diagnostico para la plataforma colmena

1. EJE PEDAGÓGICO
ANÁLISIS DEL DIAGNOSTICO POR CADA COMPONENTE

2. COMPONENTE PEDAGÓGICO-
CURRICULAR
• DENTRO DEL EJE PEDAGÓGICO TENEMOS 8 PREGUNTAS PLANTEADAS DE LAS 44
QUE NOS DIERON.
• HACIENDO EL ANÁLISIS PREVIO TENDREMOS LO SIGUIENTES RESULTADOS

3. PREGUNTA 23.
• ¿En qué medida los procedimientos académicos implementados permiten la
contextualización del currículo a la realidad de la institución educativa?
60%
4%
20%
16%
N° PREGUNTA 23
Si
No
tal vez
suficiente
según el resultado de la pregunta numero 23, de los 25 encuestados se puede deducir que el 60% de padres familia
si están de acuerdo con los procesos académicos implementado por cada institución educativa dentro del currículo
y esta en base a la realidad institucional, mientras que el 4 % de los padres de familia de cada institución educativa
no esta de acuerdo con los procesos académicos implementados

4. PREGUNTA N° 25
• ¿Qué métodos o estrategias se implementan para fomentar procesos de autoevaluación
y actitudes de autoaprendizaje?
72%
12%
16%
N°25 PREGUNTAS
Trabajos colaborativos
ABP
No se implementa métodos o
estrategias
Evaluaciones con componente
metacognitivo
Otros
según el resultado de la pregunta numero 25, de los 25 encuestados se puede deducir que el 72% de padres familia
están de acuerdo que los métodos para fomentar procesos de autoevaluación y actitudes de autoaprendizaje, pero
hay un porcentaje entre el 12 al 16% que también esta de acuerdo que se aplique los aprendizajes basados en
proyectos

5. PREGUNTA N° 27
¿Cuáles son las principales temáticas de interés existentes en el entorno cercano para la
contextualización del currículo?
20%
40%
32%
8%
N°27 PREGUNTAS
Diferentes disciplinas deportivas
Procesamiento de insumos o
materiales del entorno
Valoración de nuestra cultura,
tradiciones, gastronomía, danzas,
vestimenta, etc
Estudio y análisis de la vegetación
y fauna del sector
Otros
según el resultado de la pregunta numero 27, de los 25 encuestados se puede deducir que el 40% están de acuerdo
se procese los insumos o materiales del entorno ambiental valorando la riqueza del sector pero también están de
acuerdo que se valore la cultura y tradición de cada cultura del sector.

6. PREGUNTA N° 28
¿Qué hace la institución educativa para fomentar la formación integral de las y los
estudiantes?
34%
17%
30%
19%
N° 28 PREGUNTA
Proyectos interdisciplinarios
Planteamiento y resolución de
problemas de la vida diaria
Desarrollo del razonamiento,
reflexivo, crítico, creativo
Fomento de la convivencia en
entornos favorables
Otros
según el resultado de la pregunta numero 28, de los 337 encuestados ya que se planteo la misma pregunta para los
cuatro actores de la comunidad educativa, de ello se deducir que el 34,18 plantean que se haga proyectos
interdisciplinarios pero tampoco debemos olvidarnos que tenemos que crear niños reflexivos

7. PREGUNTA N° 29
• ¿Qué acciones realiza la institución educativa para el acompañamiento sistemático e
integral al estudiantado a fin de contribuir con la adquisición de los aprendizajes
28%
4%
12%
56%
N°29 PREUNTA
Aplicación del currículo vigente
ABP
Visitas áulicas para refuerzo
Organización de diferentes
concursos en todo ámbito
Refuerzo y retroalimentación
constante
Otros
según el resultado de la pregunta numero 29, de los 25 encuestados plantean que se debe generar refuerzo académico
y retroalimentación constante para los niños y aplicando el currículo vigente. Pero el 4% plantea que de debe aplicar el
aprendizaje basado en proyectos

8. PREGUNTA N° 30
• ¿Cómo se organizan los espacios del aula para el proceso de enseñanza y
aprendizaje?
12%
84%
4%
N°30 PRUGUNTA
Definición de rincones
temáticos
Ubicación que permita el
trabajo en equipos
Por filas y columnas
Otros
según el resultado de la pregunta numero 30, de los 25 encuestados plantean que se debe generar el trabajo en
equipo ya que esto permite que los estudiantes mejores de forma conjunta y aprendan de mejor manera, solo el 4% de
los encuestados plantean que se debe volver a la formación tradicional de las filas y columnas.

