Mapas conceptuales sobre políticas del Buen Vivir en educación

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Desarrollo de las Políticas y lineamientos estratégicos del Beun Vivir 2013 desarrolladas a través de mapas conceptuales

Educación

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
DATOS INFORMATIVOS:
ACTIVIDAD DE CURSO DE ACTUALIZACION 2017:
MAPAS CONCEPTUALES SOBRE POLITICAS Y
LINEAMIENTOS DEL BUEN VIVIR
ESTUDIANTE : OSWALDO NAPOLEON LUCERO FUENTES
TUTOR: MSC MANUEL REMACHE B.
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION,
MENCION; MATEMATICA

4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación
inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la
educación superior

4.2.Promover la culminación de los estudios en todos los
niveles educativos

4.3 Promover espacios no formales y de educación
permanentepara el intercambio de conocimientos para
la sociedad aprendiente

4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos los
niveles y modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorialidad

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2. POLÍTICAS Y LINEMIENTOS ESTRATÉGICOS

10.

11.

12.

13.

14. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS

15. 4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24. 4.2.Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32. 4.3 Promover espacios no formales y de educación permanentepara el intercambio de conocimientos para la sociedad aprendiente

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad

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