 MMoottiivvaarr aa llaa ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa aa ppaarrttiicciippaarr eenn eell ddeessaarrrroolllloo iinnssttiittuucciioonnaall
ccoonn ccoommpprroommiissoo yy rreessppoonnssaabbiilliiddaadd..
 FFoorrmmaarr sseerreess hhuummaannooss rreessppeettuuoossooss ddee ssíí mmiissmmooss yy ddee llaa nnaattuurraalleezzaa
 LLooggrraarr aa ttrraavvééss ddee llaa eennsseeññaannzzaa yy eell aapprreennddiizzaajjee,, eessttuuddiiaanntteess llííddeerreess eenn llaa
ggeessttiióónn ddeell ccaammbbiioo yy ddeell ddeessaarrrroolllloo ssoocciiaall ddee llaa rreeggiióónn..
 PPaarrttiicciippaarr aaccttiivvaammeennttee eenn llooss pprrooyyeeccttooss ppeeddaaggóóggiiccooss ppeerrmmiittiieennddoo ssuu
pprrooyyeecccciióónn aa llaa ssoolluucciióónn ddee llooss pprroobblleemmaass ddee ssuu eennttoorrnnoo ssoocciiaall..
 “La formación de la personalidad y capacidad de asumir con
responsabilidad derechos y deberes.
 Proporcionar una sólida formación ética moral y fomentar la práctica del
respeto por los Derechos Humanos” (Mujica, Fernando y Mazuera, 2006 párr.7, 8).

 “Estimular la autonomía y la responsabilidad.
 Crear y fomentar una conciencia de solidaridad.
 Lograr la armonía, la comprensión y la participación entre los miembros de
la comunidad educativa” (Mujica, Fernando y Mazuera, 2006 párr.7, 8).
 Regular las acciones que se realizan en la IE Departamental Colombia.
 “Fomentar prácticas democráticas
 Cultivar y practicar principios y valores como el respeto por la dignidad
humana, la convivencia pacífica y la participación ciudadana
 Velar por el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y jóvenes
 Establecer conjuntamente las reglas de juego para una adecuada
convivencia e interacción entre sus miembros
 Crear condiciones que conduzcan a un mejor entendimiento, respeto,
solidaridad, camarería y afecto entre quienes conforman la institución
escolar y la comunidad a la que se pertenece” (UNICEF, 2009).
 Velar por la calidad de la educación, el cumplimiento de sus fines, la
formación moral, ética e integral de los educandos
 Hacer efectivos los derechos y responder por los compromisos y
responsabilidades individuales y colectivas
 “Regular y establecer las formas de relacionarse entre los miembros de la
comunidad educativa, los derechos, deberes y responsabilidades de cada
uno de sus miembros” (UNICEF, 2009).

 Establecer los procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los
conflictos individuales o colectivos que se presenten en las instituciones y
su comunidad.
SSeennttiiddoo ddeell mmaannuuaall ddee ccoonnvviivveenncciiaa
EEnntteennddeemmooss EEll mmaannuuaall ddee ccoonnvviivveenncciiaa eess uunnaa ooppoorrttuunniiddaadd ppaarraa eell
ccaammbbiioo,, llaa ttrraassffoorrmmaacciióónn ddee llaa eedduuccaacciióónn yy ddee llaa ccuullttuurraa eessccoollaarr;; eess llaa
ooppcciióónn ppaarraa ccoonnssttrruuiirr ssiiggnniiffiiccaaddooss ccoolleeccttiivvooss ppeerrmmaanneenntteemmeennttee aa

ttrraavvééss ddee pprrááccttiiccaass ddeemmooccrrááttiiccaass ccoonn sseennttiiddoo ddee iiddeennttiiddaadd,, ppeerrttiinneenncciiaa
yy ssaannaa ccoonnvviivveenncciiaa eenn llaa II..EE..DD.. CCoolloommbbiiaa,, ccoonn aacccciioonneess gguuiiaaddaass ppoorr eell
ccoonnoocciimmiieennttoo yy ccoommpprroommiissoo ccoonn eell eennttoorrnnoo,, ccoonn vviissiioonneess ppoossiittiivvaass,,
aapprreennddiizzaajjeess ccoommppaarrttiiccooss yy ccoommoo uunn pprroocceessoo ppeerrmmaanneennttee ddee ccrreeaacciióónn
yy ddee rreeccrreeaacciióónn..
MMAARRCCOO LLEEGGAALL
 declaración universal de los derechos humanos, naciones anidadas
1948
 declaración universal de los derechos del niño 20 nov 1989
 constitución nacional 1991
 atención integral a niños y niñas de la primera infancia ley 1295-
2009
 código de la infancia y la adolescencia-ley 1098 2006
 ley general de la educación 115- 1994
 sentencias de la corte
 decreto 1860-1994
 decreto 1290(evaluación)
 ley 734-2002
 decretos 2277- 1979
 decretos 1278-2002
Artículo 3° ley 1098: el niño, niñas y adolescentes son sujetos
titulares de derechos: “Todos los niños y adolescentes son sujetos plenos
de derechos, en Consecuencia, gozarán de todos los derechos y garantías
consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurídico,
especialmente aquellos consagrados en la Convención sobre los Derechos
del Niño”.
Artículo 8° interés superior de los niños, niñas y adolescentes: busca
garantizar la satisfacción integral de todos sus derechos humanos
Articulo 9°prevalencia ley 1098: los derechos de los niños, niñas y
adolescentes prevalecen con relación a los de otras personas, El derecho a
estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia (Pérez,
Cristian., Martínez, Brenda 2005).

Articulo10.corresponsabilidad ley 1098: son corresponsables en su
atención, cuidado y protección, la familia, La sociedad y el estado
Articulo 12 perspectiva de género (no discriminación) reconocimiento de
las diferencias por edad, etnia, biológicas, psicológicas, sociales y
culturales
Derechos de los y las estudiantes
Los derechos son el reconocimiento del ser humano en su dignidad, su libertad, su
responsabilidad, la igualdad y de la construcción de una sociedad democrática.
1. A la vida, a la calidad de vida y a un ambiente sano en
condiciones de dignidad.
2. Ser protegido en su integridad personal: contra toda forma de
maltrato, agresión, perjuicio , abuso físico , psicológico,
descuido, omisión o negligencia )
3. Nadie será discriminado en razón de género, raza, etnia, clase
social, religión, creencias y condiciones económicas.
4. Al desarrollo integral en la primera infancia.
5. Ser respetados en su intimidad personal y familiar
6. Al libre desarrollo de la personalidad: con respecto a este derecho
nos acogemos al juicio de proporcionalidad que tiene como
fundamento la necesidad de protección de los niños , niñas y
jóvenes en aquellos casos en que por su edad y condiciones
personales requieren aún de orientación conducente a la
formación de su personalidad, Por lo tanto es necesario,
establecer normas principios, conductas, valores , reglas de
comportamiento que permitan a los menores orientar su
personalidad y conocer las posibilidades y los límites de la
libertad, más aun cuando los jóvenes se encuentran a penas en
una etapa de formación y de transición, que requiere
indiscutiblemente el apoyo, la guía y la orientación de padres y
profesores. y Con la responsabilidad de garantizar el ejercicio
pacífico de todos los derechos (Corte Constitucional, Relatoría, Sentencia
148977 T-124 1998).
7. A libertad de conciencia y de creencias
8. A la libertad de cultos: Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros (Naciones unidas, 1948).
9. A Participar en las actividades programadas por la institución
:(especialmente en las prácticas democráticas para el aprendizaje

de los principios y valores de la participación ciudadana , en la
reestructuración del manual de convivencia)
10. ser protegidos del consumo de tabaco, sustancias psicoactivas,
estupefacientes o alcohólicas.
11.ser protegidos de los delitos sexuales ( abuso, violación,
prostitución, explotación sexual o pornográfica)
12. ser protegido de todo tipo de trabajo que pueda afectar la salud
y/o su integridad moral y psíquica
13. Al debido proceso : (ha sido establecido a favor de la persona,
cuya dignidad exige que si se deducen en su contra
consecuencias negativas derivadas del ordenamiento jurídico,
tiene derecho a un procedimiento justo y racional, a la presunción
de inocencia, a que se le oiga y se examinen y evalúen las
pruebas que obran en su contra y también las que constan en su
favor un procedimiento donde se permita al implicado el ejercicio
de los derechos de defensa , contradicción a impugnar la
decisión tomada, entre otros )
14.ser protegidos de la explotación económica.
15.A la igualdad ante la ley
16.A la información
17.A la recreación, participación en la vida cultural y en las artes.
18. asociarse
19. A la honra y al buen nombre, a un trato digno, en especial en la
aplicación de las sanciones: se debe garantizar a todos los
estudiantes un trato respetuoso y acorde con la honra y la
dignidad de la persona
20. A la educación de las alumnas embarazadas.
21. A presentar peticiones respetuosas y a tener respuesta
22. A no ser discriminado o recibir sanciones por causa de la
condición, las actividades, las opiniones o las creencias de los
padres o tutores
22.A la identidad
23. los alumnos alumnos y alumnas tienen derecho a expresar sus
pensamientos y opiniones, este derecho incluye el de no ser
molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir
informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de
fronteras, por cualquier medio de expresión, este derecho incluye
el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar
y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin
limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión(Naciones
unidas, 1948)..
24. A la educación de los alumnos con VIH.
25. A ser protegido del contagio de enfermedades Infecciosas
prevenibles y de la transmisión del VIH-SIDA.

