educacion

2. Innovación Educativa
Es un conjunto de estrategias y propuestas que permiten
introducir cambios a las prácticas educativas vigentes, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramientas de conocimiento para transformar las prácticas de
enseñanza y generar impacto en el aprendizaje de los
estudiantes.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación
TIC es la sigla de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones definidas por la ley colombiana como “el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de
información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley
1341 de 2009 art. 6).
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación

4. PASO 1. Conceptualización:
La Práctica Docente: es el de estudio de la didáctica, y el espacio empírico
para contrastar las teorías sobre las prácticas de aula y a su vez, corresponde
realizar desde ellas una permanente reflexión. Se debe tener en cuenta lo
siguiente:
 En primer lugar, es necesario conocer profundamente la materia que se va a
impartir.
 Destreza a la hora de la comunicación; sobre todo si se tiene en cuenta que
el alumno puede no tener una inclinación especial con respecto a ciertas
asignaturas.
 La Didáctica, es decir, el conjunto de técnicas que suscitan el interés del
alumnado. La didáctica es una parte de la pedagogía y es un instrumento
muy útil para lograr una correcta comunicación entre el profesor y el
alumno.
 Hay también un aspecto importante en la práctica docente: la disciplina. Una
ausencia de disciplina escolar origina un evidente conflicto.

5. PASO 2. Desarrollo:
Lengua Castellana
INICIO:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Pronuncia y escribe palabras y frases que contienen las letras estudiadas,
silabas inversas y artículos
EjesTemáticos: consonantes: s d n t r c pr tl cl
Orientaciones:
1.Analizar el momento de reflexión
2.La profesora realizara la explicación de cada consonante
3.Colorea los dibujos de la guía
4.Realizar las actividades

6. DESARROLLO:
EXPLORACIÓNResuelva la siguiente sopa de letras teniendo en c uenta los dibujos y esc ríbales el nombre
c orrespondiente
c a s a d m q
ñ f n q c o w
a e i x b t s
r w d l p o a
l p o s a s p
o s o p o a o

7. Lee, d ib uja c a d a ob jeto y enc ierra la síla b a c on q ue
c omienza c a d a p a la b ra .
sapo seis Simón sopa suma
Lee la s sig uientes fra ses y sub ra ya la q ue c orresp ond e a l d ib ujo
Susi pasea por la loma.
Esa mesa si pesa.
Mi oso sale solo.
Ese sapo pisa mi masa.
Ese oso se asolea.

8. SOCIALIZACIÓN1. Re c o rta y p e g a en tu c ua d e rno 5 p a la b ra s q ue te ng a n la
c o m b ina c ió n pr
2. Re a liza e n p la stilina 5 p a la b ra s q ue lleve n la c o m b ina c ió n tl
3. Busc a 5 p a la b ra s q ue te ng a n la c o m b ina c ió n cl y la s e sc rib e s.
4. O rd e na e sto s g rup o s d e p a la b ra s, fo rm a o ra c io ne s, lé ela s y
e sc ríb ela s:
 le e M i p re nsa . p rim o siem p re la
 p e rro . a l p rim e ro Sa ra m ira
 m ío . p re m io El so rp re sa e s
____________________________________________________________________
Busc a la s p a la b ra s e n la so p a d e le tra s y c o m p á ra la c o n tus c o m p a ñe ro s

9. PASO 3. Cierre:
COMPROMISO
1. Adivina buen adivinador: Esc ribe la respuesta c on ayuda de
tus padres
2. Realiza en c asa dic tados de las palabras vistas en c lase.
Transc ribe en un oc tavo de c artulina, c on marc ador, una poesía
infantil y léela a tus c ompañeros.
Padre de tus
hermanos, de tus
primos es el tío y
de tus tíos es
hermano. ¿Quién
es?
________________________
_
Es mayor que mi
madre y tiene otros
hijos que son mis tíos.
¿Quién es?
_________________________
Dos hermanas ves,
una es tu tía, la otra
no lo es. Yo me
pregunto, ¿a quién
ves?
________________________
_

10. Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning
Environment):
Sistema de ayuda que agrupa herramientas, aplicaciones,
fuentes de información, conexiones y actividades que le
permitirán al docente tomar control y gestión de su propio
proceso de aprendizaje y, por consiguiente, impactar la calidad
de los aprendizajes de sus estudiantes.
Presentación Malla curricular
Manual del
formador
Criterios de
evaluación y
certificación