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LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SIGLO XXI Oriol Homs Ferret

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LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SIGLO XXI Oriol Homs Ferret

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Sociólogo, investigador especializado en formación profesional y empleo. Autor de numerosos estudios y publicaciones sobre cualificaciones, formación profesional y empleo. Colaborador de organismos internacionales, Comisión Europea, CEDEFOP, ETF, Eurofound, UNESCO, BID, en Europa, Túnez, Colombia, Madagascar... Asesor de administraciones públicas locales, autonómicas y estatales en materia de formación profesional y empleo.

Sociólogo, investigador especializado en formación profesional y empleo. Autor de numerosos estudios y publicaciones sobre cualificaciones, formación profesional y empleo. Colaborador de organismos internacionales, Comisión Europea, CEDEFOP, ETF, Eurofound, UNESCO, BID, en Europa, Túnez, Colombia, Madagascar... Asesor de administraciones públicas locales, autonómicas y estatales en materia de formación profesional y empleo.

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  1. 1. LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SIGLO XXI ORIOL HOMS JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CIPFP LA COSTERA Xátiva, octubre 2015
  2. 2. LOS TIEMPOS VUELAN… Para 2025, los robots se ocuparán de muchos de nuestros trabajos actuales pero, ¿seremos capaces de crear otros nuevos? Pew Research Center. El confidencial 11-8-14 ¿AFECTARÁN A LA FP?
  3. 3. ¿CUÁLES SON LOS FACTORES DE CAMBIO? • La robótica • Las fotocopiadoras 3D • La nanotecnología • El internet de las cosas • La biotecnología • El cambio climático • La globalización • El big data • El aumento de los niveles educativos de la población • El envejecimiento • Están configurando nuevos sistemas productivos • Están influyendo en nuestras vidas laborales y de ocio • Están impactando en la gobernanza de nuestras sociedades
  4. 4. ¿QUÉ CUALIFICACIÓN PARA EL 2025? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Europa 2025 Europa 2013 España 2013 Superior Media Baja
  5. 5. ¿QUÉ PERFILES? • Buen dominio de la especialidad técnica/profesional • Buen dominio de las tecnologías informáticas y de redes sociales • Buen dominio de idiomas • Capacidad de resolver problemas • Capacidad de comunicación, trabajo en equipo • Capacidad de innovación y adaptación al cambio
  6. 6. LA FP, CLAVE DE LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MODELOS PRODUCTIVOS • Los nuevos modelos productivos requieren un nuevo perfil de profesionales tanto en los puestos de dirección como de ejecución. • La FP forma a los profesionales del futuro. • Los nuevos profesionales competentes, innovadores, creativos dependerán de la capacidad de desarrollar esas competencias en su proceso formativo.
  7. 7. LA FP EN TRANSICIÓN ERA INDUSTRIAL ERA DEL CONOCIMIENTO - Industrial - Para oficios - Escolar - Alternativa a la educación general - Formación Inicial - Aprender a hacer - Principalmente servicios - Para profesiones - En alternancia - Complementaria a la educación general - A lo largo de la vida - Aprender a resolver problemas
  8. 8. CINCO EJES DE EVOLUCIÓN LA ALTERNANCIA LAS COMPETENCIAS LA TECNOLOGIA LA FORMACIÓN SUPERIOR LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA
  9. 9. EXPERIMENTAR UNA VIA PROPIA DE ALTERNANCIA • Adaptada flexiblemente al tejido productivo del país • Partiendo de los puntos fuertes del modelo actual, las FCT: – Mejorando la calidad de las prácticas en empresas – Extendiendo su duración – Repensando su contenido y función – Apoyando la capacidad formativa de las empresas – Convirtiéndolas en la principal vía de inserción de los jóvenes en el mercado de trabajo – Conectándolas con la Garantía Juvenil
  10. 10. FORMAR NUEVOS PROFESIONALES ¿Cómo formar profesionales competentes, innovadores y creativos? Formándolos en contextos innovadores, creativos, exigentes
  11. 11. LA TECNOLOGIA RED • En los próximos años las redes sociales transformarán los centros formativos y la forma de enseñar • La información y parte de las competencias estándares se aprenderán a través de internet • Los centros serán los espacios de entrenamientos de las competencias claves: INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, TRABAJO EN EQUIPO
  12. 12. EL POTENCIAL DE LA FP SUPERIOR • En los próximos años, se producirá el gran salto educativo con la ampliación de los jóvenes que acabarán la secundaria superior. • La economía española no requiere aumentar mucho más la proporción de jóvenes universitarios • Pero requiere muchos más profesionales altamente especializados y competentes • Depende de cómo se materialice la reforma universitaria del 3 + 2 se producirá un hueco que la formación profesional superior puede intentar rellenar
  13. 13. SUPERAR LA DIVISIÓN ENTRE INICIAL Y CONTINUA • La integración de los sistemas va avanzando lentamente • Pero la integración en los centros podría ir mucho más rápida de lo que se produce • En el sector público hay dificultades institucionales y en el sector privado de mercados • ¿Son complementarios los mercados de estudiantes y el de las empresas?
  14. 14. UNA NUEVA FP PARA LOS PROFESIONALES DEL FUTURO LA ALTERNANCIA LAS COMPETENCIAS LA TECNOLOGIA LA FORMACIÓN SUPERIOR LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA

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