26. A la educación integral de calidad, todos los alumnos tienen
derecho de acceder a la educación, la que debe estar orientada al
pleno desarrollo de personas en los aspectos: físico, espiritual,
ético , moral, afectivo e intelectual (Recibir por completo las
clases, Conocer las programaciones, , los logros e indicadores. la
forma de evaluar y los conceptos evaluativos antes de ser pasado
a secretaría, que se devuelvan oportunamente sus trabajos y
evaluaciones a Participar en trabajos de campo ,Contar con una
distribución adecuada de trabajos, tareas, talleres, evaluaciones
,gozar de un ambiente de orden, y trabajo pedagógico en el aula
de clases), Toda persona tiene derecho a la educación. La
educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la
instrucción elemental y fundamental (Naciones unidas, 1948).
27.derechos de los alumnos con necesidades educativas especiales
o excepcionales a ser atendidos en sus necesidades y a ser
evaluados diferencialmente.
28.Los y las estudiantes tienen derecho a reconocimiento: a que se
les reconozca por sus logros, valores, acciones y actividades
sobresalientes.
29.derecho a ser tratado dignamente, sin palabras soeces que
atenten contra la integridad moral de la persona
30.Derecho de ser escuchado y atendido oportunamente en caso de
agresión, amenaza, robo o de otras cosas que atenten contra sí
mismo o contra los demás
Responsabilidades de los y las
estudiantes
Para garantizar los derechos se propone la relación derecho-
responsabilidad
1. En relación con el derecho a la vida a la calidad de vida y
aun ambiente sano, en condiciones de dignidad
1. Cuidar y mantener una higiene personal adecuada, que le
garanticen la preservación de la salud.
2. Informar de problemas de salud, que le impidan realizar algunas
actividades o ejercicios físicos. Esto deberá ser certificado por un
medico
3. Cuidar el medio ambiente (el aseo y la decoración del aula, y la
institución) de los peligros de la contaminación, auditiva, por
basuras, sustancias químicas o naturales que son perjudiciales
para la salud.

4. cuidar y conservar en buen estado los bienes materiales del
Colegio como libros, equipos, material audiovisual, mobiliario,
jardines, muros, baños, entre otros, y responder por cualquier
daño ocasionado pues su buen estado beneficia el
funcionamiento de las actividades escolares.
5. Solicitar autorización Para comercializar artículos o productos
de cualquier índole en salas, pasillos, baños, patios y cualquier
dependencia del establecimiento.
6. Mantener y contribuir con el orden y la disciplina del grupo y de
la comunidad.
7. Evitar los actos de violencia , están expresamente prohibidos
2 En relación con los derechos de Protección
8. No ingresar, portar, utilizar o proveer armas u objetos peligrosos
que puedan ser usados como elementos de agresión. (cortantes
detonantes, punzantes, contundentes, sustancias químicas o
naturales entre otros. ), que atenten contra la seguridad y la vida
de los demás. Lo cual significa una atención frente a estas
situaciones tanto de Los padres como de la institución.
9. Practicar las normas sobre prevención de riesgos y seguridad
establecidas en la Institución.
10.Asumir la pérdida o daño de los artículos de valor (celulares,
portátiles, cámaras, joyas, entre otros) que traigan a la institución,
estos no están autorizados porque ponen en riesgo su seguridad
y la de sus compañeros
11.están prohibidos los juegos de suerte y azar (no autorizados), el
portar, consumir, promocionar, distribuir, y comercializar drogas
ilegales y medicamentos, bebidas alcohólicas, cigarrillos, dentro o
fuera de la Institución. porque afectan su salud física y mental. A
Excepción del consumo de medicamentos en personas con
prescripción médica
12.Utilizar el diálogo como el mejor canal de comunicación evitando
los anónimos, amenazas, y criticas destructivas
3 En relación con el derecho a la Integridad personal.
13.Dar un trato digno (de respeto) a todas las personas, tanto dentro
como fuera del establecimiento, sin ninguna discriminación por
razones de raza, origen nacional o familiar, lengua, orientación
sexual, religión, condición económica, nivel académico, opinión
política o filosófica. El respetar los derechos humanos , es
primordial para una sana convivencia
14.Acatar con respeto las órdenes de los coordinadores, profesores,
personal administrativo y personas delegadas para mantener el
orden y la disciplina. Cuando se delega a un estudiante sus

compañeros deben respetar ya que el profesor le ha transferido
su autoridad
15.Nunca intratar a otras Personas en público o privado de forma
humillante, ofensiva con burlas, contrarias a la dignidad del ser
humano.
16.No agredir de forma: física, verbal, gestual, sexual, o
virtualmente a los demás o a través de anónimos y amenazas
dentro o fuera de la institución.
17.Buscar la intervención de personas de la institución cuando se
dé un conflicto para qué eviten situaciones de maltrato físico o
psicológico.
18.Comunicar oportunamente situaciones de agresión, amenazas,
robos u otras cosas que atenten contra sí mismo o contra los
demás,
4 En relación con el derecho a la participación
19.Participar activamente en las actividades o eventos que
programe la institución.
20.–Representar dignamente a la institución, en las actividades
deportivas, religiosas o artísticas en que se haya comprometido.
21.Impulsar activamente el fortalecimiento de los principios
democráticos de convivencia pacífica.
22.Ejercer el derecho a elegir o ser elegido en las diferentes formas
de organización estudiantil, y ejercer los cargos asignados por
votación democrática teniendo en cuente las funciones que rigen
para cada cargo.
23.Participar en la revisión y ajuste permanente del manual de
convivencia.
5 En relación con el derecho a la libertad de expresión
24.Utilizar un lenguaje adecuado, como expresión de respeto a sí
mismo, a los demás y a la institución, dentro y/o fuera de ella.
25.Expresar sus opiniones de manera culta sea de forma oral,
escrita, grafica, virtual y gestual, utilizando los medios
adecuados para ello ejemplos: cuadernos, afiches, carteleras;
exceptuando pupitres, mesas, paredes, entre otros.
6 En relación con las libertades de Culto. Conciencia, creencias
26.Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión
27. No realizar prácticas de parasicología, magia, hechicería y
satanismo y denunciar a quien lo haga.

7 En relación con el derecho a la información
28.Conocer y cumplir el presente Manual de Convivencia Escolar. y
el Decálogo de Convivencia y trabajar permanentemente en su
interiorización.
29.Dar a conocer a sus padres o acudientes cualquier comunicación
que envíe el Colegio, citación, circular, entre otros mensajes
30.Informar sobre los resultados de las evaluaciones académicas a
sus padres o representantes
8 En relación con el derecho a la educación
31.Cumplir con los lineamientos establecidos en el Manual de
Convivencia
32.Asistir puntualmente a la totalidad de las actividades académicas
(clases, evaluaciones, etc.)y extracurriculares con los materiales
necesarios para cada actividad.
33. Ingresar al colegio 10 minutos antes de que se toque el timbre
para el inicio de clases, que es a las 6.15 a.m. La puerta se
cerrará, El alumno que quede fuera deberá esperar para que sea
registrado su atraso Por el coordinador de convivencia o el
docente encargado con fecha y hora de su llegada, quien le
expedirá una autorización firmada para que pueda ingresar a
clases .En caso de atraso (después de las 6:15 a.m.), debido a
situaciones médicas u otras, serán justificadas personalmente por
el acudiente, por escrito o con certificado médico.
Después de tres (3) llegadas tarde, al reincidir el Coordinador de
Convivencia citará al padre de familia o acudiente para informar
sobre el hecho y realizar compromisos de mejoramiento Si
pasados estos procedimientos anteriores la situación de
llegadas tarde continua, los padres de familia y el estudiante
deberán firman un acta de cumplimiento que en caso de no
cumplirse conllevará a consecuencias disciplinarias , como falta
grave
34.Cumplir con sus responsabilidades escolares, tareas, trabajos,
evaluaciones, etc. con los materiales solicitados por el/la
profesor(a), en las fechas asignadas.
35.Si el alumno/a debe retirarse del Colegio durante la jornada
escolar por enfermedad u otro motivo tiene que avisar a
coordinación, para que se le informe a los docentes y al
acudiente, el cual debe retirar personalmente a su hijo/a. En caso
que el acudiente no pueda asistir, deberá comunicarse con el
coordinador para autorizar a otra persona.
36.Solicitar en coordinación los permisos necesarios para llegar
después de la hora de entrada, o no asistir al plantel. Estos

