educac

1. PLANEACION DOCENTE
Maria Alcira Vanegas
Agosto 23 de 2020

2. PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL
GESTION ACADÉMICA
(I.E. RAICES DEL FUTURO)
IBAGUE

3. Componentes
 1. Existencia: La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial, Según el
caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizaran de manera
desarticulada.
 2. Pertinencia: Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del
establecimiento para sus metas y objetivos.
 3. Apropiación: Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de
articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se
realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.
 4. Mejoramiento Continuo: El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento
continuo: evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia , los ajusta y mejora

4. AUTOEVALUACION Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
GESTION ACADEMICA
PROCESO: DISEÑO PEDAGOGICO
Componente 1.Existencia 2.Pertinencia 3. Apropiación 4. Mejoramiento continuo
Plan de estudio x
Enfoque metodológico x
Recursos para el aprendizaje x
Jornada escolar x
Evaluación x
PROCESO: PRACTICAS PEDAGOGICAS
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos
transversales
x
Estrategias para las tareas escolares x
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje x
Uso de los tiempos para el aprendizaje x
PROCESO: GESTION DE AULA
Relacion pedagogica X
Planeación de clases X
Estilo pedagógico X
Evaluación en el aula X
PROCESO : SEGUIMIENTO ACADEMICO
Seguimiento a los resultados académicos x
Uso pedagógico de las evaluaciones externas x
Seguimiento a la asistencia x
Actividades de recuperacion x
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de
aprendizaje
x
Apoyo pedagógico para estudiantes con necesidades educativas
especiales
x
Seguimiento a los egresados x

5. Matriz de registro de
resultados de
autoevaluación

6. Proceso Componente Valoración Evidencias
1 2 3 4
DISEÑO
PEDAGOGICO
CURRICULAR
Plan de estudio x Existe fisico y magnético
Enfoque metodológico x PEI
Recursos para el aprendizaje x Los que hay se utilizan
Jornada escolar x Horarios
Evaluación x calificaciones
TOTAL 1 2 2
PRÁCTICAS
PEDAGOGICAS
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales x Nunca se termina el proyecto despues de iniciado.
Estrategias para las tareas escolares x De acuerdo a la población se llevan a cabo
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje x Existen y se usan
Uso de los tiempos para el aprendizaje x Va en mejoramiento continuo
TOTAL 2 2
GESTIONDEL
AULA
Relación pedagógica X Son buenas las relaciones
Planeación de clases X Va en proceso de mejoramiento
Estilo pedagógico X Sigue en constante adaptación
Evaluación en el aula X Se realizan siempre los cambios que se requieren
TOTAL 4
SEGUIMIENTO
ACADEMICO
Seguimiento a los resultados académicos x Se está dando seguimiento
Uso pedagógico de las evaluaciones externas x Está en fase de implementacion
Seguimiento a la asistencia x Se está tratando de mejorar
Actividades de recuperacion x Estan en implementacion
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje x Están implementadas
Apoyo pedagógico para estudiantes con necesidades educativas especiales x Están en papel pero no se estan ejecutando
Seguimiento a los egresados x No se está dando
TOTAL 1 2 3 1
TOTAL PROCESO 1 3 7 9
5% 15% 35% 45%

7. Plan de
Mejoramiento

8. PROCESO: DISEÑO CURRICULAR
Componente Objetivo Meta Indicador Acción Responsable
Plazo
Inicia Termina
Plan de estudios
Conocer los
proyectos
vinculando la
comunidad
educativa
Socializar y evaluar
proyectos -Incluir
logros estudiantes.
Conocer proyectos que
existen. - Involucrar a
la comunidad en el
desarrollo de proyectos
Capacitar a
docentes para
conocer y
manejar los
proyectos
- Educadores -
Directivos - Estudiantes
Primer semestre Segundo semestre
Enfoque
metodológico
Profundizar el
enfoque
metodológico.
Apropiación del
enfoque
Mayor integralidad del
estudiante.
Conocer mas
sobre el enfoque
-
Coordinadora - docentes Primer semestre Segundo semestre
Recursos para el
aprendizaje
Adquirir textos
actualizados de
bibliobanco
Mayor cobertura
recurso tecnológico y
de red -
Manejo más amplio de
conocimiento
Reciclar libros
desactualizados -
control estricto
de libros -
bibliobanco,
salones -
bibliotecario -
educadores
Primer semestre Segundo semestre
Jornada escolar
Mantener al
horario de
jornada escolar.
Optimizar los períodos
para favorecer el
aprendizaje
Dar cumplimiento a
horarios asignados
Conocer desde
inicio de año el
horario.
(Acordado).
Directivos Primer semestre Segundo semestre
Evaluación
Realizar ajustes
de acuerdo al
2020
Mejorar el desempeño
académico.
Mayor promoción de
excelencia. .
Disminuir índice
de perdida de año
Directivos - Educandos -
docentes
Primer semestre Segundo semestre

9. PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Componente Objetivo Meta Indicador Acción Responsable
Plazo
Inicia Termina
Opciones didácticas
para las
áreas, asignaturas y
proyectos
transversales
Facilitar el proceso
de enseñanza
Alcanzar aprendizajes
significativos
Lograr mejorar en
rendimiento académico
Promover simulacros.-
emplear diversas
plataformas
todos Primer semestre Segundo semestre
Estrategias para las
tareas
escolares
Retomar
conocimientos
Retroalimentar
procesos.
Retroalimentarr
procesos
El estudiante se
mantenga en constante
formación
Tareas pertinentes y
posibles de realizar
todos Primer semestre Segundo semestre
Uso articulado de los
recursos
para el aprendizaje
Facilitar
estrategias
metodológicas
pertinentes.
El estudiante aprende
de diferentes formas.
Utilización adecuada de
diferentes recursos.
Adquisición de video
beam para todos los
salones.
directivos Primer semestre Segundo semestre

10. PROCESO: GESTION DE AULA
Componente Objetivo Meta Indicador Acción Responsable
Plazo
Inicia Termina
Relacion pedagogica
Facilitar los
espacios y
aprovecharlos para
socializar la labor
(niveles y áreas)
Enriquecer experiencias,
conocimientos,
estrategias en pro de
estudiantes
Fortalecimiento de
didácticas metodologías y
contenidos
Organizar y planear
jornadas pedagógicas
directivos -estudiantes Primer semestre Segundo semestre
Planeación de clases
Conocer plan de
área y unidad.
Todos los profesores
unifiquen criterios en
temática.
Aplicar en su totalidad lo
planeado
Hacer empalmes
iniciando el año
todos Primer semestre
Estilo pedagógico
promover trabajo
en equipo en
espacios
institucionales
Vincular a la comunidad
educativa en el trabajo
en equipo compartido
apropiación de trabajos
realizados
Permitir espacios de
socialización
directivos -estudiantes Primer semestre Segundo semestre
Evaluación en el aula
orientar la
evaluación hacia el
aprendizaje y
profundización
Mejorar el aprendizaje y
pruebas externas –
Empleo de diferentes
evaluaciones - Aplicar el
sistema como esta
diseñado.
Dar a conocer los
criterios de evaluación
directivos -estudiantes Primer semestre Segundo semestre

11. PROCESO: SEGUIMIENTO ACADEMICO
Componente Objetivo Meta Indicador Acción Responsable
Plazo
Inicia Termina
Seguimiento a los resultados
académicos
Mejorar desempeños
en procesos externos.
Aumentar el nivel
académico.
Mejores resultados a
nivel municipal
Evaluación tipo icfes. Todos
Primer
semestre
Segundo
semestre
Uso pedagógico de las
evaluaciones externas
Establecer acciones
concretas a mejorar.
Aplicación de
simulacros.
Mejorar el nivel
institucional.
Propiciar la
realización de
simulacros
Coordinadora -
docentes
Primer
semestre
Segundo
semestre
Seguimiento a la asistencia
Mantener informado al
colegio de la
asistencia.
Favorecer la
pertenencia al
colegio -
Mejorar
rendimiento. -
Participación
Citación oportuna
Padres de Familila
Coordinadora -
docentes
Primer
semestre
Segundo
semestre
Actividades de recuperacion
Alcanzar los logros
propuestos.
Disminuir
mortalidad
académica.
Cumplir con la meta
del 8%.
Dar tiempo adecuado
para la realización
(solo estudiantes)
coordinacion Todo el año
Apoyo pedagógico para
estudiantes con dificultades
de aprendizaje
Acompañamiento
continuo .
Aplicar procesos
adecuados a
estudiantes.
Conocer los casos
desde el inicio de
año
Capacitación y
acompañamiento
continuo
orientacion
escolar -
Coordinación -
Docentes.
Apoyo pedagógico para
estudiantes con necesidades
educativas especiales
Crear convenios con
instituciones externas
Todos los
estudiantes con
N.E.E sean
atendidos a tiempo
Facilitar a los
estudiantes con
N.E.E el logro de los
objetivos
Evaluar, diagnosticar
y crear estrategias de
apoyo
directivos -
docenets
Todo el año
Seguimiento a los egresados
Creación de asociación
de egresados
Conocer el
desempeño de
estudiantes fuera
del colegio
Funcionamiento de
asociación de
egresados
delegar a un
educador. -Grupo
Facebook
Administrativos
SENA -Informatica.
Todo el año

12. Referencias
Guía 34. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de
http://www.juntosconstruyendofuturo.org/uploads/2/6/5/9/26595550/guia_34_para
_el_mejoramiento_institucional_-_men.pdf