9. PREGUNTA N° 31
¿De qué manera la institución educativa escoge o crea los recursos didácticos óptimos
para el desarrollo de procesos educativos que cubran las necesidades educativas del
estudiantado?
25%
64%
11%
N°31 PREGUNTA
Los docentes crean sus
propios recursos didácticos
Se crea recursos didácticos
de acuerdo con las
necesidades educativas del
estudiantado para el
desarrollo educativo
Se crea recursos didácticos
para fomentar el desarrollo
de los procesos educativos
gestionando libros
especializados
Otros
según el resultado de la pregunta numero 31, de los 25 encuestados plantean que se cree solo los materiales
didácticos necesarios y que se utilicen en el aula… y también están de acuerdo que el docente deben apoyar de los
docentes para crear material didactico

10. PREGUNTA N°32
¿Qué estrategias contextualizadas y vinculadas a las diferentes asignaturas se implementan
en la institución educativa para el fomento de la lectura recreativa?
96%
4%
N°32 PREGUNTA
Lecturas diarias con
diferentes temáticas
Montaje de obras de teatro
o dramatización
Ferias de la lectura
Concursos de libro leído
Otros
según el resultado de la pregunta numero 31, de los 25 encuestados el 96% plantean que se desarrollar lecturas diarias
de diferentes temáticas no solo cuentos infantiles o textos escolares y el 4% dice que debe hacerse la feria de la
lectura.

11. COMPONENTE PEDAGÓGICO-CURRICULAR
Dentro del eje pedagógico y del
componente pedagógico-
curricular se puede analizar que
la fortaleza que:
• Es el trabajo en equipos
colaborativo
Debilidad:
• Se debe aplicar siempre
refuerzos académicos
• Aplicar solo los materiales
necesarios
• y del sector
Si
Trabajos
colaborativos
Procesamiento
de
insumos
o
materiales
del
entorno
Proyectos
interdisciplinarios
Refuerzo
y
retroalimentación
constante
Ubicación
que
permita
el
trabajo
en
equipos
Se
crea
recursos
didácticos
de
acuerdo
con
las
necesidades
educativas
del
estudiantado
para
el
desarrollo
educativo
Lecturas
diarias
con
diferentes
temáticas
23 25 27 28 29 30 31 32
25
18
10
81
14
21
18
24
ANÁLISIS GENERAL

12. COMPONENTE SOCIOAMBIENTAL
• DENTRO DEL EJE PEDAGÓGICO TENEMOS 3 PREGUNTAS PLANTEADAS DE LAS 44
QUE NOS DIERON.
• HACIENDO EL ANÁLISIS PREVIO TENDREMOS LO SIGUIENTES RESULTADOS

13. PREGUNTA N° 24
• ¿Las acciones orientadas a la educación para el desarrollo sostenible que la
institución educativa ejecuta promueven conocimientos, actitudes y cambios de
hábitos en la comunidad educativa?
67%
20%
13%0%
N°24 PREGUNTA
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
según el resultado de la pregunta numero 24, de los 447 encuestados tenemos que el 67% están de acuerdo que se a
mejorado la actitud en estudiantes dentro de la instituciones y solo un solo representante manifiesta que no se ha
visto ningún cambio adicional.

14. PREGUNTA N° 26
¿Qué oportunidades han sido identificadas en el entorno ambiental cercano para diseñar
experiencias de aprendizaje contextualizadas y significativas?
12%
8%
12%
68%
N°26 PREGUNTA
Instalaciones deportivas adjuntas
Talleres o complejos industriales
Espacios culturales y/o turísticos
Observación y visita a espacios
naturales
No existen oportunidades
Otros
según el resultado de la pregunta numero 26, de los 25 encuestados se puede deducir que el 68% de padres familia
están de acuerdo que se desarrollen observaciones y visitas a los espacios naturales para mejorar la enseñanza-
aprendizaje en el aula, pero solo el 2% de los encuestados están planteando que se haga talleres o visitas a otros
complejos