permisos deben ser refrendados con la firma y cédula de padres o
acudientes.
37.presentar a la coordinación de disciplina después de una
ausencia, la excusa escrita refrendada con la firma y cédula de
su padre, madre o acudiente y/o el certificado médico, según el
caso, para que se le puedan realizar las actividades de
recuperación o nivelación.
38.presentar al coordinador y al profesor que dirige una actividad
extra clase (salida pedagógica o representación institucional), la
autorización refrendada con la firma y cedula de los padres o por
el acudiente.
39.informar si se va a ausentar de la institución por viaje, u otro
motivo, el acudiente deberá comunicar por escrito a
coordinación, especificando las fechas de salida y de regreso al
plantel.
40.Está prohibido el uso de equipos electrónicos (celulares, cámaras,
reproductores de música entre otros), y otros elementos, si no
hacen parte de la clase o actividad escolar, ya que interfieren el
normal desarrollo de la misma, en el caso de una urgencia
demostrada se solicitara el respectivo permiso para el uso de
celulares.
41.Practicar lo Valores humanos e institucionales como: el amor, la
verdad, obediencia, honradez, solidaridad, tolerancia, justicia,
responsabilidad, respeto, disciplina, trabajo y las normas de
urbanidad y cortesía, como pedir permiso, saludar, entre otros.
42.No encubrir, realizar o propiciar fraudes en trabajos,
evaluaciones, permisos u otro tipo de documento.
43.Ingresar oportunamente a la sala de clases y permanecer en ella
durante la jornada.
44.No participar, propiciar o encubrir la evasión de las clases y
actividades programadas por el Colegio.
45.Comportarse adecuada y responsablemente en la institución, y
en las actividades fuera del establecimiento
46.Respetar los actos cívicos y los símbolos de la Patria
47.cuidar y conservar en buen estado los libros e implementos
indispensables para contribuir a tu buen desempeño académico.
48.Participar responsablemente en los trabajos de grupos y demás
deberes asignados y presentarlos oportunamente.
49.Presentar los trabajos en completo orden y limpieza.
50.Permanecer en el salón de clases y acatar las órdenes del
representante del curso.
51.Preparar anticipadamente las tareas y lecciones correspondientes
a cada asignatura.
9 En relación con el derecho a la intimidad

52.Actuar con respeto y dignidad en la manifestación de la
sexualidad, cuyas expresiones sean del ámbito privado de las
personas
53.abstenerse de hacer publicaciones de cualquier índole que
afecten la integridad de otros.
10 En relación con el derecho a la identidad
54.Respetar el colegio, manifestándolo en su diario vivir.
55.Portar con respeto y dignidad el uniforme del Colegio, porque este
identifica a la institución,
56.Evitar el uso del uniforme en actividades, sitios y horarios
diferentes a los señalados por la institución.
57.No fomentar actos de indisciplina con el uniforme dentro o fuera
de la institución
58.Vestir correcta, completa y de manera obligatoria el uniforme del
colegio, desde el momento que sales de tu casa hasta que
regreses a ella en tiempo escolar.
59.. Portar el uniforme con las especificaciones establecidas y utilizar
el uniforme de diario y el de educación física de acuerdo al
horario establecido.
11 En relación con el derecho al debido proceso
60..Ser honestos al momento de aportar pruebas, testimonios,
defender o acusar a una persona.
12 En relación con el libre desarrollo de la personalidad.
61..Respetar la dignidad, la diversidad y el pluralismo étnico, cultural
y social. no podrá favorecerse la presencia de prácticas
discriminatorias,
62..Portar adecuadamente los uniformes dentro y fuera de la
institución manteniendo la pulcritud y buena presentación
Personal. que implica en el joven un corte de cabello corto, limpio
y bien peinado y en las mujeres el no uso de maquillaje, pintura
de labios ni esmalte de color en las uñas. Tanto en hombres
como en mujeres el no uso de accesorios extravagantes qué
desaliñen con el uniforme escolar, ni de tatuajes, aros,
expansores , piercing en ninguna parte del cuerpo, collares,
camisetas y zapatos de otro color, el pelo teñido (con colores
extravagantes ).
13 En relación con el derecho al buen nombre y a la honra:
63.No llamar por apodos a las personas a quienes esto les molesta.

64.Respetar las pertenencias ajenas, Entregar a los profesores o
coordinadores todo objeto que encuentre y que no te pertenezcan
65..para que el verdadero dueño pueda reclamarlo
LLOOSS UUNNIIFFOORRMMEESS RREESSPPEECCTTIIVVOOSS MMAASSCCUULLIINNOOSS YY FFEEMMEENNIINNOOSS
DDEEBBEERRAANN SSEERR PPOORRTTAADDOOSS DDEE AACCUUEERRDDOO LLAASS SSIIGGUUIIEENNTTEESS
EESSPPEECCIIFFIICCAACCIIOONNEESS
UUNNIIFFOORRMMEESS MMAASSCCUULLIINNOOSS UNIFORMES FEMENINOS
 CCaammiissaa bbeeiiggee yy eenn eell bboollssiilllloo eell
eessccuuddoo ddeell CCoolleeggiioo
 PPaannttaallóónn vviinnoo ttiinnttoo llaarrggoo
 ZZaappaattooss nneeggrrooss ccoolleeggiiaall
lluussttrraaddooss
 MMeeddiiaass vviinnoo ttiinnttoo
 CCaammiissiillllaa bbllaannccaa
 CCoorrrreeaa nneeggrraa nnoorrmmaall sseenncciillllaa
ssiinn aaddoorrnnooss nnii hheebbiillllaass ccoonn
ffoorrmmaass eexxttrraavvaaggaanntteess
 Blusa blanca con cuello de
cuadros azules
 Vivo de los puños de las
mangas de cuadro azul
 Falda de cuadros azules
 Medias blancas
 Zapatos negros colegiales
lustrados
 Corpiño o brasier blanco, beige
y tonos acordes con el color de
la blusa.
 Adornos sencillos en la cabeza
color turquí o blanco

PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA EELL MMAANNEEJJOO DDEE LLOOSS CCOONNFFLLIICCTTOOSS EENNTTRREE LLOOSS
MMIIEEMMBBRROOSS DDEE LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD EEDDUUCCAATTIIVVAA
 Escuchar a la personas implicadas
 Identificar el/los derecho(s) violado(s), las faltas
disciplinarias(clasificadas) y las normas reglamentarias infringidas
 Identificar al/los responsables.
 Buscar la conciliación o dialogo entre los implicados.
 Realizar un acta de conciliación o de no conciliación
 De no darse la conciliación en primera instancia, buscar la
ayuda de conciliadores (profesores, estudiantes y padres de
familia).
 Informar al padre de familia o acudiente(comunicación formal en
el caso de apertura de proceso disciplinario, indicándole el tiempo
que tienen para los descargos)
 Utilizar una medida edificante o reeducativa (de reflexión), en
los casos de falta leve o grave
 Acta al cumplir o no cumplir la medida reeducativa. En los
casos de falta leve o grave.
 Dialogo con el coordinador y la psicorientadora.
 Resarcir el derecho que se ha vulnerado.
 Acta al no resarcirse el derecho vulnerado.
 Sanción según la falta. Impartida por el coordinador de
convivencia
 Remisión al comité de convivencia, según el caso
 Remisión al consejo directivo , según el caso
UNIFORME DE EDUCACION FISICA
 Sudadera azul turquí,
vivos rojos y beige con
las siglas del Colegio
 Suéter beige, vivos rojo y
beige con el escudo del
Colegio
 Zapatos azul turquí
deportivos sencillos sin
adornos
 Medias azul turquí

 En caso de falta gravísima el procedimiento será sumario
respetando el debido proceso y estudiada inmediatamente por
el comité de convivencia y el consejo directivo.
Acciones que constituyen faltas disciplinarias
por parte de los y las estudiantes
FALTAS LEVES:
“Se considera falta leve a aquella que no afecta, o repercute directamente,
sobre algún miembro de la comunidad escolar, causándole daño. Es una
falta menor que debe ser corregida oportunamente. Al hacerse repetitiva
pasa a otra categoría” (Colegio Gabriela mistral, 2006).
Por primera vez. : dialogo formativo con el (la) alumno(a), en la perspectiva
de compromisos y pactos de convivencia.
Por segunda vez.: Se registra la falta, se remite a los mediadores del
conflicto, se identifica el problema, los responsables de este, se asumen
compromisos y se informa al Acudiente en forma personal.
Por tercera vez. La falta, pasa a grave El (La) alumno (a) será remitido a
coordinación, registrándose la falta como grave. Se cita al Acudiente para
resolver el problema en conjunto estableciendo compromisos. Se hace
seguimiento al cumplimiento de estos
FALTAS LEVES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
1. Dañar el medio ambiente (Arrojar basura, etc.)
2. Descuido en la presentación personal , en cuadernos y útiles de
trabajo
3. impuntualidad al colegio al inicio de la jornada y a los demás actos
programados por la institución injustificados, 2 atrasos
4. Atrasos durante la jornada, entre clases, o después de recreos (2
atrasos
5. El uso del uniforme en actividades sitios y horarios diferentes a los
señalados por la institución

