Este documento analiza las características del proceso de transmisión de información y conocimientos en entornos virtuales de aprendizaje. Explora cómo los entornos hipermedia poseen una naturaleza compleja y características específicas que los diferencian de los medios de comunicación convencionales, incluyendo varios tipos de lenguaje como el oral, escrito, visual y multimedia. Concluye que los docentes deben guiar a los alumnos en el uso de bases de información y conocimiento, y proporcionar acceso a recursos pro

1.
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE
CHIMBOTE
Facultad: Educación y
Humanidades
Escuela: Educación
Inicial
Docente: Carmen Torres

2.
INTRODUCCION
 Este trabajo pretende ahondar
en tales vínculos, tratando de
avanzar en el desarrollo de
una teoría abierta que
reconozca la especificidad del
aprendizaje en escenarios
virtuales y que contribuya al
futuro desarrollo de materiales
didácticos en entornos
hipermedia.
RECORDANDO: El emisor, el receptor
Y el mensaje.

3.
LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN ENTORNOS
HIPERMEDIA ASISTIDOS POR ORDENADOR
Una de las
preocupacio
nes
tradicional
es de la

4.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN Y
DE CONOCIMIENTOS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Los entornos
hipermedia poseen una
naturaleza compleja y
unas características
específicas que los
diferencian de los
medios de
comunicación
convencionales. Entre
los elementos que los
caracterizan se

5.
CONOCIMIENTOS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

6.
OTROS SIGNOS DE COMUNICACIÓN
 * EL LENGUAJE
ORAL :
 * EL LENGUAJE
ESCRITO:

7.
 * EL LENGUAJE
VISUAL:
 * EL LENGUAJE
DEL SONIDO

8.
 EL LENGUAJE
MULTIMEDIA:
* EL
LEN
GUA

9.
* LENGUAJE
CORPORALE
S
ESPECIFICOS
:

10.
CONCLUSIONES
LOS DOCENTES DEBEN
SER CAPACES DE:
Guiar a los alumnos en el
uso de las bases de
información y conocimiento
así como proporcionar
acceso a los alumnos para
usar sus propios recursos.

11.
GRACIAS