Sociales primer período

1. C. Sociales 4°
primer período
EDWIN OLAYA
COLEGIO RURAL PASQUILLA

2. Introducción a las ciencias sociales:
Ciencias Sociales es una rama de la ciencia relacionada con la sociedad y los comportamientos
humanos. Algunos de los estudios de las ciencias sociales tienen que ver con la sociedad, los
gobiernos, el territorio, los paisajes y la historia.
Ejercicio: Construir un mentefacto para la asignatura de Sociales:
 Concepto central: C. SOCIALES
 Supraordinada: Materias escolares
 Exclusión: Español, matemáticas, educación física
 Isoordinada: -estudia a la sociedad -investiga la relación de las personas y su entorno - estudia la
forma física del universo y la tierra - nos enseña la historia
 Infraordinada: según los temas que se trabajan en clase.
- la sociedad - la historia - la hidrografía - la geografía - los gobiernos
- los paisajes.
Tarea
Realiza una sopa de letras con:
• Tema: la clase de sociales
• sociales - mapas - ríos - sociedad - personas - historia - ciencia - gobierno

3. Normas básicas de convivencia:
• Las reglas de convivencia son un conjunto de normas sociales que es tan importante
inculcar a los niños como enseñarles el alfabeto o a comer con cubiertos. Son las
normas que nos aseguran convivir en paz y en armonía, evitando la discordia.
• Saludar al llegar, despedirse al marcharse, dar las gracias o pedir perdón son normas
muy sencillas de cortesía que pueden adquirir los niños desde pequeños. Sin
embargo, no son las únicas reglas de convivencia.
• Las normas de convivencia permiten que los miembros de un grupo, ya sea los niños
en una clase, amigos en el parque o hermanos en casa interaccionen y comporten de
forma ordenada, tolerante y respetuosa.

4. Dónde hay normas básicas de
convivencia:
1- ¿Has llegado? … Saluda
2- ¿Te vas? … Despídete
3- ¿Te han hecho un favor?... Da las gracias
4- ¿Te han hablado?... Responde
5- ¿No es tuyo?... Pide permiso
6- ¿Tienes?... Comparte
7- ¿No tienes?… No envidies
8- ¿Te has equivocado?… Discúlpate
9- ¿Te están hablando?... Escucha
10 - ¿Te lo han prestado?... Devuélvelo
• En el colegio
• En la ruta
• En la casa
• En la iglesia
• En la calle
• En el parque, etc

5. Mecanismos de participación escolar:
• LA PARTICIPACIÓN. ¿Qué es?
• La participación es una actitud que asumimos las personas cuando decidimos tomar parte en
hechos que requieren de nuestra opinión y colaboración por ejemplo, cuando damos nuestra
opinión en clase frente a un tema, se dice que participamos. De igual modo, todo aquel que
se interesa por el progreso de los grupos y de la sociedad, que da su opinión y busca
soluciones, participa y al mismo tiempo crece como persona.´
• LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA:
• Consiste en tomar decisiones para elegir o remplazar a las autoridades gubernamentales, así
como par comunicar a los líderes políticos nuestras necesidades o problemas. En el Colegio
la participación democrática seda mediante el gobierno escolar.

6. HABLEMOS DEL GOBIERNO ESCOLAR:
• El Gobierno Escolar es la máxima instancia de participación y
toma de decisiones. Son órganos del Gobierno Escolar el
Consejo Directivo, Consejo Académico y la Rectoría.
• El Gobierno Escolar es el mecanismo para garantizar la
representación de toda la comunidad educativa en la discusión
y decisiones que afectan al colegio, del cual hacen parte
estudiantes, padres y madres, docentes, directivos docentes y
administrativos y egresados.
• El Gobierno Escolar fue establecido por la ley 115 de 1994 y
reglamentado por el decreto 1860 de 1994.

8. Manual de Convivencia
• El Manual de Convivencia contiene los derechos y deberes de los
diferentes miembros de la comunidad educativa, fija las normas
mínimas para una sana convivencia y establece procedimientos
pedagógicos para el manejo de las situaciones y sus
respectivas consecuencias, en consonancia con el Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
• Por la importancia de este documento, toda la comunidad tiene el
deber de conocer su contenido, cumplir con sus respectivos
deberes y hacer valer sus derechos utilizando el procedimiento
fijado para dicho fin.

9. Ocupación y conquista del territorio
colombiano
Con la llegada de los exploradores españoles al área alrededor del año 1500 entra en la
región un nuevo factor poblacional que alteró completamente el anterior panorama
que se había venido desarrollando entre los pueblos indígenas. Cuando llegaron los
europeos encontraron un pueblo disperso. La diversidad de lenguas, costumbres,
religiones y la posición geográfica se convirtieron en desventaja para que los nativos
enfrentaran a los invasores.
En la conquista el Rey de España dio a cada conquistador el derecho de fundar
poblaciones y gobernar su territorio bajo la misión de convertir al cristianismo a los
indígenas y dar un tributo a la corona.

11. Primera ciudad:
• A medida que los españoles fueron avanzando construyeron varios asentamientos y
dispusieron una nueva ordenación del territorio según correspondiera a los intereses
de cada grupo conquistador, que respondían a los recursos que en estos se
encontraran, proceso en el cual generalmente no fueron tenidas en cuenta la
opinión de las naciones que allí habitaban.
• Las primeras expediciones en el territorio se llevaron a cabo en el litoral Atlántico en
1499, aunque el proceso de colonización se inició en 1509 cuando se fundaron las
primeras poblaciones en la región de Urabá y el Darién. Estos primeros
asentamientos no prosperaron, siendo Santa Marta, fundada en 1525 por Rodrigo de
Bastidas, la más antigua ciudad española que sobrevive en la actualidad en el
continente americano.

13. Posteriormente,yamedidaquellegaronmásespañoles,se
fueronfundando,pocoapoco,todaslasciudadesquehoy
conformanaColombia.
 La fundación de a
Santa fe de Bogotá se
da el 6 de agosto de
1538, a cargo del
Capitán Gonzalo
Jiménez de Quesada.

14. Ubicación espacio-temporal
• La ubicación espacio-temporal tiene que ver con la capacidad de las personas para identificar
un objeto con referencia a su propio cuerpo, o a otro objeto, en el área de un espacio
determinado y asociado con el tiempo. Para poder ubicarnos, o ubicar objetos, es necesario
usar conceptos propios de la ubicación, orientación, dirección, dimensión y la duración.
• Ubicación espacial: es la orientación del cuerpo en cuanto al mundo, es saber dónde estoy, y
dónde está lo que me rodea
Ubicación: encima – debajo; cerca – lejos; junto - separado
Orientación: Arriba – abajo; delante – atrás
Dirección: derecha, izquierda, hacia arriba, hacia adelante
Dimensión: Grande-pequeño; ancho – delgado; alto – bajo; largo – corto
• Ubicación temporal: Es la orientación de las personas en el tiempo físico en el cual
transcurren los hechos, este tiempo es medido en horas, minutos, segundos; el día y la
noche; semanas, meses, años, etc.

15. Ejercicio: Describirla ubicaciónde los animales y los
objetosen el paisaje