6. Desatender las orientaciones o llamados de atención de los
profesores.
7. Ingreso a sala de profesores, secretaría sin la debida autorización
8. No dar a conocer a su familia o Acudiente cualquier comunicación,
circulares, ,evaluaciones, tareas, amonestaciones y otros mensajes
que envíe el Colegio
9. Salir del salón durante el desarrollo de las clases sin autorización
10.Comer durante el desarrollo de la clase, o realizar una actividad que
no corresponda a la asignatura.
11.Tirar objetos no contundentes (papeles, etc.) a otros
compañeros(as)
12.Realizar juegos de suerte y azar no autorizados
13.Asistir al colegio sin el uniforme oficial o solo de manera parcial,
igualmente no reglamentario.
14.Permanecer fuera del salón de clase o en los cambios de las mismas
sin autorización
15.Incumplir en los deberes académicos.
16.Asistir al colegio sin los útiles escolares
17.Mal uso de los recursos didácticos que proporciona el colegio.
18.No devolver los préstamos bibliotecarios en las fechas indicadas;
19.Inasistencia a clase u otras actividades programadas por el colegio
sin .excusa refrendada por el acudiente
20.Traer artículos de valor
21.Irrespetar el orden o el turno en la tienda escolar.
22.Permanencia innecesaria en el salón de clases durante el descanso.-
(excepto cuando no se dan las condiciones en el patio de descanso)
23.Conversaciones que interrumpen las clases o actos comunitarios
24.Utilizar equipos electrónicos (celulares, cámaras, reproductores de
música u otros elementos, si no hacen parte de la clase o actividad
escolar, ya que interfieren el normal desarrollo de las mismas, en
caso de urgencia demostrada solicitar el respectivo permiso.
25.Hacer rifas, vender boletas, alimentos, dulces, etc. Sin la debida
autorización
26.Otras que vayan en contra del cumplimiento de los deberes de las
estudiantes, exceptuando aquellas que sean consideradas como
graves.
Procedimiento para resolver los conflictos o las
faltas leves y las medidas sancionatorias
La institución educativa es un escenario para el diálogo y el entendimiento por su
carácter colectivo y formativo. En este sentido, las sanciones tienen un carácter
pedagógico. Los procedimientos y sanciones tienen un horizonte educativo, que

implica procesos reflexivos, deberes y responsabilidades del o los protagonistas
de éstos.
27.Llamada de atención verbal. .
28.Invitación al diálogo con observación en el libro de seguimiento
Académico/Disciplinario. En donde se registra tanto la falta como el
cumplimiento de los compromisos.
29.Invitación al diálogo con observación en el libro de seguimiento
Académico/Disciplinario por la no asistencia del acudiente a reclamar
el boletín informativo
30.Firma acta de compromiso disciplinado el estudiante y el padre de
familia por la acumulación de faltas leves.
31.Hacer transferencia a sus compañeras y/o profesores sobre las
normas de buen comportamiento de acuerdo con la falta cometida.
32.Los objetos no autorizados serán solicitados al (la) alumno (a) que
infrinja las normas de convivencia escolar, es decir, que sea
sorprendido(a) utilizando este objeto, con fines que no benefician su
aprendizaje ni el de sus compañeros(as), durante el desarrollo de
cualquier clase, quedando resguardado en coordinación, hasta el
retiro de este por el acudiente del alumno.
Procedimiento para resolver los conflictos o las
faltas graves y las medidas sancionatorias
Se considera falta grave, cuando el alumno infringe la normativa
institucional (el manual de convivencia) en forma reiterada, o cuando su
conducta repercute directamente, sobre algún miembro de la comunidad
escolar, causándole daño o violando sus derechos fundamentales.
Por primera vez. Se registra la falta, se cita al Acudiente, se aplica
suspensión de clases (de uno a tres días), se levanta acta de compromiso,
se deriva al Departamento de Orientación. .
Por segunda vez: Se registra la falta, se identifica el problema, los
responsables de este, se asumen compromisos y se informa al acudiente,
dependiendo del caso se aplica suspensión de clases (tres a cinco días), se
remite al departamento de Orientación y, se procede a levantar acta de
compromiso.
Por tercera vez. Se registra, la falta como gravísima, se cita al acudiente,
se estable matricula en observación, se remite al comité de convivencia
para el estudio del caso quien recomienda o no al consejo directivo si se
debe Cancelar la Matrícula.

FALTAS GRAVES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
33.Reincidencias en las faltas leves.
34.Acciones que atenten o vulneren los derechos de los miembros de la
comunidad educativa.
35.Agresión o intimidación física, verbal, gestual o virtual contra
cualquier miembro de la Comunidad Educativa dentro o fuera de la
institución.
36.Encubrir faltas o delitos realizados por estudiantes dentro o fuera de
la institución
37.Sustraer, falsificar, adulterar, copiar o plagiar, (trabajos,
evaluaciones calificaciones, tareas, documentación etc.) propia de
los profesores, de compañeros(as) de otras personas (internet) o del
colegio, Y ayudar a otros a hacer fraude. el Libro de Clases sólo
puede ser manipulado por profesionales de la educación por ser un
Instrumento Legal.
38.Llamar por apodos que ofenden a las personas de la comunidad
educativa
39.Negarse sin justificación a representar a la institución en una
actividad en la que se allá comprometido
40.Jugar arriesgando su integridad física o la de sus compañeros(as).
41.las prácticas de parasicología, magia, hechicería y satanismo,
42.Incitar de manera premeditada enfrentamientos entre padres y
docentes y/o directivos
Porte, consumo y distribución de tabaco (cigarrillo), o bebidas
alcohólicas dentro o fuera de la institución con el uniforme o ingresar
al establecimiento habiéndola consumido.
43.hacer manifestaciones de la sexualidad, en las instalaciones del
colegio
44.Exhibir partes íntimas en dependencias del Colegio
45.Poner en riesgo la seguridad e integridad de miembros de la
comunidad escolar
46.Denigrar, difamar o dar falsos testimonio mediante cualquier medio
contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa... o del propio
colegio.
47.Discriminación, difamación o falsos testimonio de la persona por
razones de su orientación sexual, raza, clase social, origen nacional
o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.
48.Faltar el respeto a cualquier miembro de la comunidad educativa,
alumnos(a), docentes, directivos docentes, administrativos y padres
de familia.
49.Responder con irrespeto ante las observaciones o llamados de
atención
50.Lenguaje inadecuado, soez

51.No atender las orientaciones o disposiciones emanadas por las
autoridades del colegio, como profesores, coordinadores, rector.
52.No justificar atrasos(más de 3 atrasos)o inasistencias
53.Justificar con personas ajenas a la familia, no siendo ni el padre o
madre o acudiente suplente
54.No entrar a clases estando dentro del colegio
55.Salir para el colegio pero no llegar a él.
56.Alumno(a) que se rehúsa a entregar una prueba o un trabajo al
término de la clase
57.Organizar y/o participar de cualquier actividad que impida el normal
desarrollo de las actividades académicas o extra curriculares, etc.
58.Utilizar equipos electrónicos( celulares, cámaras , reproductores de
música entre otros y otros objetos que interrumpan el normal
desarrollo de las actividades escolares
59.Impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando
objetos, molestando a sus compañeros
60.Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de
clases o fuera de ella (Ed. Física u otra) ordenadas por docentes y/o
cualquier autoridad del establecimiento
61.Negarse de manera individual y/o de manera grupal a realizar
pruebas en la fecha indicada sin justificación, en general por todo
acto o comportamiento que impida el normal desarrollo de la clase y
de cualquier proceso evaluativo (romper la prueba, ocultarse, etc.)
62.Ser responsable o cómplice de hurto o robo de bienes comunes o
ajenos.
63.Sustraer o tomar sin autorización algún elemento o documentos del
escritorio, libros o carpetas personales de los docentes
64.Participar o ser cómplice en actos de vandalismo
65.maltrato o daño intencional de los recursos del colegio( sillas, mesas
etc.) , y de la planta física del mismo o de bienes ajenos
66.No representar dignamente al colegio en el cargo que sea elegido(a).
67.Utilizar el nombre o símbolo de la institución sin la autorización de la
autoridad competente, en hechos que lesionen la buena imagen del
Colegio o para su provecho personal
68..salirse del colegio sin autorización o Escaparse del colegio
69.La realización de actos inmorales como masturbación, pornografía,
exhibicionismo dentro del Colegio o fuera de él vistiendo uniforme
oficial
70.Realizar gestos obscenos o reñidos con la moral, a los miembros
de la comunidad educativa
71.falta grave que el estudiante se niegue a entregar objetos a los
docentes que impiden el normal desarrollo de la clase
72.el toque de timbre sin autorización
73.La destrucción de bienes ajenos, especialmente de vecinos y
comunidad portando el uniforme o en actividades académicas del
colegio