15. PREGUNTA N° 33
• ¿De qué manera la institución educativa empodera, motiva y brinda mecanismos a la comunidad educativa que
permitan, a través de la educación, enfrentar desafíos locales y globales tales como el cambio climático, la
pérdida de biodiversidad y la degradación de ecosistemas, a fin de proporcionar los conocimientos, valores y
aptitudes que necesitan para actuar como agentes de cambio? (Se entiende por cambio climático a los cambios
a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáticos que pueden ser naturales pero principalmente suelen
ser causados por actividades humanas como la quema de combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la
deforestación de bosques, contaminación, entre otros).
54%
25%
2%
2%
17%
N°33 PREGUNTA
Fomento de la educación
ambiental
Reducción de la huella de
carbono
Cuidado del agua
Alimentación de forma
sostenible
Uso de energías alternativas

16. COMPONENTE SOCIOAMBIENTAL
Dentro del eje pedagógico y del
componente socioambiental se
puede analizar que :
la fortaleza:
• La institución educativa si
promueve los cambios de
hábitos en el cuidado con el
medio ambiente
La debilidad:
0
50
100
150
200
250
300
350
Siempre Observación y visita a espacios
naturales
Fomento de la educación ambiental
24 26 33
ANÁLISIS FINAL

17. • DENTRO DEL EJE PEDAGÓGICO TENEMOS 3 PREGUNTAS PLANTEADAS DE LAS 44
QUE NOS DIERON.
• HACIENDO EL ANÁLISIS PREVIO TENDREMOS LO SIGUIENTES RESULTADOS
COMPONENTE CIUDADANÍA DIGITAL

18. PREGUNTA N° 34
• ¿Qué acciones implementa la institución educativa con la participación de la comunidad
educativa a fin de fomentar y fortalecer las temáticas y prácticas socioambientales? (Se
entiende por prácticas socioambientales a las acciones de una persona o colectivo a favor
de la conservación del ambiente y que ayudan a mantener un equilibrio entre los impactos
antropogénicos y la armonía con el entorno natural)
53%
34%
12%1%
N°34 PREUNTA
Fomento de la educación
ambiental
Cuidado del agua y de la
energía eléctrica
Uso de energías
alternativas
Charlas y
videoconferencias de
sensibilización
Otros
según el resultado de la pregunta numero 34, de los 82 encuestados tenemos que el 53% se fomenta la educación y
cuidado ambiental y 10% se debe desarrollar charlas y videoconferencias de sensibilización para mejorar el cuidado.

19. PREGUNTA 35
¿Qué planes, programas o acciones desarrolla la institución educativa para el uso seguro de internet y dispositivos
tecnológicos y cómo se articulan y visibilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje?
12%
4%
20%
40%
24%
N°35 PREGUNTA
Manejar un programa de
prevención del uso
problemático de internet y de
las redes sociales
Usar contraseñas seguras
Usar conexiones públicas para
fines académicos (no redes
sociales)
según el resultado de la pregunta numero 35, de los 25 encuestados tenemos que el 40% plantea que los planes y
programas aplicados a la siverseguridad se debe mejorar dentro del hogar.

20. • ¿De qué manera la institución salvaguarda y garantiza la seguridad y privacidad de la
información de estudiantes, familias, docentes y demás personal en plataformas propias
como LMS, bases de datos, gestión financiera, etc.?
PREGUNTA 36
28%
72%
N°36 PREGUNTA
Utilización de software
especializados en la
protección de la información
Resguardar los datos que
están a disposición del
sistema de la IE y mantener
acceso con autorización
No se dispone de
mecanismos, solo archivos
Otros
según el resultado de la pregunta numero 36, el 72% no se cuenta de con acceso al internet por esta razón todos las
instituciones solo cuentan con los archivos en físico de los expedientes académicos.

21. COMPONENTE CIUDADANÍA DIGITAL
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Fomento de la educación
ambiental
La aplicación de estos planes,
programas o acciones es
insuficiente
No se dispone de mecanismos,
solo archivos
34 35 36
ANÁLISIS FINAL
Dentro del eje pedagógico y del
componente Ciudadanía digital
se puede analizar que :
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