SANCIONES PARA FALTAS GRAVES DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES.
74.Suspender del cargo o actividad que represente, dentro o fuera de la
institución, cuando haya cometido una falta grave o varias leves.
75.Jornadas de reflexión en su casa de uno a cinco días por la
reincidencia en faltas leves o por una falta grave.
76.Se puede determinar cambio de ambiente escolar para el segundo
semestre en caso de faltas graves reiteradas.
77.Se puede determinar cambio de ambiente escolar para el segundo
semestre en caso de estudiantes con matricula en observación que
reinciden en faltas graves.
78.El Consejo Directivo estudiará la cancelación de la matrícula en
forma inmediata o no renovación de la matrícula para el año
siguiente en los casos contemplados como reiteración de faltas
graves.
79.El estudiante del grado once que haya cometido una de estas faltas
graves no será proclamado bachiller.
80.La sanción ha de corresponder a la gravedad de la falta cometida
según lo considere el Comité de convivencia conformado por:
docentes (director de grupo). coordinador de convivencia,
sicorientadora, y; después del respectivo estudio y llevado a
consideración al Consejo Directivo.
81.Los estudiantes que sean suspendidos deben asumir las
consecuencias académicas de la suspensión y cada docente
evaluara las actividades programadas en la fecha y la valoración del
suspendido en esas actividades será insuficiente (bajo),
disciplinariamente la falta cometida le bajara la calificación de
disciplina o la perderá dependiendo de la gravedad de la falta
cometida.
FALTAS GRAVÍSIMAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
82.La reiteración de conductas calificadas como graves, tres (3)
83.vulnerar de manera gravísima los derechos fundamentales de los
miembros de la comunidad educativa.
84.Encubrir o ser cómplice de falta gravísima
85.Agresiones a compañeros(as), autoridades o funcionarios del
Colegio. en que éstos deban ser derivados a médico u otro
especialista.
86.Realizar desorden y/o destrozos en el lugar visitado
87.Daños o destrozos de los bienes del colegio.

88.El adquirir, fomentar, suministrar, traficar o almacenar dentro de los
recintos o dependencias del colegio drogas o sustancias
psicoactivas, bebidas alcohólicas. Cigarrillos dentro o fuera del
colegio.
89.Promover, fomentar o participar en cualquier forma acciones o
conductas violatorias del orden público o jurídico.
90.agresión sexual.
91.El portar o suministrar armas de cualquier tipo
SANCIONES PARA FALTAS GRAVÍSIMAS DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES
92.Suspender del cargo o actividad que represente, dentro o fuera de la
institución, cuando haya cometido una falta gravísima
93.Suspensión por más de 5 días mientras se estudia el caso por el
comité de convivencia y el consejo directivo.
94.Los estudiantes que sean suspendidos deben asumir las
consecuencias académicas de la suspensión y cada docente
evaluara las actividades programadas en la fecha y la valoración del
suspendido en esas actividades será insuficiente (bajo),
disciplinariamente la falta cometida le bajara la calificación de
disciplina o la perderá dependiendo de la gravedad de la falta
cometida
95.Al estudiante se le asignara un trabajo de reflexión por escrito
relacionado con la falta cometida, el cual deberá ser presentado al
comité de convivencia y al consejo directivo
96.La sanción ha de corresponder según la gravedad de la falta
cometida según lo considere el Comité de convivencia conformado
por: docentes, (director de grupo). Coordinador de convivencia,
sicorientadora, y; después del respectivo estudio será remitido al
consideración del Consejo Directivo.
97.El Consejo Directivo estudiará la cancelación de la matrícula en
forma inmediata o la no renovación de la matrícula para el próximo
año en los casos contemplados como falta gravísima
Estímulos para los y las estudiantes
1. ser designado(a) representante del curso, monitor(a) de la asignatura
o del área
2. se harán acreedores a mención de honor por curso en los actos
cívicos a los alumnos(a) según los valores a reconocer: ejemplo
(excelencia académica, comportamiento, superación personal,
excelencia en inglés, espíritu deportivo, sentido de pertenecía, entre
otros.)

3. Exaltar y dar a conocer a los mejores estudiantes que estando ilesos
en todas las asignaturas tengan los mejores promedios en orden
descendente por cada curso(salón)
4. En cada curso se exaltara al alumno(a) que se distinga por la
vivencia de los valores humanos
5. Mención de honor en los actos cívicos al curso que evidencie
mejores logros en los procesos de formación.
6. Representar a la I.E.D Colombia en toda clase de certámenes o
eventos de acuerdo con sus valores y aptitudes (académico,
religioso, científico, artístico, cultural y deportivo).
7. al finalizar el año escolar el premio a la perseverancia , se otorga a
quienes cursen consecutivamente( preescolar+ primaria) y
bachillerato
8. Otorgar la Medalla de Honor al mejor bachiller y menciones según
los valores a destacar
9. Otorgar la Medalla de Honor a los estudiantes que obtenga el mayor
puntaje en las pruebas del ICFES.
10.Otorgar la Medalla de Honor a los estudiantes que logren graduarse
y que en el transcurrir de sus estudios mantuvo el perfil de la
institución
106. Los bachilleres que se destaquen académica e intelectualmente,
serán propuestos para participar en las becas que otorguen instituciones
de educación superior, y estado y /u otras entidades.
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será
un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado, de
promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes
consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual
de convivencia (Corte Constitucional, Relatoría. sentencia D-572 1994-12 2006).
El personero tendrá las siguientes funciones:
a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes,
para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del
establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar
foros u otras formas de deliberación;
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre
lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la
comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos;
c. Presentar ante el rector , las solicitudes de oficio o a petición de parte que
considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus deberes, y

d. Apelar Cuando lo considere necesario, ante el Consejo Directivo o el
organismo que haga sus veces. Las decisiones del rector respecto a las
peticiones presentadas por su intermedio.
e. . El personero debe hacer partícipes de sus actividades a los estudiantes
de las diferentes sedes.
El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario
siguiente al de iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto el
rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el
sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.
El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de
representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.
Se fija como criterios para ser aspirante a Personero de la Institución, los
siguientes:
a. Estar matriculado.
b. Haber cursado en la Institución el año inmediatamente anterior al de la
aspiración personero.
c. Haberse caracterizado por su buen rendimiento académico y por su
comportamiento
Procedimiento ante falta del personero(a):
a. Será suspendido del cargo si es acusado de falta gravísima mientras
se investiga el hecho.
b. Perderá la envestidura de personero de haber sido encontrado
culpable de falta gravísima.
c. De perder su fuero de personero, será sancionado de igual forma
que los demás estudiantes.
d. De ser culpable de falta gravísima será remplazado por el que allá
ocupado el segundo lugar en las votaciones para el cargo.
CONDICIONES DE PERMANENCIA Y DE EXCLUSIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
1. Matrícula. La matrícula es el acto que formaliza la vinculación del
educando al servicio educativo. Se realizará por una sola vez, al
ingresar el alumno al establecimiento educativo, pudiéndose establecer
renovaciones para cada período académico.
2. Se le renovara automáticamente la matricula a los estudiantes que
fueron promovidos al grado siguiente y no fueron excluidos por faltas
disciplinarias graves o gravísimas,

3. La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del
alumno, no será causal de exclusión del establecimiento, cuando no
esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el
reglamento institucional o manual de convivencia.
4. Se puede determinar cambio de ambiente escolar para el segundo
semestre en caso de faltas graves reiteradas.
5. Se puede determinar cambio de ambiente escolar para el segundo
semestre en caso de estudiantes con matricula en observación que
reinciden en faltas graves.
6. El Consejo Directivo estudiará la cancelación de la matrícula en forma
inmediata o no renovación de la matrícula para el año siguiente en los
casos contemplados como reiteración de faltas graves ...
7. El Consejo Directivo estudiará la cancelación de la matrícula en forma
inmediata o la no renovación de la matrícula para el próximo año en los
casos contemplados como falta gravísima.
8. El estudiante a quien se le ha cancelado la matricula tiene la posibilidad
de ingresar a cualquiera de los centros educativos que tiene el estado
para garantizarle el derecho a la educación
DERECHOS DE LOS DOCENTES
1. Estimado Docente: usted como parte de la familia de la IED
Colombia posee unos derechos y unos deberes que garantizan
que se desenvuelva profesionalmente en un ambiente propicio
lleno de armonía y tolerancia, por lo tanto usted tiene derecho a:
2. .Ejercer la profesión de acuerdo con lo consagrado en la
Constitución política, La ley laboral Vigente, la Ley 115 y los
Decretos Reglamentarios.
3. Recibir trato respetuoso y de dialogo por parte de los miembros
de la comunidad educativa.
4. Conocer, analizar y respetar el Manual de Convivencia del
Colegio.
5. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para formar parte
del Consejo Académico consejo directivo y de las comisiones de
Evaluación y Promoción
6. Recibir puntualmente la remuneración fijada y el pago de las
prestaciones sociales de acuerdo con las normas legales.
7. Participar en los cursos y actividades de capacitación y
actualización que organice el colegio.
8. Gozar de estímulos e incentivos por parte del colegio.
9. Apelar de acuerdo con las sanciones o medidas especiales
siguiendo el conducto regular.

10.Acceder a los recursos didácticos e instalaciones ofrecidos por el
colegio
11.Recibir oportunamente los materiales necesarios para desarrollar
debidamente sus funciones
12.Recibir información oportuna relacionada con su labor docente y
formativa.
13.Ser tratado dignamente y en igualdad de condiciones, sin ningún
tipo de discriminación
14.Recibir en forma personalizada las llamadas de atención en el
momento y lugar adecuado
15.Ser escuchado, así como expresar libremente sus opiniones en el
marco del respeto mutuo
16.Conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones de
desempeño docente.
17.Conocer las funciones propias de su cargo.
18.Los contemplados para los servidores públicos ley 734
RESPONSABILIDADES DE LOS
DOCENTES
De igual manera su compromiso con la Comunidad Educativa y la
propia Institución se basa en los siguientes deberes:
19.Estar en permanente actualización y formación de su proceso
educativo, para impartir con responsabilidad una educación de
acuerdo con los avances científicos y tecnológicos del momento.
20.Evaluar integral y permanentemente los procesos pedagógicos
de los estudiantes.
21.En caso de ser asignado director de grupo hacer seguimiento de
los procesos integrales de los estudiantes a su cargo.
22.Velar y esforzarse por hacerse acreedor de estímulos y
reconocimientos
23.Orientar en forma positiva a los estudiantes en cuanto a la
formación de su personalidad sin caer en la censura o
enjuiciarlos
24.Desempeñar con compromiso, eficiencia y calidad las funciones
de su cargo
25.Promover mejoras académicas y formativas en la Institución
26.. Participar en los diferentes comités y/o equipos de trabajo de la
Institución y demás tareas que se le asignen.
27.Preparar oportuna y permanentemente los contenidos
programáticos a fin de ofrecer a los estudiantes mejores
alternativas de aprendizaje.

28.. Garantizar el cumplimiento del proceso integral de evaluación
del alumno.
29.Presentar en las fechas indicadas los registros, planillas, registros
académicos y disciplinados, planteamiento general, proyectos de
área, control de asistencia y otros que el colegio requiera
30.. Dar a conocer a padres y alumnos los resultados del proceso
académico, durante y al finalizar cada trimestre
31.Informar oportunamente los comportamientos inadecuados de los
alumnos a los padres y a las directivas correspondientes
32.Escuchar los reclamos y las recomendaciones de sus alumnos y
dar respuesta oportuna a las mismas sin tomar represalias
33.Usar responsablemente las instalaciones, bienes y servicios que
ofrece
34.el plantel
35.Mantener una conducta pública acorde con el decoro y la
dignidad del cargo
36.. Mantener una presentación personal acorde con su cargo y a
las actividades del Colegio
37.Solicitar con anterioridad los permisos y licencias ante el equipo
de dirección de la institución.
38.Identificarse con la filosofía de la Institución.
39.Promover en los alumnos una formación acorde a los principios y
valores del Instituto Colombia que propicie al sentido de
pertenencia al Colegio y de respeto y amor por su país
40.Actuar con prudencia, pertenencia y lealtad ante situaciones que
afecten la imagen de la institución y de la comunidad.
41.Velar por la conservación de los documentos, los útiles, los
equipos, los muebles y los bienes de la Institución.
42.difundir y cumplir las normas de seguridad existentes en el
Colegio.
43.Mantener y promover relaciones cordiales, respetuosas y de
dialogo con todos los miembros de la Comunidad educativa.
44.Respetar la dignidad de todos los miembros de la Comunidad
Educativa
45.Proteger a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de
maltrato, agresión física o psicológica, humillación, discriminación
o burla de parte de los compañeros y de los profesores
46.Escuchar y atender las sugerencias que reciba de sus directivos,
colegas, padres de familia o estudiantes acerca de sus relaciones
interpersonales y de la manera de orientar los procesos.
47.Cumplir con las asignaciones inherentes a su cargo que le
impartan sus jefes inmediatos
48.Cumplir ydar a conocer los acuerdos consignados en el Manual
de Convivencia.
49.Apropiarse en la interiorización y divulgación del Decálogo de
Convivencia Escolar.

50.Seguir los procedimientos estipulados por el Colegio, respetando
los conductos regulares establecidos: permisos y ausencias
51.Entregar oportunamente los documentos y trabajos requeridos
por la Institución para el buen desarrollo de sus funciones
52.Representar dignamente a la institución en el cargo que sea
elegido.
53.Cumplir con exactitud las normas legales para las comisiones de
evaluación y promoción.
54.Cumplir puntualmente la jornada laboral y dedicar la totalidad del
tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo
55.Asistir puntualmente. Y colaborar en las actividades
extracurriculares, recreativas, religiosas y culturales establecidas
por la institución.
56.Asistir puntualmente a las actividades de capacitación
programadas por el plantel para el mejoramiento personal.
57.Los contemplados para los servidores públicos ley 734
FALTAS DE LOS DOCENTES
FALTAS LEVES DE LOS DOCENTES
1. Presentación personal inadecuada
2. Atraso en la entrega de planes de estudio, proyectos, planillas,
informes y otros.
3. llegar atrasado a tomar el curso que le corresponda estando en la
institución
4. Ausencia del aula de clases u otras actividades programadas por el
colegio sin justificación.
5. Aceptar o ignorar que los(a) alumnos(a) incumplan el Manual de
Convivencia
6. No controlar el orden y la disciplina en el salón de clases
7. Aceptar el ingreso de una alumna después del inicio de la clase sin la
debida autorización de la Coordinación respectiva
8. Permitir que alguna alumna salga del aula sin la debida autorización
9. No planificar debidamente las actividades de aula, sin tener en cuenta
el tiempo disponible de trabajo de los otros profesores.
10.Terminar las actividades de aula antes de lo previsto y dejar salir a las
alumnos()a antes de que suene el timbre que indica la finalización del
tiempo de clase
11.Salir del salón de clases sin asegurarse de que el mismo quede
ordenado y limpio
12. No acompañar a las alumnos(a) bajo su responsabilidad y durante las
actividades que se realicen en sitios diferentes al aula de clase.
13.Poner anotación negativa sin averiguar la causa de los problemas
14.Negarse sin justificación a atender a un alumno(a) o a un acudiente de
los estudiantes en las horas dispuestas para ello

15. Modificar sin avisarle a los estudiantes las fechas previstas para las
actividades de evaluación
16. Ausentarse del Colegio durante el horario de trabajo sin la debida
participación o permiso del Coordinador(a)
17. No asistir a las reuniones de comité o equipos de trabajo sin causa
justificada.
18.Incumplir los acuerdos establecidos en el manual de convivencia
19.Inasistencia sin justificación.
20.Ejecutar en lugar de trabajo actos que atenten contra la moral o las
buenas costumbres
SANCIÓNES PARA LAS FALTAS LEVES DE LOS DOCENTES
21. Las faltas leves serán sancionadas mediante amonestación verbal o
escrita; en cualquier caso se dejará constancia en el libro reglamentario
respectivo.
FALTAS GRAVES DE LOS DOCENTES
La reiteración de tres faltas leves
22. Fomentar la desconfianza, la desunión, la crítica malsana o el
enfrentamiento entre docentes o entre éstas y el personal directivo del
Colegio
23. Defender o fomentar actitudes contrarias al orden, disciplina o a los
Principios que orientan la labor educativa del Colegio.
24. Faltar el respeto de palabra o de acción a cualquiera de los miembros
de la Comunidad Educativa
25. Observar dentro o del Colegio conductas contrarias a la moral y buenas
costumbres,
26. Pasar por alto hechos reprochables de los alumnos(a). Asimismo,
actuar por cuenta propia sin aplicar los procedimientos establecidos en
el Colegio
27. Agredir verbal, física gestual o virtualmente a cualquier miembro de
la comunidad educativa
28. Utilizar medios no éticos o coacciones ilegítimas para darle la
aprobación de la asignatura a una alumno(a)
29. Negarse a realizar y entregar los recaudos administrativos, exigidos
como parte de su labor docente
30. Mantener bajo nivel de desempeño profesional
31.Impuntualidad y falta de acompañamiento a las estudiantes en los
procesos y labores escolares y extracurriculares.
32.Ridiculizar a los estudiantesmaltrato físico, verbal, sicológico,
discriminación por razones de su orientación sexual, raza, clase
social, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica.
33.Asistir al colegio en estado de embriaguez.

34.el portar, consumir, promocionar, distribuir, y comercializar drogas
ilegales o legales y, bebidas alcohólicas, cigarrillos, en la Institución.
35.Acoso sexual.
36.Las manifestaciones de palabra o de hecho en actos que perturben
el orden interno del Colegio y toda expresión o comportamiento
desmesurado
37.Hacer proselitismo político con los estudiantes
Sanciones para las faltas graves de los docentes
De acuerdo a la proporcionalidad de la falta pueden ser
38.Llamado de atención verbal
39.Llamado de atención por escrito
40.Las faltas graves serán sancionadas d.
41.Las establecidas en el estatuto docente decreto 2277-1979
42.Las establecidas en el decreto 1278-2002
43.las establecidas para los funcionarios o servidores públicos
Estímulos para los docentes
1. Destacar a los docentes que se distingan por su excelente
desempeño en la labor educativa haciéndolo público y anexándolo
en su hoja de vida.
2. Darle la oportunidad de asistir a cursos de capacitación.
3. Hacer un reconocimiento especial a los Docentes que presenten un
trabajo de investigación para beneficio del colegio.
4. Darle la oportunidad de participar en convivencias de integración
para su crecimiento personal.
5. Contar con el apoyo incondicional de los directivos docentes en los
diferentes aconteceres de la vida escolar y personal.
6. Todos los años, coincidiendo con la celebración del Día del
Educador, el Colegio hace un reconocimientos al personal docente
que haya cumplido muchos años de servicio en la institución.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. Conocer oportunamente el Manual de Convivencia.
2. VVeellaarr ppaarraa qquuee eell sseerrvviicciioo eedduuccaattiivvoo ssee pprreessttee rreegguullaarrmmeennttee yy ssee
aajjuussttee aa llaa ccoonnffiigguurraacciióónn yy eessttrruuccttuurraa ddeell PPEEII
3. PPaarrttiicciippaarr eenn llaa ppllaanneeaacciióónn,, eejjeeccuucciióónn yy eevvaalluuaacciióónn ddeell aaccuueerrddoo ddee
mmaannuuaall ddee ccoonnvviivveenncciiaa ccoonn llooss mmeeccaanniissmmooss qquuee ppaarraa eellllooss ssee
eessttiippuullee..
4. EElleeggiirr yy sseerr eelleeggiiddooss eenn iigguuaallddaadd ddee ccoonnddiicciioonneess eenn llooss óórrggaannooss ddeell
ggoobbiieerrnnoo eessccoollaarr ((aall CCoonnsseejjoo ddee ppaaddrreess ddee FFaammiilliiaa,, aassoocciiaacciióónn ddee
PPaaddrreess ddee FFaammiilliiaa yy aall ccoonnsseejjoo ddiirreeccttiivvoo))..
5. PPaarrttiicciippaarr eenn ttooddooss llooss pprrooggrraammaass ddee ffoorrmmaacciióónn ddee ppaaddrreess qquuee bbrriinnddaa
eell ccoolleeggiioo
6. RReecciibbiirr iinnffoorrmmaacciióónn ooppoorrttuunnaa ssoobbrréé llaass aaccttiivviiddaaddeess aa rreeaalliizzaarr ppoorr
ppaarrttee ddee llaa aassoocciiaacciióónn ddee ppaaddrreess ddee ffaammiilliiaa
7. RReecciibbiirr dduurraannttee eell aaññoo eessccoollaarr yy eenn ffoorrmmaa ppeerriióóddiiccaa iinnffoorrmmaacciióónn
ssoobbrree eell rreennddiimmiieennttoo aaccaaddéémmiiccoo yy eell ccoommppoorrttaammiieennttoo ddee ssuuss hhiijjooss..
8. CCoonnoocceerr llaa iinnffoorrmmaacciióónn ssoobbrree rreessuullttaaddooss ddee llaass pprruueebbaass ddee
eevvaalluuaacciióónn ddee llaa ccaalliiddaadd ddeell sseerrvviicciioo eedduuccaattiivvoo..
9. SSoolliicciittaarr eexxpplliiccaacciioonneess ccllaarraass yy pprreecciissaass ssoobbrree eell rreennddiimmiieennttoo eessccoollaarr
yy ccoommppoorrttaammiieennttoo ddee ssuuss hhiijjooss oo aaccuuddiiddooss
10. RReecciibbiirr ooppoorrttuunnaammeennttee llaass cciittaacciioonneess yy bboolleettiinneess..
11. RReecciibbiirr aatteenncciióónn ooppoorrttuunnaa yy rreessppeettuuoossaa ppoorr ppaarrttee ddee ttooddooss llooss
mmiieemmbbrrooss ddee llaa ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa..
12. EExxpprreessaarr ddee mmaanneerraa rreessppeettuuoossaa yy ppoorr ccoonndduuccttoo rreegguullaarr ssuuss
ooppiinniioonneess rreessppeeccttoo aall pprroocceessoo eedduuccaattiivvoo ddee ssuuss hhiijjooss
13.Derecho a presentar peticiones respetuosas y a tener respuesta
DDEEBBEERREESS DDEE LLOOSS PPAADDRREESS DDEE FFAAMMIILLIIAA
14.Participar en el diseño y ejecución del Manual de Convivencia.
15.Conocer, comprender, manejar y cumplir lo estipulado en el Manual
Convivencia y velar para que sus hijos o acudidos lo lleven a la
práctica.
16.Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y
responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la
mejor relación entre los miembros de la comunidad educativa
17.Informar a las autoridades del establecimiento de cualquier
irregularidad de que tenga conocimiento
18.Apoyar las acciones que conduzcan al mejoramiento de la calidad.

19.Analizar y controlar en forma continua los procesos y resultados
académicos de sus hijos. Estimular sus logros y establecer los
correctivos necesarios en las dificultades.
20.Renovar el contrato de matrícula en la fecha y horario estipulado por
el colegio.
21.Suministrar oportunamente a sus hijos los uniformes, textos y
materiales necesarios para el proceso escolar.
22.Asistir puntualmente, a todas las asambleas, reuniones, entrega de
informes académicos, conferencias, talleres, citaciones que el
colegio programe.
23.Asumir responsablemente los cargos para los cuales sea elegido (a)
representando dignamente el colegio
24.Fortalecer los valores del colegio evitando comentarios destructivos
que desfavorezcan su buen nombre.
25.Colaborar positivamente con el colegio presentando proyectos
viables y novedosos que favorezcan la formación integral de sus
hijos.
26.Orientar a sus hijos en los aspectos morales, sociales, cívicos y
religiosos proporcionándoles un ambiente de amor, respeto y buen
ejemplo.
27.Prohibir a sus hijos traer al colegio artículos de valor como: prendas,
artículos electrónicos (celulares, cámaras, portátiles, entre otros. la
institución no responderá por la pérdida de estos elementos.
28.responder por cualquier daño ocasionado a los bienes materiales
del Colegio por el estudiante a quien representa, como libros,
equipos, material audiovisual, mobiliario, jardines, paredes, baños,
entre otros pues su buen estado beneficia el funcionamiento de las
actividades escolares.
29. Los padres, representantes y/o responsables de los estudiantes que
Presenten problemas de salud, físico y/o psicológico deben registrar en
la Coordinación respectiva toda documentación y/o certificado médico
de su representada, con las indicaciones respectivas del especialista o
tratante, para evitar que realice actividades que puedan afectar aún más
su salud
30.Participar y colaborar en eventos culturales, recreativos, deportivos,
científicos y religiosos programados por el colegio.
31.Mantener un trato respetuoso con todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
32.En caso de algún reclamo hacerlo con respeto, serenidad y forma
oportuna siguiendo el conducto regular establecido por la institución.
33.Solicitar autorización por escrito, por parte del acudiente a la
coordinación, si un alumno se debe ausentar de la institución por
viaje, u otro motivo, especificando las fechas de salida y de regreso
al plantel
34.el padre o acudiente debe refrendar con su firma y cedula si autoriza
la salida del estudiante a una actividad extra clase (salida
pedagógica o representación institucional), de no autorizar la salida

del estudiante deberá comunicarlo al coordinador y al profesor que
dirige la actividad.
35. Apropiarse de las necesidades de la institución teniendo sentido
de pertenencia.
FFAALLTTAASS DDEE LLOOSS PPAADDRREESS DDEE FFAAMMIILLIIAA OO AACCUUDDIIEENNTTEESS
FFAALLTTAASS LLEEVVEESS
35.Presentación personal inadecuada
36.Inasistencia sin justificación a las asambleas, reuniones o citaciones.
37.No justificar oportunamente la inasistencia a clases u otras
actividades de su hijo(a)
38.Incumplimiento de las cláusulas establecidas en el Contrato de
Matrícula
39.Sobornar a un miembro de la comunidad educativa
40.Incumplimiento en los deberes en el cargo que sea elegido
41.Falta de acompañamiento en el proceso educativo de sus hijos
42.Permitir que el estudiante traiga artículos de valor al Colegio u
objetos ajenos a la actividad escolar.
43.El no colaborar con la formación integral del o la estudiante
44.ingresar a la institución o a los espacios reservados a las aulas y a
los laboratorios sin autorización
FALTAS GRAVES
45.Reiteración de faltas leves
46.Trato irrespetuoso a docentes y/o directivos (o a cualquier niño
diferente a su hijo)
47.Hacer críticas o comentarios destructivos que dañen la imagen y
buen nombre de cualquier miembro de la Comunidad Educativa
48.El ocultar que él o la estudiante tiene objetos que no son de su
propiedad.
49., amenazar verbal o físicamente a un miembro de la comunidad
educativa
50..agredir física, verbal, gestual o virtualmente a miembros de la
comunidad educativa
51.No está permitido fumar ni consumir bebidas alcohólicas o ilegales
dentro de las instalaciones de la Institución.
52.No está permitido el comercio o ventas dentro de la Institución sin
autorización.
53.el no conversar directamente con el coordinador(a) respectivo en
caso de que se presente algún problema con su representado(a).
54.desautorizar al docente u otras autoridades del Colegio delante de
su representado(a), ya que tal situación va en perjuicio de la buena
marcha del proceso educativo.

55.No tener la discreción propia de quien se mueve en el campo de una
institución cuyo objetivo está centrado en la atención y promoción de
personas. Evitar hacer comentarios acerca de lo observado o
conocido por motivo del trato y cercanía con la Institución o con
cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
56. volarse el conducto regular para ayudar a la corrección delas
personas o de la institución conviene no hablarlo con otras familias o
con cualquier miembro de la Comunidad Educativa sino directamente
con la persona a quien por su cargo le compete hacer la corrección,
siempre con el ánimo de ayudar y no de criticar negativamente. La
confidencialidad delas intimidades familiares o personales que se
hagan del conocimiento delos acudientes por su trato con personal
del colegio, con otras familias o con las amigas de sus hijos(a) s,
debe ser cuidadosamente respetada y tratada exclusivamente con
quien le compete conocer la situación, en el caso queasí fuere.
SANCIONES PARA LAS FALTAS DE LOS PADRES O
ACUDIENTES
Se estudiaran los casos y según la gravedad de la falta se aplicaran
entre otras las siguientes sanciones.
FALTAS LEVES
FALTAS GRAVES
59.informe a la asociación de padres de familia
60.estudio del caso consejo directivo
61.en caso de agresión consumo de alcohol y drogas ilegales se
impedirá el acceso a la institución del agresor.
62.cancelación de matrícula del estudiante para el año siguiente
63.denuncia ante las autoridades competentes
ESTÍMULOS PARA LOS PADRES DE FAMILIA
1. Brindarles la oportunidad para que participen en actividades
religiosas, cívicas, culturales, etc. que promueva el colegio.
2. Brindar la oportunidad de realizar eventos de integración colectiva
entre ellos y los demás miembros de la comunidad educativa.
3. Hacer un reconocimiento en reuniones generales, a los padres de
familia, que se han destacado por su colaboración y sentido de
pertenencia, incluyendo el pago oportuno de pensiones.

SICO ORIENTADORA.
El Colegio ofrece los servicios de Psicopedagogía y Orientación, a estudiantes
cuyo rendimiento académico o bienestar personal lo ameriten.
En Psicopedagogía, se atienden casos individuales o grupales, en relación con la
prevención, evaluación o tratamiento de Necesidades Educativas Especiales.
En Orientación se da prioridad a las acciones preventivas, trabajando de manera
coordinada con Profesores; atendiendo las inquietudes del estudiante relativas a la
convivencia y el ambiente escolar. Individualmente se atienden estudiantes cuyo
motivo de consulta sea competencias del campo pedagógico vocacional,
conductuales o de rendimiento. Si se presentan casos de competencias en el área
clínica el Colegio puede sugerir la remisión a un profesional externo y, en tal
evento, trabajará de manera articulada con este y con la familia en aquellas
indicaciones que involucren al medio escolar.
DERECHOS Y DEBERES Y PROHIBICIONES
Los mismos establecidos para los servidores públicos
Los contemplados en el decreto 2277
Los contemplados en el decreto 1278
DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES
Estimado Directivo Docente: usted es una pieza clave en la consecución de
los objetivos de la IED COLOMBIA y es pilar fundamental en la
materialización de nuestra visión, usted más que nadie debe conocer las
herramientas normativas con que cuenta, por lo tanto usted tiene unos:
DERECHOS
1. Recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
2. Conocer el Manual de Convivencia en todas sus partes.
3. Participar en los cursos de capacitación, actualización y
profesionalización que organice el colegio.
4. Utilizar los mecanismos de participación establecidos en la Ley
General de Educación, ajustándose en los procesos de elección del
gobierno escolar del colegio
5. Apelar de acuerdo con las sanciones y medidas especiales
impuestas siguiendo el conducto regular
6. Ser escuchado frente a las propuestas, valoraciones y sugerencias
que permitan, mejorar la vida institucional

DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES
7. Brindar buen trato a todos los miembros de la comunidad educativa
para la sana convivencia.
8. Leer y dar cumplimiento al Manual de Convivencia.
9. Hacer seguimiento constante del proceso académico y disciplinario
de las estudiantes y docentes.
10.Utilizar el diálogo personal y oportuno como instrumento para
mejorar el proceso integral de los miembros de la Comunidad
Educativa.
11.Actuar con prudencia lealtad y mística para la sana convivencia
12.Mantenerse en permanente actualización y proyectarla a la
13.Conocer, analizar y dar cumplimiento a la Legislación Educativa
vigente.
14.Recibir y evaluarlas las sugerencias que le sean presentadas para la
toma de decisiones.
FALTAS DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES
15.Trato irrespetuoso a un miembro de la Comunidad Educativa.
16.Incumplimiento de sus funciones.
17.Las establecidas para los funcionarios o servidores públicos
20.Las contempladas para los servidores públicos ley 734
Estímulos para los directivos docentes
21.Destacar a los directivos docentes que se distingan por su excelente
desempeño en la labor educativa haciéndolo público y anexándolo
en su hoja de vida.
22.Darle la oportunidad de asistir a cursos de capacitación.
23.Hacer un reconocimiento especial a los directivos Docentes que
presenten un trabajo de investigación para beneficio del colegio.
24.Darle la oportunidad de participar en convivencias de integración
para su crecimiento personal.
25.Contar con el apoyo incondicional de los docentes ,estudiantes y
padres de familia en los diferentes aconteceres de la vida escolar y
personal
DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL OPERATIVO

Estimado personal operativo: ustedes son un equipo fundamental para el
funcionamiento óptimo y logístico de la infraestructura institucional y son el
brazo derecho de toda la comunidad educativa, por lo tanto es obligación
que conozcan sus derechos y deberes para desempeñar a satisfacción sus
labores, ustedes tienen derecho a:
1. Recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
2. Ejercer su función de acuerdo con la ley Laboral y lo consagrado en el Art.
25 de la Constitución Política de Colombia
3. Recibir puntualmente remuneración fijada, de acuerdo con el contrato de
trabajo.
4. Disfrutar de la seguridad social en las formas consignadas en la ley
5. Gozar de estímulos y reconocimientos e incentivos morales y afectivos.
6. Apelar de acuerdo con las sanciones o medidas especiales, siguiendo el
conducto regular y lo estipulado en el contrato laboral.
SUS DEBERES SON:
7. Dar un buen trato a cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa
para la sana convivencia
8. Cumplir con las funciones asignadas en forma correcta según horario
establecido
9. Velar y esforzarse en su formación para hacerse acreedor de estímulos y
reconocimientos.
10.Escuchar, atender y acatar con respeto las sugerencias que reciba de sus
directivos.
FALTAS
11.Inasistencia sin justificación.
12.Impuntualidad e incumplimiento en el desempeño de sus funciones
13.Ausencia del lugar de trabajo sin causa justificada
14.Trato inadecuado a un miembro de la comunidad educativa,
15.Asistir al colegio en estado de embriaguez.
16.Incumplimiento de lo estipulado en el contrato de trabajo.
SANCIONES PARA EL PERSONAL OPERATIVO
19.Las estipuladas en el contrato de trabajo
20.Las contempladas para los servidores públicos
ESTÍMULOS PARA EL PERSONAL OPERATIVO

Como persona necesitamos siempre a alguien que nos apoye y nos acompañe en
el trayecto de nuestra formación, y es esa voz de aliento que nos anima a
conquistar nuestras metas, los estímulos que otorga la IED COLOMBIA son los
siguientes:
21. Reconocimientos en el día del trabajo
22.Participar en convivencias de integración.
23.Hacer un reconocimiento en reuniones generales a los trabajadores que se
han destacado por su colaboración y sentido de pertenencia.
24.Brindarles la oportunidad de participar en eventos religiosos, recreativos,
cívicos y culturales organizados por el colegio.
IINNSSTTAANNCCIIAASS PPAARRAA LLAA TTRRAAMMIITTAACCIIÓÓNN DDEE CCOONNFFLLIICCTTOOSS
Las instancias para la resolución de conflictos son:
Entre estudiantes: docente, director de grupo, coordinador y
psicorientadora (según el caso), comité de convivencia, rector y consejo
directivo.
CCoonn ppaaddrreess ddee ffaammiilliiaa:: ddoocceennttee,, ddiirreeccttoorr ddee ggrruuppoo,, ccoooorrddiinnaaddoorr yy
ppssiiccoorriieennttaaddoorraa ((sseeggúúnn eell ccaassoo)),, ccoommiittéé ddee ccoonnvviivveenncciiaa,, rreeccttoorr yy ccoonnsseejjoo
ddiirreeccttiivvoo..
Entre docentes: coordinadores, comité de convivencia, rector y consejo
directivo.
Entre directivos docentes: rector, comité de convivencia, consejo
directivo.
Entre personal administrativo y docente: coordinadores, rector y consejo
directivo.
Entre personal administrativo: rector, consejo directivo.
Referencias

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